智慧校園背景下高校學生公寓協同育人的機遇與挑戰

摘要：新時代給學生公寓智慧協同育人帶來巨大機遇的同時，高校學生公寓智慧協同育人也面臨諸多現實挑戰。積極的高校學生公寓智慧協同育人生態構建，需從宣傳引導、頂層設計、監督考核三方面加強以應對。

關鍵詞：智慧校園;學生公寓;協同育人;機遇;挑戰

中圖分類號：G647 ????文獻標識碼：A

收稿日期：2020-05-23

作者簡介：王正友（1977-），男，講師，碩士，研究方向：學生思想政治教育、高職院校教育管理。

2010年浙江大學在國內首次提出智慧校園理念，2019年1月1日由清華大學等近20家大學和公司起草的《智慧校園總體框架》（Smart campus overall framework）國家標準正式實施，智慧校園建設在我國開展已十載。高校學生公寓既是智慧校園建設的組成部分，又是學校育人工作開展的重要陣地。高校學生公寓如何順應形勢，抓住智慧校園建設機遇，利用智能化軟硬件做好協同育人工作就成為高校教育者面臨的重要課題。

1 新時代給學生公寓智慧協同育人帶來新機遇

近些年，隨著信息技術、產業的飛速發展，物聯網應用研究和實踐不斷取得突破，智慧校園逐步由概念成為現實。基于物聯網技術構建的智慧校園不僅給校園安全、管理、服務帶來便捷，更對學校育人事業帶來許多新變化甚至是變革。

1.1 新技術帶來新變革

智慧校園通過大量的IP Cam、射頻識別（RFID）、紅外感應、激光掃描、生物識別等傳感器采集信息，使用Zig Bee、WSN、WiFi 或3G/4G/5G等網絡將信息傳輸到智能信息采集與管理平臺從而實現物與物、人與物的泛在聯網，再經由數據分析集成平臺、云計算平臺、數據挖掘與展現平臺等智慧應用支持平臺的匯總、統計、分析、挖掘，給聯網中的物與人進行反饋，從而實施管理與控制[1]。學生公寓的智慧化建設為公寓育人工作提供了一種感知智慧化、信息數據化、控制智能化、管理網絡化、協作一體化的環境，實現對住宿學生和公寓管理、服務的有效洞察和快速、精準施策。這必然對公寓育人主體的意識、能力、素質、協作性提出不同以往的要求。

1.2 新政策帶來新影響

近十年，黨和政府出臺了一系列推進教育信息化、加快智慧校園建設、落實“互聯網+教育”的政策。2010年6月21日，中共中央政治局會議審議并通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，提出“到2020年，基本建成覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系”。2012年3月13日教育部印發《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》，指出要“充分發揮教育信息化在教育改革和發展中的支撐與引領作用”。2018年4月13日教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》，要求“到2022年基本建成‘互聯網+教育大平臺”。2013年8月26日江蘇省教育廳印發《江蘇省教育信息化建設指南（試行）》及《江蘇省國家教育信息化達標率評價標準（試行）》要求“信息技術與教育全面深度融合”“實現學習方式和教育模式創新”。2018年5月15日江蘇省教育廳、經信委、?財政廳聯合發文《江蘇省高校智慧校園建設指導意見（試行）》提出“營造網絡化、數字化、個性化、泛在化的智慧教育環境”建設目標。這些政策緊跟時代和科技發展潮流，緊密結合我國教育現狀和實際，要求和目標越來越明確、具體。隨之而來的政策傾斜、資金支持、考核激勵，使得教育與現代信息技術結合越發緊密。現代信息技術不僅影響和變革教學的模式、方法，也不停影響和改變著高校學生公寓的管理模式、服務方式和育人理念。

1.3 新時代提出新要求

教育是國之大計、黨之大計。十八大以來，習近平總書記就培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題作出系列論述，對我國教育及學校教育提出更高的新要求。2016年在全國高校思想政治工作會議上強調“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。2017年在中國共產黨第十九次全國代表大會上強調要“落實立德樹人根本任務，發展素質教育”。2018年在全國教育大會指出“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”。立德樹人、三全育人、全面發展是習近平總書記對新時代怎樣培養人的回答，也是新時代教育的方法論指導。高校公寓因其知行合一和實踐性強的特性，成為高校踐行立德樹人，實現三全教育和幫助學生全面發展的第二課堂、重要陣地。

2 學生公寓智慧協同育人面臨諸多挑戰

新技術的出現、新政策的出臺、新要求的提出是實現智慧校園背景下高校學生公寓協同育人的必要條件，但高校學生公寓智慧、協同教育生態的實現還存在許多亟待解決的問題和有待克服的困難。

