農(nóng)耕屋的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

陳玉萍

農(nóng)耕材料蘊含著豐富的教育元素，但將農(nóng)耕材料運用于農(nóng)耕屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在較多安全隱患，本文就此給出了科學(xué)、合理的對策。

精心選材

（一）材料安全，杜絕隱患

不選用存在安全風(fēng)險的材料。首先，材料的選擇要遵循安全、衛(wèi)生的原則，不可選用會傷害幼兒的材料。比如，有些樹枝上有尖尖的刺，即使它們的材質(zhì)、造型再好，也不能選用。

普通材料要經(jīng)過安全處理。表面粗糙的材料要經(jīng)過一定處理才能投入使用，比如，竹竿和竹枝上有一些粗糙的部位，教師要用刀片削去竹節(jié)間突出的尖銳部分，再用砂皮紙打磨。

（二）場所衛(wèi)生，經(jīng)常消毒

為了便于家長參與收集材料，農(nóng)耕屋一般都設(shè)在底樓。江南空氣濕潤，底樓的材料更容易受潮、發(fā)霉。因此，農(nóng)耕屋的衛(wèi)生消毒工作尤為重要。消毒方法包括戶外晾曬、開窗通風(fēng)、清掃碎屑、消毒液擦拭以及紫外線照射等。此外，教師要經(jīng)常檢查更新各種材料。在每次游戲結(jié)束后，教師要及時地清理桌面、柜面以及地面。比如，在“豐收的季節(jié)”這一主題活動中，教師會在農(nóng)耕屋里投放不同種類的種子，以此豐富游戲的內(nèi)容。幼兒可以剝玉米籽、剝葵花籽、抖芝麻籽、刮高粱籽以及打黃豆等，玩得興高采烈。游戲結(jié)束時，教師要提醒幼兒送種子們回家，不讓一粒小種子掉隊。一方面可以避免滋生蛀蟲和老鼠，另一方面可以培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

耐心引導(dǎo)

（一）了解規(guī)則，學(xué)會自律

在游戲前，教師要和幼兒共同商量，制訂游戲規(guī)則或重溫游戲規(guī)則，并將這些規(guī)則變成朗朗上口的兒歌，引導(dǎo)幼兒以簡筆畫的形式將兒歌內(nèi)容畫下來，做成“我們的公約”小版塊，放置在每個游戲區(qū)，如“安靜不吵鬧、動手又動腦”“安全記在心、手眼保護好”“輕輕取材料、用完要放好”等。在游戲開展時，教師可播放優(yōu)雅的江南絲竹民樂，以此營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更容易靜下心來，認真地參與游戲。有時，教師要根據(jù)材料和游戲內(nèi)容的變化，組織幼兒一起商量如何進一步完善或更新游戲規(guī)則，讓幼兒更容易理解和接受每一項游戲規(guī)則，更加專注地投入到游戲中。

（二）明確方法，認真操作

在操作前，教師必須和幼兒共同討論操作步驟與方法。經(jīng)過長期不懈的安全教育，每個幼兒都可以具備基本的自我保護意識，本能地讓自己避免受傷。然而，在實際游戲中，部分幼兒由于注意力不集中，胡亂擺弄材料和工具，會出現(xiàn)意外傷害。因此，教師要讓每個幼兒都明確操作目的和要領(lǐng)。比如，教師可以先請幼兒猜測、討論應(yīng)該先做什么，再做什么，并請幾個幼兒在大家面前嘗試一下，選擇出最有效的方法。除了觀察其他幼兒的示范之外，教師還可以為幼兒提供一些游戲的操作步驟圖，讓幼兒邊看圖邊操作，保證每個幼兒都能規(guī)范地操作、專注地探究。

用心呵護

（一）科學(xué)防護，落到實處

為了避免潛在危險，教師應(yīng)為幼兒提供一些適合其年齡特征的安全工具和防護用具，比如兒童安全剪刀、兒童木工工具、眼罩、面罩和手套等，讓幼兒明確安全使用工具和防護用具的方法。教師可在游戲中和幼兒共同協(xié)商，解決困難。比如，在玩稻草的游戲（搓草繩、編草簾和做草蒲團等）前，教師先讓幼兒觀察稻草的特點，讓幼兒發(fā)現(xiàn)稻草上有些細小的芒刺，然后再讓幼兒討論怎樣避免小手被刺傷。有的幼兒說：“我爸爸干活兒的時候是戴著手套的！”于是，教師可讓幼兒戴上手套操作。可是，幼兒又發(fā)現(xiàn)戴上手套后小手就變得不太靈活，于是，幼兒決定一只手戴上手套，牢牢抓住稻草，另一只手不戴手套，去做一些精細的操作。

（二）游戲動態(tài)，時刻關(guān)注

游戲剛開始時，幼兒能較主動地遵守游戲規(guī)則，但是，隨著游戲的開展，幼兒就會不自覺地做出一些可能會引發(fā)危險的行為。比如，兩個幼兒在玩“磨豆子”游戲時，一個幼兒負責(zé)將豆子裝入石磨中間的洞里，另一個幼兒負責(zé)轉(zhuǎn)動石磨，把豆子磨碎。這個游戲本身比較安全，但是，若兩個人配合不協(xié)調(diào)，轉(zhuǎn)動的石磨可能會夾到添加豆子的幼兒的手指。此時，教師要敏銳地觀察幼兒的行為，及時制止一些不當?shù)牟僮鳌?/p>

總之，教師要精心選材，耐心引導(dǎo)，用心呵護，使農(nóng)耕屋的環(huán)境更適合游戲的開展。教師要不斷更新農(nóng)耕材料，豐富農(nóng)耕游戲，使幼兒更樂于參與各類探究活動，不斷提高操作水平。