中學生視角的“新型冠狀病毒防疫”

張鶴瀟 鄭富

摘 要：自2002年的SARS到2019年的新型冠狀病毒，全球性的傳染病不斷引起全世界的恐慌，并受到了聯合國、世界衛生組織及媒體的廣泛關注。從中學生物、地理和道法的基本知識分析得到導致了新型冠狀病毒傳播流行的3個點：1.病毒侵入，2.地理環境，3.民不懂法。結合初中知識及傳染病知識的普及，以中學生的視角，提供國人一個可操作性強的防疫對策。

關鍵詞：生命教育; 新型冠狀病毒; 中學傳染病

中圖分類號：R540.4? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-027-002

病毒本無罪，罪人先惹毒，若非罪人惹，病毒不上身。2002年的SARS事件，這個從未發生過的全球級別超大型傳染病疫潮引起了全世界的恐慌，受到了聯合國、世界衛生組織及媒體的廣泛關注。而就在2019年，由2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）引發的類似事件再次暴發。截至2020年2月17日，國內死亡人數已經達到當年SARS事件近兩倍。可見冠狀病毒引起的傳染病事件的嚴重性。那么到底是什么導致了新型冠狀病毒的流行傳播？從中學生物、地理和道法最簡單。基本的知識分析得到導致了新型冠狀病毒的傳播流行的3個點：1.病毒侵入，2.地理環境，3.民不懂法。有很多關于傳染病的學術研究，得出的結論也五花八門，通過深入分析這些因素認為根本原因是人們的無知。中學生由于身體發育較快，導致身體及心理等各種問題相對復雜，引導的好是力量，引導不好是災害。在此關鍵節點，將初中知識結合傳染病知識后，梳理出方便普及的知識，以協助全國的初中學生結合中學知識，更加深入認識此次的疫情，將對于防疫中的青少年起到莫大幫助。

一、從生物學科視角探討為何冠狀病毒會出現在我們的視野中

官方對于傳染病的定義是：“傳染病（Infectious Diseases）是由各種可獨立生存的細菌及必依附于宿主的病毒所引起的能在人與動物之間相互產生傳染的一類疾病。”從七下生物中可知道，傳染病能夠在人群中流行需要具備以下三個基本環節，源頭未及時找出、傳染渠道未及時發現及容易被感染的人群未有效保護等，缺一不可。病毒是病原體其中的一種，八上生物對于其主要特征的概括是，極微小、無細胞結構，寄生在活體內并不停復制。根據寄主的不同病毒可以分為，源自自然界的動物病毒、源自特定或非特定的植物病毒及源自獨立生命體細菌所帶來的病毒。根據遺傳物質的不同可分為，DNA和RNA病毒。根據科學家統計，人類的傳染病約有80%是由病毒感染引起的。從七下生物知識中可知，對于野生動物而言，人類是外來的生物入侵，此次的疫災正是源自人類對于野生動物的捕食，可以說正是自然界對人類濫捕的一種生物反撲。

二、從地理學科視角看冠狀病毒的傳播與應對

氣候變化對于傳染病的影響主要表現在：發病率增加、分布范圍擴大、人群的易感性增強等三個方面[1]。氣候變化先通過溫度、降水等變化使糧食產區發生變化，進而導致許多人產生糧食不足的情況。這些人為生存而食用野生動物，加上較差的健康狀況與衛生條件更是增加了傳染病的風險[2]。國內傳染病學家發現：有利于SARS病毒傳播流行的氣象條件為：13℃<溫度<27℃，干燥少雨[3]。加上全球暖化，進而擴大了SARS病毒的流行傳染的地區。在八下地理中可以知道我國秦嶺——淮河以南大多數地區屬于亞熱帶季風氣候，氣候特征為冬季溫和少雨，自春節過后通過中國天氣網查詢秦嶺-淮河以南大部分地區的氣溫發現這些地區的氣溫逐漸升高，進而符合了SARS病毒傳播流行的氣象條件。而且通過觀察新型冠狀病毒的疫情實時大數據報告發現，秦嶺——淮河——線南北兩側地區的確診人數也有著明顯的差別。進一步觀察我國八上地理季風區和非季風區的分界線可以得知，這條線冬季以左地區感染人數極少，也就是冬季非季風區的感染人數要比季風區的感染人數少，我國冬季非季風區的氣象條件并不符合SARS病毒傳播流行的氣象條件，但冬季季風區符合。而夏季我國非季風區的大部分地區屬于干旱地區降水極少，且人口稀少，不利于傳播流行。國內相關專家認為，不考慮其他因素影響的條件下，我們可以初步確認有利于冠狀病毒流行傳染氣候為亞熱帶季風氣候，并且最適宜的季節為冬季。這也就解釋通了為什么兩例冠狀病毒事件都在冬季起源于中國南方地區。