2.1 孤島架構亟待打破

高校公寓在信息化、智慧化建設中因不同階段、不同部門和全校缺乏強制性統一建設標準、要求等原因造成不同時期的建設各自采用不同標準的系統、不同制式的數據平臺、無法兼容的應用軟件，從而導致各平臺間數據彼此孤立，無法交換共享、關聯集成，形成了硬件孤島、數據孤島、應用孤島、資源孤島為特征的校園信息化建設孤島化架構[2]。孤島化架構的設施、設備、系統、平臺嚴重阻礙信息化、智慧化工具應有效能的充分發揮。

2.2 協同育人機制亟待創建

隨著高校對公寓育人功能認識的深化和實踐的推進，高校公寓育人陣地建設和育人載體培育日漸多樣化，從而導致高校公寓治理和育人工作呈現“兩多一廣”特征——部門多、人員多、涉及面廣。據調查參與高校學生公寓治理的部門有但不限于學生工作處、系部、公寓管理中心、保衛處、后勤處、心理中心、團委。參與高校學生公寓教育、管理、服務工作的人員除輔導員、班主任、宿管阿姨、公寓管理中心工作人員外還有保衛處、后勤處、團委、信息化維護等相關人員。高校公寓具有育人功效的涉及面有管理、教育、環境、服務、制度、文化、活動以及行為[3]。雖然當前高校公寓治理參與方眾多，涉及面廣，但各自對其在公寓育人過程中的認識卻不一致，存在推諉現象，各方的協同性也較差，對公寓育人的目標、階段、活動缺乏整體規劃和溝通協同，更多的是“各自為政”“頭痛醫頭腳痛醫腳”式的治標處理。

2.3 智慧育人生態亟待構建

當前高校學生公寓對眾多信息化、智能化設備設施的使用更多局限于住宿學生信息的獲取、傳遞、反饋，只是對原有教育、管理、服務體系的信息化，只是在效率提高的基礎上部分解決效能問題。以物聯網、互聯網+、大數據、人工智能、云計算等最新信息化技術為依托，以洞察住宿學生實際，查找真正影響公寓育人效能因素為目標，以克服高校學生公寓協同育人瓶頸，探索公寓學生易接受的教育方法及有效實踐路徑為目的高校學生公寓智慧、協同育人理想生態仍未完整構建[4]。

3 應對之策

高校學生公寓智慧、協同育人理想生態的構建必須發動教職工、依靠教職工、激勵教職工。

3.1 加強宣傳引導，營造濃厚氛圍

首先，將公寓育人工作寫入學校計劃和教育方案，與教學工作同安排、同部署、同考核。其次，加強三全育人宣傳力度。再次，大力選樹和宣傳身邊公寓育人典型，引導廣大教職工見賢思齊。營造公寓育人人人有責，公寓育人事事可為的氛圍[3]。

3.2 加強頂層設計，健全制度體系

一成立全校學生工作委員會，從全校層面加強協同育人頂層設計，統籌全校學生育人工作。二建立健全協同育人組織、執行、考核、評價等方面制度。三通過由上至下的引導和自下而上的實踐逐步建立完善適合本校的學生公寓智慧、協同育人體系。如此方能明確并壓實公寓育人各方責任，打破壁壘、整合資源、挖掘并利用一切積極育人因素，實現高校公寓智慧、協同育人。

3.3 加強監督考核，形成倒逼態勢

培育積極的高校公寓智慧、協同育人生態，充分發揮育人實效，必須加強監督考核。一明確職責，按照“守土有責、守土負責”原則落實公寓育人參與者責任，并將責任層層分解、步步壓實，確保公寓育人人人有責。二細化任務，根據教育、管理、服務劃分不同考核內容和考核要點，明確考核標準，將育人“軟任務”變“硬指標”。三強化激勵，對公寓育人實效顯著的給予表彰獎勵，對工作不力的不予評優評先，對推諉失責的嚴肅追責，形成鮮明導向。用監督考核造成強大的倒逼態勢，推動積極的高校公寓智慧、協同育人生態構建。

參考文獻：

[1]陳平，劉臻.智慧校園的物聯網基礎架構研究[J].武漢大學學報（理學版），2012（10）：141-146.

[2]中博威.智慧校園解決方案[EB/OL].https：//www.sohu.com/a/252997009_100200215，2018-09-10.

[3]王正友.高校學生公寓育人工作存在的問題及對策[J].社會與公益，2019（08）：19-25.

[4]鐘紹春，唐燁偉，王春暉.智慧教育的關鍵問題思考及建議[J].中國電化教育，2018（01）：106-117.

Abstract：?The new era brings great opportunities to the Intelligent Collaborative Education of students' apartments. At the same time， the Intelligent Collaborative Education of College Students' apartments also faces many practical challenges. In order to construct the intelligent cooperative education ecology of College Students' apartments， we need to strengthen the publicity and guidance， top-level design， supervision and assessment.

Key words：?Smart campus; Student apartments; Collaborative education; Opportunities; Challenges