淺談如何有效開(kāi)展初中道德與法治課教學(xué)

謝仙燕

摘? 要：近幾年隨著我國(guó)新課標(biāo)的改革，初中階段的道德與法治課程成為了一門(mén)主要科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要，因此，本文通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，從三個(gè)方面講述了如何提高課堂教學(xué)有效性，例如開(kāi)展多元化課堂教學(xué)導(dǎo)入、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式、布置實(shí)踐化課后訓(xùn)練作業(yè)等方式提高有效的教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：初中階段;道德與法治課程;課堂教學(xué)有效性

新課程教育改革目標(biāo)正在實(shí)施，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何實(shí)現(xiàn)道德與法治課堂的有效性，已經(jīng)成為初中階段最關(guān)注的事情。在新的要求下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式根本無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)今發(fā)展的需求，所以初中道德與法治課堂教學(xué)方式必須進(jìn)行改革，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

一、多元化導(dǎo)入教學(xué)，提升課堂有效性

應(yīng)用多元化課堂教學(xué)導(dǎo)入模式，已經(jīng)是新時(shí)代課堂教學(xué)創(chuàng)新的一種方式。整堂課的教學(xué)效果好壞，課堂教學(xué)導(dǎo)入起著至關(guān)重要的作用，所以，課堂導(dǎo)入必須激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和拓寬學(xué)生的思維，教師針對(duì)此環(huán)節(jié)必須做好課前創(chuàng)新規(guī)劃。由于教師考慮到初中階段學(xué)生的特征，因此教師在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)較多的應(yīng)用一些趣味性濃厚的導(dǎo)入方式，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，使用多元化導(dǎo)入教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，教師在講解《人人遵守規(guī)則》這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們觀看“北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園老虎傷人的事例”的真實(shí)案例，學(xué)生們可以詳細(xì)的掌握事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，真實(shí)事件的發(fā)生網(wǎng)上會(huì)有輿論，學(xué)生可以針對(duì)此事件發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的看法進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性。在講課期間，教師可以使用多媒體播放一些生活中不守遵守規(guī)則的視頻，內(nèi)容包含闖紅燈不遵守交通規(guī)則、濫用職權(quán)以權(quán)謀私等，讓學(xué)生知道不遵守規(guī)則帶來(lái)的嚴(yán)重危害，認(rèn)知到遵守規(guī)則是十分重要的。

二、創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

初中道德與法治教學(xué)課堂實(shí)施了創(chuàng)新的教學(xué)理念，實(shí)踐創(chuàng)新型的課堂教學(xué)模式是教師教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。在道德與法治課堂上，教師必須不斷的對(duì)自己的課堂教學(xué)方式進(jìn)行改革和完善，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，創(chuàng)新的教學(xué)課堂讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，從而提高課堂的教學(xué)效果。

例如，教師在進(jìn)行講解《尊重他人》這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，在上課之前教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，需要利用業(yè)余時(shí)間搜集和教學(xué)知識(shí)內(nèi)容有關(guān)的歷史事例“杜甫有一個(gè)草堂，在草堂的旁邊住著一名孤獨(dú)的婦人，這名婦人沒(méi)有兒女，生活也十分拮據(jù)。草堂前面有一顆棗樹(shù)，每當(dāng)秋天來(lái)臨的時(shí)候，這名婦人都會(huì)到棗樹(shù)下使用竹竿打棗，他將打來(lái)的棗放到野菜粥里當(dāng)做飯來(lái)使用。每當(dāng)杜甫看到婦人來(lái)草堂前的棗樹(shù)下打棗就會(huì)心想：婦人的生活肯定很艱苦，不然她怎么可能來(lái)打棗呢？在這種情況下，杜甫一直保持沉默。之后，杜甫離開(kāi)了這個(gè)地方將房屋讓給親戚去居住，在杜甫聽(tīng)說(shuō)親戚為了不讓婦人打棗而建造了籬笆，他馬上寫(xiě)了一首詩(shī)郵寄給親戚。親戚在朗讀完這首詩(shī)之后立即拆掉了自己親手搭建的籬笆。”教師講完之后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們也知道了杜甫如何對(duì)待婦人的，同學(xué)們大膽思考你們了解到了什么知識(shí)內(nèi)容。”教師使用創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)表自己的見(jiàn)解，有的同學(xué)說(shuō)：“我們要平等的對(duì)待生活中的所有人。”也有同學(xué)說(shuō)：“在實(shí)際生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人。”這樣創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在進(jìn)行分析歷史事例的過(guò)程中提升了自身的道德素養(yǎng)，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。

三、實(shí)踐化課后訓(xùn)練，提高課堂的效率

初中道德與法治課堂教學(xué)實(shí)施了一項(xiàng)重要的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)舉措，這項(xiàng)措施是布置實(shí)踐化課后練習(xí)作業(yè)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)教師布置作業(yè)主要以理論的學(xué)習(xí)為主，這樣布置課后訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式雖然可以讓學(xué)生學(xué)到理論知識(shí)，但是起不到很好的培養(yǎng)學(xué)生道德理念和法制意識(shí)的作用，因此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生布置一些實(shí)踐化課后練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)，達(dá)到提升學(xué)生認(rèn)知理念的提高。

例如，教師在講解《生活需要法律》這一章節(jié)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生親自去生活中體驗(yàn)法律帶給我們?cè)鯓拥谋Ｗo(hù)。將社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)政問(wèn)題以及有關(guān)法律知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，其中有“侵犯受教育權(quán)和《教育法》”、“酒后駕駛和《交通法》”和“網(wǎng)絡(luò)散布謠言和《網(wǎng)絡(luò)安全法》”等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)分析這些生活中實(shí)際發(fā)生的事情，讓學(xué)生了解和熟知現(xiàn)實(shí)生活和法律之間的聯(lián)系，從而加強(qiáng)學(xué)社自身的法律意識(shí)，在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)候可以使用有效的法律保護(hù)自己，提升學(xué)生的道德法治意識(shí)，為他們的法治精神奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。

總而言之，在新課程教學(xué)改革背景下，如何做好初中道德與法治課堂的教學(xué)有效性是現(xiàn)今我們最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)課堂中，教師設(shè)計(jì)出的創(chuàng)新教學(xué)課堂模式必須符合學(xué)生當(dāng)代發(fā)展的需要。所以教師需要花費(fèi)精力去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，師生之間通過(guò)溝通，教師精準(zhǔn)的把握課堂教學(xué)方向，使得課堂教學(xué)具有很高的有效性，為今后的初中道德與法治創(chuàng)新課堂樹(shù)立了優(yōu)良的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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