淺談小學語文閱讀教學的有效開展策略

王艷扉

摘? 要：閱讀是學生收集和處理信息、認識世界和發散性思維的重要途徑，閱讀教學的科學有序開展，可以幫助學生更好發展提升自身。面對學生不斷發展變化的現狀，在當前的語文閱讀教學中，教師如何通過科學合理的教學策略運用，促使學生盡快進入閱讀角色，掌握閱讀方法，提高閱讀質量，是當前小學語文教師關注和研究的重點課題。

關鍵詞：小學;語文;閱讀教學

語文學科是一門工具性很強的學科，在小學階段的語文教學過程中，教師的主要教學目的之一，就是讓學生學會正確的運用語言文字，并在對于學生的語文教學過程中，讓學生打好聽說讀寫的基本功。而閱讀教學，作為聽說讀寫教學中的一個重要環節，也是語文教學的核心。在教學的過程中，教師的閱讀教學一定要體現學生的認知思維特點，重視起課堂閱讀教學的重要地位，通過不斷探索科學適當的教學策略，并在教學過程中加以運用，以此來調動學生的積極性主動性，促進學生積極的去探究發現，逐漸掌握閱讀方法，提高閱讀理解能力。而筆者也將結合自身的教學心得與體會，對于小學語文閱讀教學的有效開展策略進行深入的探究和分析。

一、巧妙運用趣味故事，誘發學生閱讀興趣

興趣是促進學生積極學習的不竭動力，在教學過程中，通過科學的方式激發學生的閱讀興趣，這對于提升閱讀教學有效性具有重要的作用。尤其是在素質教育不斷發展的當前，教師更要注重學生的興趣教學，學會從學生的思維認知特點出發，以學生的切實發展為中心，在學生的閱讀學習開始前，以趣味的故事為引導，帶領學生走進一個個或有趣、或驚險、或奇特的情感世界里，以此來激發學生的閱讀熱情。

例如在《盤古開天地》的閱讀學習前，為了讓學生對于課程內容有更加積極的探究欲望，教師就可以用生動的語言來為學生講述《女媧補天》這一故事，讓學生從“補天”故事出發，思考還有哪些與天地開辟有關的神話故事？然后在這一過程中為學生進行文本閱讀學習的導入。同時在《草船借箭》這一課程內容的閱讀學習過程中，教師就可以以三國演義里的豐富故事情節為代入，為學生講述與課程內容相關的幾個小故事，像是“三顧茅廬”、“桃園結義”等等，讓學生在正式學習前，可以對文本中涉及的人物形象，獲得一個更為豐富的認知和理解。通過趣味故事的代入，學生的學習積極性得到有效的激發，學生在興趣的推動下，會更加積極主動的參與到課堂學習過程中，有利于為接下來的課程教學開展打下良好的知識基礎

二、科學設置競賽游戲，強化學生閱讀體驗

小學階段的學生，其好奇心比較強，但是如果讓此時的學生進行長時間的課堂學習，學生常常會出現注意力分散的問題。而為了改善這一教學現狀，教師就可以從學生自身出發，根據學生愛好玩耍的性格，結合課程教學內容，為學生科學設置競賽游戲，以游戲的方式調動學生的學習興趣，以競賽的方式激發學生的好勝心，讓學生在這種趣味又緊張的學習環境中進行課程內容的學習，學生的學習注意力高度集中，學習體驗增強，學習效率也會獲得極大的提升。

例如在進行詩歌的閱讀教學過程中，教師可以根據詩歌的教學內容，為學生組織開展“詩歌大賽”的游戲。首先教師可以先將學生分成不同小組，兩兩小組進行回合制比拼，第一回合可以給出有空缺的句子，如“孤帆遠影碧空盡”給出這一句后，讓學生填下一句;而回合則是主要讓學生根據教師的要求寫出相應的句子，閱讀的越精確，寫得越仔細，越認真，得分就越高。通過這一形式的競賽游戲活動的開展，學生會全身心的投入到，同時在活動的開展中也能讓學生意識到自己在哪方面存在不足，以此有助于激勵學生更加積極的進行課內外閱讀。

三、通過聯系實際生活，促進學生學以致用

語文作為一門語言學習，不論是其學習途徑還是應用，都離不開學生的日常生活。因此在學生的閱讀教學過程中，教師不能夠脫離現實生活，只讓學生閱讀背誦教材內容，而是應該注重與生活實際相聯系，以學生的生活為導入，讓學生感受到語文閱讀學習與現實的聯系，充分認識到閱讀學習的魅力，逐漸讓學生懂得在閱讀中演繹生活，在生活中品味閱讀。

例如在教學《釣魚的啟示》這一文章內容時，教師就可以從學生的生活出發，引導學生先談一談在生活中的釣魚情境是怎樣的？在學生自己發言之后，教師可以為學生布置如下討論題目：在生活中，你有沒有遇到類似的事情，你是如何選擇的？通過文本，你獲得了哪些啟示？這些啟示對于自身的生活有什么指導作用？以問題為引導，讓學生與同桌、前后桌或是學習小組的組員進行討論，引導學生互相的溝通交流分享自己的閱讀心得體會，在聯系自身實際生活的過程中，讓學生深刻領會到文章的內涵。

總而言之，閱讀教學作為語文教學的重要部分，提高閱讀教學的有效性，關鍵就在于教師科學有效的教學方法使用。因此教師一定要注重遵循循序漸進的原則，打破傳統閱讀教學模式，積極探索創新實用的教學策略，以此來切實促進小學語文課堂閱讀教學效果的提升。

參考文獻

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[2] 王艷娜.小學語文教學中學生閱讀能力的培養[J].亞太教育，2019（12）：94.