淺析高校輔導員與大學生之間的信任關系

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摘 要：高校輔導員與大學生之間是一種密不可分的重要關系。不僅有利于輔導的工作開展，還可以促進學生們的進步和成長。因此，高校輔導員與大學生之間的信任關系是至關重要的，該問題是有待人們進行思考和探究的。

關鍵詞：高校輔導員; 大學生; 信任問題

中圖分類號：G645.1? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）7-136-001

高校輔導員是大學生們日常生活中接觸最密切的老師，他們主要為大學生們進行思想教育、引導大學生們樹立正確的三觀、處理好大學生們日常生活和心理方面等問題。所以，如果能順利地建立好良好的信任基礎對于輔導員老師和大學生們都有較大的優勢。

1.溝通是信任的前提

1.1促進高校輔導員工作的開展

高校輔導員與大學生相互信任可以更好地進行班級管理。大學里的輔導員與中小學階段的班主任有一定的區別，最大的不同是在于中小學是每個班都有一名班主任，只負責一個班，而大學里的輔導員一個人面對整個年級或幾個班。輔導員與學生之間搭建了良好的信任關系會讓班級管理得更順心，對于發布的相關通知，學生們的積極性和關注度會提高，同時也會盡快完成相關信息的收集和工作的落實。

高校輔導員與大學生的信任度，可以降低輔導員工作的疲倦感。學生們對輔導員的信任度較高，是可以促進自我價值的實現，能夠帶動輔導員對工作的熱情，從而降低疲勞感。所以，在這樣的氛圍和狀態下，相信一定可以更好地落實學校和學院發布的相關任務。

1.2有效推進高校輔導員的工作

師生關系是大學生人際關系中關鍵的一部分，高校輔導員與大學生建立起良好的信任基礎是有助于提高大學生的人際交往能力。在校大學生在對輔導員有一定的信任基礎上進行溝通和談心，可以有效地促進師生關系和提高學生的人際交往能力。在大學的校園生活中，有挺多的學生會有比較迷茫的階段，從而導致在他們心理上有一定的困擾和壓力。如果與輔導員有著良好的信任基礎，能夠促使這些學生主動去聯系輔導員，從而幫其解決現有的困惑，也能更好地了解他們的心理動態及存在的問題。學生們如果都能信任自己的輔導員老師，多與其進行交流，那通常就能在第一時間獲取更多的信息，及時采取相應的措施。

1.3有利于構建和諧校園

大學生是高校中所占比例最高的人群，他們和輔導員的關系友好，也就意味著師生關系的融洽，這樣可以盡量減少一定的矛盾和關鍵點問題。在師生間建立起彼此信任的條件下，整個大學校園都會營造出和諧的氣氛。

2.高校輔導員與大學生信任關系類型

目前主要是分以下幾類：

2.1互相信任

互相信任是指輔導員與和學生彼此之間都信任。這類的信任關系在高校里一般是不常見的，關鍵是因為學生們日常基本是通過班委與輔導員進行聯系，這樣的方式會使得有些學生和輔導員之間交流地機會較少，所以想達到相互信任的關系是有很大難度的。

2.2單方信任

單方面信任存在兩類情況。一類是輔導員單方面信任型，另一類是學生單方面信任型。輔導員單方面信任的主要表現為學生們基本不信任。學生們對于輔導員發布的通知及相關工作安排都被忽略，也都按照自己的想法去做。學生單方面信任是指學生們對輔導員的依賴性很強，希望輔導員可以處理好自己的所有困難。從中也能反映出，學生們對于處理事情的能力是較差的。

2.3互不信任

主要是指輔導員與學生們之間都是不信任的。這種關系是沒有任何信任可言，直接導致學生工作很難進行。總體而言，目前高校里普遍存在的是單方信任和互不信任這兩類。從中就能體現出現在高校輔導員和大學生們之間的相處存在一定的問題和困難，而這些問題是應該得到重視和需要解決的。

3.高校輔導員與大學生之間信任關系的形成

3.1注重大學生信任能力的教育

當今社會存在一些拜金主義、利己主義的不良現象，在這樣的社會環境影響下，學生們對輔導員會產生一定的信任危機感。高校可以開設一些相關的心理健康課程，通過有針對性的課程學習對大學生會產生一定的積極和良好的作用。學校還可以舉辦一些大型的活動，讓學生們和老師們都積極參加，這樣可以增加相互之間的信任度。

3.2提高輔導員素質

高校在招聘輔導崗時，應該將具有心理學、教育學、思政類專業的優先考慮錄用或限定相關的招聘專業要求。對在職的輔導員，學校應該定期組織大家進行相關業務的培訓，再進行考核，這樣有利于輔導員們更好地處理工作中遇到的問題。從輔導員的崗位來看，輔導員自身就要有正確的三觀、要有責任心、有職業操守，思想覺悟要高。輔導員要積極主動地深入學生群體，通過不同的方式去了解每個學生的學習和日常情況，多與學生進行溝通與交流及談心。

3.3完善管理機制

學校應該建立合理的評價體系，讓學生們除了給專業教師進行評分，也能對輔導員及班主任進行評教。輔導員對學生的管理是方方面面的，在許多事情上都會進行初步的把關，如果設立了相關的機制，讓學生們可以對輔導員提出工作中的問題與不足，這樣也可以讓輔導員不斷地進步和找到更合適的工作方法，還有利于輔導員與學生之間的溝通。長此以往，輔導員和學生們之間就會逐步建立起相互信任的關系，管理班級時的問題和矛盾就會不斷減少。

高校輔導員與大學生之間的關系存在間接性和分離性，目前高校的輔導員與大學生之間存在信任危機等問題。如何培養和建立高校輔導員與大學生之間的信任度，以后還是需要更多的理論探討和研究，也需要結合實踐來證明。

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