空靈歌聲唱出詩意校園生活

譚志琴

【摘? ?要】? 合唱是集音樂、語言、歌唱為一體的綜合藝術，是一種內涵豐富的藝術形式。中學生合唱團以其空靈、純凈、清脆、充滿活力的聲音打動聽眾，是聲樂藝術中不可缺少的一部分。在初中階段開展學生合唱訓練，鍛煉視唱練耳、把握音準節奏，對藝術修養、表演能力以及情感表達的提高有很大幫助。

【關鍵詞】? 合唱發聲;基本技巧

合唱的聲樂訓練是聲樂藝術的一種高級表現形式。合唱團要達到更高的藝術水平，要深入領會“合唱之美在于和聲之美”的含義，中學生合唱訓練的意義不僅在于聲音的和諧與統一，更應該在聲樂基本訓練上下功夫。

中學生喜歡追求“個性成長”的聲音，組建中學生合唱團，讓學生懂得合唱不是簡單地把獨唱聚集在一起，而是把個性練成為共性的一份子，培養團隊合作精神。為學生創造一個展示的舞臺，讓合唱成為表演的藝術，讓空靈歌聲浸潤學生的心靈。中學生合唱團對學生的音樂素養要求較高，因此需要進行科學、統一、嚴格的訓練，以美聲唱法的理論和訓練方法，讓個性聲音和諧、統一、融合成共性聲音。這就要求教師在教學中要從以下幾個方面進行聲音的訓練。

一、保持姿勢、控制氣息訓練

聲樂專家捷米采娃說：“姿勢是呼吸的源泉，呼吸是聲音的源泉。”保持正確的姿勢是良好歌唱訓練的基礎。合唱時，教師應該要求學生保持合理而正確的姿勢，確保良好的歌唱狀態。

站立歌唱訓練的姿勢：訓練學生保持精神飽滿的直立姿勢，身體放松而不僵硬，兩腳與肩同寬，自然站立或成丁字形站立，歌唱時保持重心穩定;挺胸、直立、胸部舒展;手臂自然下垂、頭部端正、目光平視。在教學中，要求學生理解歌曲中敘事的內容、抒發的情感，在站立姿勢中保持相對緊張但自然的狀態，“訴說”歌曲給觀眾聽，因此歌唱姿勢會根據歌唱的情境而適當調整。有時也會坐著歌唱訓練，坐著訓練時要求凳子不能坐滿，要坐在前三分之一，端坐、挺拔、氣息通暢，保持積極的狀態，不能松垮或者拘謹。

氣息是合唱訓練的重要內容，呼吸訓練是歌唱發聲的基礎與動力。每次合唱訓練，教師都要開展呼吸練習。首先，讓學生放松，用鼻子慢慢地深吸一口氣，用“嗚”的聲音輕輕地唱，控制呼出的氣量，穩定悠長，不要全部一下子被呼出，每次練習10分鐘。通過這種方法提高學生的肺活量，也避免聳肩等錯誤習慣。呼吸訓練第二點是控制音量，在唱“嗚”時，讓學生把氣息從胸腔發出，聲音沉下去，感受聲音的變化;再次，通過不同音調變化，使發聲均勻，聲音更飽滿。

二、校正音準、發音吐字訓練

中學生喜歡學唱通俗歌曲，很多流行歌曲的發音吐字含糊不清，而對于合唱訓練來說，要發音準確、吐字清晰、字正腔圓。可以借鑒我國傳統的戲曲唱法，開展發音吐字訓練，把握好發音、吐字的方法。根據漢語發音的特點，把字分為字頭、字腹、字尾三部分，在發音、咬吐字過程中，這三部分都有各自的要求。聲母的發音富有力度與彈性，韻母的發音渾圓明亮，字尾作為收音，要求輕巧準確。總結起來訓練時注意歌唱的發音、吐字需要有干凈利落的字頭，流暢的字腹和清晰準確的字尾。

