思想政治教育與當(dāng)代大學(xué)生教育路徑研究

徐偉

摘? 要：黨和國家高度重視思想政治教育，20世紀(jì)80年代思想政治教育學(xué)科建立，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)培養(yǎng)了大批的專業(yè)人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)開始阻礙思想政治教育作用的正常發(fā)揮。如何更好的運(yùn)用思想政治教育做好大學(xué)生的思想工作，提高大學(xué)生的思想認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任，是我們亟待解決的一個(gè)重要問題。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;大學(xué)生;教育路徑

一、思想政治教育相關(guān)概述

思想政治教育的產(chǎn)生，深深地根植于人類實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和價(jià)值活動(dòng)的內(nèi)在需要之中，是人類實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和價(jià)值活動(dòng)發(fā)展的必然產(chǎn)物。[1] 在馬克思主義創(chuàng)立過程中，馬克思和恩格斯就十分重視用科學(xué)社會(huì)主義武裝無產(chǎn)階級(jí)，采用宣傳和鼓動(dòng)的方式把科學(xué)社會(huì)主義的思想理論傳播到工人群眾中去。列寧用馬克思主義指導(dǎo)俄國工人階級(jí)革命，創(chuàng)建俄國馬克思主義政黨時(shí)，明確使用了政治教育、政治工作的概念。中國共產(chǎn)黨人則根據(jù)馬列主義的相關(guān)思想，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了思想政治教育這一概念。當(dāng)今思想政治教育面對(duì)全球化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代化的時(shí)代語境，面臨著空前的歷史機(jī)遇和巨大的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)著全方位的轉(zhuǎn)型和深刻的變革。[1]

思想政治教育發(fā)展的過程展現(xiàn)出其內(nèi)涵的豐富性，隨著社會(huì)歷史的發(fā)展，思想政治教育的概念逐步確定。思想政治教育是指一定的階級(jí)或政治集團(tuán)，為著實(shí)現(xiàn)自身的政治目標(biāo)，用反映本階級(jí)或政治集團(tuán)利益和愿望的意識(shí)形態(tài)，對(duì)人們的思想施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，以轉(zhuǎn)變其思想，進(jìn)而影響其行為，促使其思想行為向著符合一定社會(huì)要求的方向變化發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)。[1] 它涉及到的內(nèi)容也十分豐富，主要包括思想教育、政治教育、道德教育和法紀(jì)教育，以政治教育為主導(dǎo)，有著廣闊的工作領(lǐng)域，在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)過程中有著十分重要的戰(zhàn)略地位，發(fā)揮著不可缺少的作用。

二、大學(xué)生與思想政治教育

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重任。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生必將在未來開創(chuàng)一片新天地。大學(xué)生群體龐大而又復(fù)雜，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育任重道遠(yuǎn)。

大學(xué)階段是人的心理迅速發(fā)展日趨成熟的時(shí)期，這一時(shí)期，大學(xué)生的智力發(fā)展到高峰，情感豐富而又強(qiáng)烈，自我意識(shí)顯著增強(qiáng)，思想敏感而又多變，并且由于主客觀條件的不同而又表現(xiàn)出明顯的差異。加之生理和心理的巨大變化，他們面臨著許多的矛盾和問題，他們?cè)谔剿鳌⑺伎肌⑦x擇，他們的成長需要教育者的正確引導(dǎo)和幫助。

通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以引導(dǎo)大學(xué)生更好的解決生活中遇到的問題，自覺抵制各種不良思想的影響，可以促使大學(xué)生在獨(dú)立思考和積極探索中盡快掌握辯證唯物主義的思維方式，幫助大學(xué)生形成進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、經(jīng)常反思的良好習(xí)慣。

三、思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

思想政治教育有其自身特殊的運(yùn)行和發(fā)展規(guī)律，這是由其自身的特殊矛盾決定的，這一特殊矛盾就是一定社會(huì)、一定階級(jí)對(duì)人們思想行為的要求同人們思想行為實(shí)際狀況之間的矛盾。同時(shí)還存在著教育者與教育影響之間的矛盾，教育影響和受教育者之間的矛盾。對(duì)于思想政治教育的矛盾，如果不能正確的處理，會(huì)對(duì)大學(xué)生的教育帶來一系列的影響。