基于不同的地理環境，冠狀病毒的傳染方式也有所不同。通過八年級地理的自然和人為兩個角度來分析，適合新型冠狀病毒流行的自然氣候條件為亞熱帶季風氣候，人為條件是經濟發達，人流量巨大的綜合性交通運輸樞紐。從我國的兩例冠狀病毒事件發源地是廣州、武漢等綜合性交通運輸樞紐、暴發時間在春節返鄉潮來看，可以發現，大型交通樞紐所造成的傳播性巨大，并且難以防范。

三、從道法學科看待疫情期間的自由應有不同

因為冠狀病毒的傳染，鬧得人心惶惶。有很多人在此情況下變得焦慮、不安，更有甚者做出了危害公民安全甚至是嚴重社會危害性的行為。這些人有必要了解自己的行為有多嚴重！

在特殊時期，社會治安也會更加嚴格。但總有人不關心他人的生命健康，更有甚者在得知自己感染冠狀病毒后，不但不去醫院接受隔離，而且故意傳染病毒。類似上述的惡意行為，國家都有法律明文規定如何處罰，例如撕扯醫務人員防護裝備并吐口水導致醫務人員感染冠狀病毒的會以故意傷害罪定罪處罰;確診病人、原病毒攜帶者拒絕隔離治療或隔離期間未滿擅自脫離隔離治療并進入公共場所的，以以危險方法危害公共安全罪定罪處罰[5]。用八上道法的有法律相關知識來分析這些行為，輕則擾亂社會治安受到行政處罰和行政處分，重則造成故意殺人受到刑罰處罰。社會有秩序，人民才能生活安心、幸福，但總有些人不去維護社會的有序化，?于是道德、紀律、法律等社會規則就出現了，它協助了公民去實現社會的有序化。社會規則在劃定公民自由的邊界的同時，也保護了公民享有自由的權力。?在疫情期間，正常的社會秩序尤為重要。而特殊時期中所產生諸多的違法行為中可見到情節更加嚴重。我們應該學會理解法律、重視法律、依法規范自己，不因自己的無知而傷害別人。

四、結合中學知識的有效防疫對策（綜合）

1.生物方面

在從八下生物了解了傳染病之后，我們可以在傳染源迅速控制、傳播途徑徹底切斷及易感染人群有效保護等三個基本環節上下手，以此來進行防疫。冠狀病毒的傳播途徑是什么？據央視新聞消息，上海疫情防控工作發布會介紹：衛生防疫專家強調，目前可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播（飛沫）、氣溶膠傳播和接觸傳播。切斷這些傳播途徑的方法有戴N95口罩、穿防護服等，而我們力所能及的事情就是增強自身免疫力。而對于患者來說，就是要控制傳染源，也就是及時到相關醫院進行隔離或自行隔離。八下生物課本上給出了“五個早”來預防傳染病：早發現，早診斷，早報告，早治療，早隔離。

2.地理方面

相關的地理氣候雖然我們無法改變，但是人類活動是在我們的可控范圍之內。控制傳染源應用到當前地理環境下就是要隔離病毒發源地。封鎖病毒發源地與其他地區的交流互通，以減少病毒的傳播。身體是我們的本錢，可以適當減少經濟貿易活動避免病毒傳播。

3.道德法律方面

在國家層面，應加強對社區監管，嚴禁傳播負能量思想;制定、完善相關法律法規，用法律規范人們的行為;重視公民的心理健康;在社會層面，加強疫情防控知識教育宣傳，增強公民的防控意識，凈化社會負能量;加大執法力度，嚴厲打擊通過病毒侵害其他公民健康權的行為;制定社區活動準則，減少公民外出以保障身體健康;加強對社區周邊的消毒工作，減少病毒傳染的可能性;在個人層面：學會理解法律、重視法律、依法規范自己，同時關愛自己和他人的生命健康權;

綜上所述，可以知道疫情雖可怕，但真正可怕的是人們的無知，這些重要的防疫知識是中學階段，七、八年級就有涉及，如果這些不守法的人在中學階段就好好學習，把中學知識用在生活中，此次的疫災或可以避免發生。此外還應讓全國的中學生們知道，認真學習中學知識不僅僅是為了中考高分，更重要的是使我們有能力去應對外來的傳染病威脅。

基金項目：國家社科基金2018年教育學一般課題“基于個體生命特性的生命教育研究”（編號：BHA180118）的階段性成果

參考文獻：

[1]李國棟，張俊華，焦耿軍，趙自勝.氣候變化對傳染病暴發流行的影響研究進展[J]生態學報，2013，33（21）：6762-6773

[2]吳曉旭，田懷玉，周森，陳麗凡，徐冰.全球變化對人類傳染病發生與傳播的影響[J]中國科學：地球科學，2013，43（11）：1743～1759

[3]羅伯良，張超，張國君.SARS暴發流行與氣象條件關系的分析，實用預防醫學，2004，（5）：883-887

[4]王錚，蔡砥，李山，鄭一萍，王瑩，吳兵.中國SARS流行的季節性風險探討，地理研究，2003，22（5）：541-550

[5]胡洪江，朱田恬.轉發周知！這些行為都是犯罪！