在字頭咬字發音時，聲母發音也各有不同，如b、p、m是兩唇并起切斷氣流而成再發聲;f是上唇與牙齒合作而成;d、t等是舌尖接觸上牙根攔阻氣流而成等等，而舌尖因接觸的部位不同、接觸量不同，發出聲音又不同。針對每個發音，開展不同訓練，如：字頭發音有力度和彈性，要像“噴”出來那樣敏捷、清晰、有彈性。在韻母發音時，訓練調節音節的彈性、力度的分寸，當練習一首歌時，要進行默讀、朗誦歌詞，體會唇、齒、舌、牙、喉的著力位置，確保字正腔圓，然后再與曲調旋律結合起來練習，并根據歌曲情感表達的要求，注意音調變化。

三、科學發聲、腔體共鳴訓練

美聲唱法是指喉頭在保持吸氣位置的狀態下，呼出氣流吹響聲帶，使共鳴腔體完全、均勻共鳴的歌唱方法，區別于平時說話，在美聲歌唱發聲訓練時，喉嚨是需要完全打開的。在合唱中，是否采用美聲發聲方法訓練，直接影響合唱的聲音效果。部分老師認為，學生自然發出的聲音本身就好聽。實際在合唱中，美聲訓練后的合唱聲音更圓潤、更立體。在訓練中，教師一般采用“啊”音練聲，教師應該親自示范，及時了解、糾正學生們的發聲。關注學生喉嚨是否處于自然、放松、開放的狀態，是否存在過“緊”、過“擠”的現象。

共鳴在歌唱訓練時起到放大聲音的效果。如果沒有共鳴，歌聲很小、很蒼白，利用人體內的共鳴腔，能唱出響亮、高亢的聲音。中學生的共鳴腔與成年人的共鳴腔沒有本質的區別，都是由胸腔、口腔和頭部組成。在歌唱訓練中，分別對不同音區進行共鳴訓練。如：在低音段時，胸腔共鳴起著最大的作用;在中音段時，口腔共鳴被廣泛使用;高音階段時，主要靠頭部空腔。如果教師能正確合理地利用這些共振腔，并能很好地相互配合，就能得到圓潤、悅耳、飽滿、優美的歌曲。

這時的訓練也很簡單，讓學生打一個哈欠，然后認真總結、感受一下，打哈欠的時候有哪些變化。精神放松、嘴巴張大、口腔打開，還包括頸部的擴張、喉頭的下降、氣息的深度呼吸。再讓學生尋找打哈欠的狀態，打開鼻腔、口腔與胸腔的通道，高音訓練時加上尋找高位置的頭聲。如：讓學生把聲音集中到太陽穴和眉心間的交點上，增加頭腔的共鳴。

合唱訓練還需要有很多注意事項，如排練過程中要有耐心、有計劃、有針對性，注意由淺入深;注意聆聽、學習優秀合唱團的演唱;注意不同聲部開展分聲部排練，從而提高排練效率;細化排練，注意提高排練質量;注意合唱團員樂理知識的積累;合唱指揮應注意肢體語言、面部表情的使用，動態教學加深對合唱指揮的理解;按照科學的方法逐步展開訓練，在氣息、發聲訓練中注意保護學生的聲帶，避免造成發聲器官的損傷。

歌聲是最美的語言之一，在素質教育日益發展的今天，合唱藝術為廣大師生接受喜愛。美妙的歌聲時常飄蕩在校園上空，對培養道德情操、訓練形象思維、熏陶藝術修養有著很大的幫助。參加合唱活動，會隨著一次次的演出，學生積累音樂知識、感受美妙和聲、凝聚集體力量，在舞臺上收獲了自信與勇氣。

【參考文獻】

[1]郭紅巖.歌唱的咬字、吐字技巧[J].黃河之聲，2006（4）.

[2]呂明.淺談中學生合唱團的組建與訓練[J].學子：理論版，2013（10S）.