社會(huì)發(fā)展過程中存在的問題影響思想政治教育的實(shí)施。在我國，舊社會(huì)遺留的腐朽思想、西方資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀的滲透，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的自發(fā)性和盲目性誘發(fā)的利己主義、拜金主義、享樂主義，這都侵蝕著大學(xué)生的思想。隨著科技的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)在帶來便利的同時(shí)也產(chǎn)生了許多問題，手機(jī)等通訊娛樂設(shè)備將大學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移出了書本，沖擊了原有的課堂秩序;互聯(lián)網(wǎng)使用監(jiān)管難度大，為淫穢色情文化提供了溫床。這些問題的存在，加大了大學(xué)生思想政治教育的難度，影響著大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果。

學(xué)校教學(xué)方法沒有緊跟時(shí)代需求。學(xué)校教育是學(xué)生接受思想政治教育的主要方式，通過學(xué)校教育可以幫助自己用科學(xué)社會(huì)主義武裝自己的頭腦，啟發(fā)社會(huì)主義覺悟。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，原有的教學(xué)方法已經(jīng)不能達(dá)到這一效果。因循守舊，沒有依據(jù)實(shí)際情況轉(zhuǎn)變的教學(xué)方法阻礙著思想政治教育作用的正常發(fā)揮。

大學(xué)生自身的原因。思想政治教育對(duì)大學(xué)生的影響是其通過內(nèi)化和外化的相互作用產(chǎn)生效果。只有將教育者所傳遞的社會(huì)要求的思想觀念和行為規(guī)范納入自身的思想品德結(jié)構(gòu)之中，變?yōu)樽约旱挠^點(diǎn)和信念，再將其自主的轉(zhuǎn)化為自己的行為，并養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，思想政治教育才達(dá)到了目的。但是，內(nèi)化和外化過程是需要大學(xué)生自己體驗(yàn)完成，因此，大學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)自身需要有耐心和信心。

四、提升思想政治教育效果的措施

4.1教育方法的選擇與創(chuàng)新

教育方法要依據(jù)教育環(huán)境和大學(xué)生生活環(huán)境的具體情況，有針對(duì)性，因地制宜、因人制宜的進(jìn)行選擇。教育方法的創(chuàng)新，是在馬克思主義的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合當(dāng)代我國思想政治教育的具體實(shí)際，整合多門學(xué)科、結(jié)合多種手段，將思想政治教育滲透到大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和日常生活中去，滲透到各種媒介渠道中去，以增強(qiáng)思想政治教育的影響力和吸引力。

4.2提高教育工作者素質(zhì)，加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)

從政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)五個(gè)方面展開培養(yǎng)和提高教育工作者素質(zhì)，幫助教育工作者進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念和政治立場(chǎng)，用扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的道德素質(zhì)及正確的價(jià)值觀念來影響受教育者。

教育隊(duì)伍建設(shè)是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治教育工作的重要保證。通過調(diào)整內(nèi)部分工使各部門各負(fù)其責(zé)、緊密配合;調(diào)整教育工作者隊(duì)伍的年齡構(gòu)成來適應(yīng)不斷變化的學(xué)生個(gè)體;采用德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)選拔教育工作者，定期對(duì)教育工作者進(jìn)行培養(yǎng)來加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)。

4.3提高大學(xué)生自身素質(zhì)

“打鐵還需自身硬”“擼起袖子加油干”是習(xí)總書記對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的告誡。當(dāng)代大學(xué)生需要不斷加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，開闊自己的視野、豐富自己的知識(shí)，了解中國社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程，提高自己歷史擔(dān)當(dāng)能力;要樹立堅(jiān)定的理想信念，自覺地抵制各種不良思想的侵蝕;要提升自己的道德修養(yǎng)，積極傳播正能量。面對(duì)多變的形勢(shì)，大學(xué)生要將自身的發(fā)展同國家的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

4.4大學(xué)生自身素質(zhì)的提高

大學(xué)生需要不斷加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，開闊自己的視野、豐富自己的知識(shí)，在了解中國社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程中提高自己歷史擔(dān)當(dāng)能力;要樹立堅(jiān)定的理想信念，自覺地抵制各種不良思想的侵蝕;大學(xué)生要注意自己的道德修養(yǎng)，積極傳播正能量，敢于同不良行為作斗爭(zhēng)。

面對(duì)多變的形勢(shì)，大學(xué)生要將自身的發(fā)展同國家的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊威.思想政治教育發(fā)生論M.中國社會(huì)科學(xué)出版社，2009

[2] 王建華.現(xiàn)代思想政治教育研究M.黑龍江人民出版社，2006.

[3] 張耀燦等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)M.人民出版社，2007.

[4] 鄧陽.“中國夢(mèng)”與當(dāng)代大學(xué)生歷史使命教育研究D.重慶理工大學(xué)，2014.