“云課堂”，讓停課不停學的日子充實起來

寒煙

“嘟，嘟……每天早上6點，隨著手機鈴聲響起，李梅便起床為正在讀初一的兒子準備早餐，保證兒子能在7點準時坐在書桌前開始早讀，8點進入直播課堂。

2020年2月10日，原本是濟南市中小學校新學期正式開學的日子。因為新冠疫情，開學日期一拖再拖，但學生的成長不能拖、學業(yè)不能停。怎么辦？濟南市一聲令下，開設“空中課堂”，進行網上教學。于是，幾十萬的濟南家庭像李梅家一樣，開啟了一個特殊的、注定令人難忘的新學期。

從“春風似剪刀”的二月，到爛漫煦暖的五月，濟南教育系統積極調度教育資源，將一堂堂豐富多彩、趣味橫生的“課堂”搬到了云端，老師們紛紛化身“網絡主播”，與學生隔空連線，從備課授課到線上測試再到身心健康，全方位守護學生的精神家園，讓學生們充實地度過“停課不停學”的日子。

“空中課堂”

學生全員覆蓋

就在家長為延期開學擔心之時，濟南教育系統打響了“課堂保衛(wèi)戰(zhàn)”。市教育局在全市范圍內組織千余名骨干教師，針對小學、初中、高中三個學段的學生，以現行版本教材為基礎，設計錄制了5000多節(jié)高質量微課，率先打造“空中課堂”，確保“停課不停學”。據悉，自2月10日開始，這些微課以教學周為單位，通過濟南市教育資源公共服務平臺或電視等渠道免費發(fā)布，為學生居家開展自主學習提供輔助和支撐。

除了學科課程，這些微課中還涵蓋了德育、藝體活動、心理輔導、衛(wèi)生健康科普知識、線上綜合實踐活動、戰(zhàn)“疫”精神等課程，促進學生在非常時期個性化成長的同時，引導學生關注思考生命、國家、社會、時代，呈上一堂人生大課。

“空中課堂”雖好，對部分家里要么沒電腦、要么沒網絡的學生來說，則是一個難題。有何破解之策？濟南市本著“成長路上一個都不能少”的原則，要求各學校提前下發(fā)“延時開學資源包”，包括教師微課、練習題目、課外拓展資料、實踐活動指南等，并合理利用校內現有資源，積極開展“借”電腦、“借”手機、裝寬帶、送流量、U盤拷貝、紙質材料“點對點”送達學生等“扶助行動”，全力打通學生學習之路的“最后一公里”。

“直播課堂”

師生隔云互動

除了錄制微課，濟南市各個中小學校都嚴陣以待，依據上級要求和學校實際，通過網絡教學平臺、微信、QQ、釘釘、人人通等交流平臺多維搭建直播課堂。不僅語數外、史地生老師辟一方斗室開啟了“直播課堂”音體美老師也紛紛化身主播，與學生隔空連線，堅守躬耕教學園地。

盡管如此，網課教學對老師是全新挑戰(zhàn)。為了向“直播課堂”要質量，各所學校、各位老師可謂使出渾身解數——反復研磨相關平臺軟件的各種功能和使用方法，了解如何進行視頻處理、如何發(fā)起語音通話、如何輔導答疑、怎樣召開視頻會議、怎樣提交作業(yè)試卷等，不僅要自己掌握，還要教會學生和家長。

據了解，為了確保聽課效果，濟南市歷城第二中學在2月9日便開始按照課表線上講課，每科開講、結束前10分鐘，學生要線上簽到;課后，講課老師會發(fā)部分講義，由班主任發(fā)到班級群，讓同學們提前預習下節(jié)課的內容。濟南新航實驗外國語學校則組織進行全員全學科網絡直播課程，并運用人人通平臺進行學習導航單、課件及課后練習等資源的共享，指導學生進行相應的在線學習和練習，教師在線答疑。

當然，網課學習也是對學生專注力和自律性的考驗。“在家學習，最難的是自覺。”面對家長的擔心，老師們進行了多種形式的教學探索：濟南高新一中的劉雁如老師利用“釘釘云課堂”在線測試軟件，加大對學生學情的診斷，確定教學重難點，期望在這段特殊時期給學生帶來最大的收獲與成長;山東師范大學保利實驗學校的楊濤老師則嘗試讓學生開麥克風回答問題、減少講授時間鼓勵學生討論等方法，以保證教學效果;緯二路小學的老師們創(chuàng)編了保健韻律操，學生在音樂老師的帶領下，跟隨優(yōu)美音樂拍打經絡使身心放松……

“云端溝通”

家校共待花開

延期開學期間，各種資源架設的“云上課堂”成為學生居家學習的主陣地，各種形形色色的校園活動毫無例外地也搬上了云端。

濟南外國語學校的一場云端開學典禮、升旗儀式，增強教育的儀式感，營造“停課不停學”的氛圍，冉冉升起的國旗、校旗，見證師生內心涌動的愛國愛校之情。

濟南一中在第八屆班主任節(jié)到來之際，精心籌劃了以“最美芳華有您相伴風雨過后必見彩虹春暖花開”為主題的活動，一中學子以“云合唱”的方式，表達了對班主任老師、對所有老師的深深敬意，是一次有意義的感恩教育。

山東師范大學保利實驗學校號召學生進行“家務活”大比拼，把自己加工制作的美食展示出來，培養(yǎng)學生良好的動手能力，創(chuàng)造幸福的家庭氛圍。

面對疫情，除了班主任召開網上主題班會、讀書分享會、抗疫英雄學習會……各科老師也敞開了課堂，將課程與疫情知識相連，語文老師組織有關疫情的主題征文，書畫老師發(fā)起“共克疫情”書畫比賽，歷史老師講解中外歷史上曾發(fā)生的重大疫病，心理老師開通熱線，引導學生從人文的角度去思考生命……

當然，此期間的家校溝通也相約云端。各學校根據實際開展“云家教”“云家訪”“云家長會”活動，確保家校溝通時時“在線”，共促學生自律自強、向善向美。