全媒體交互式演播室建設與設計研究

桑玉杰 楊御寒 劉陳藝

摘? ?要：演播室是利用光和聲進行空間藝術創作的場所，不僅是精品課程制作、新聞宣傳部門的核心基地，亦是當今社會流行的趨勢所在。隨著我國教育技術行業的飛速發展，演播室的建設與設計也逐步進入了強化與升級的階段，其不僅要滿足高清視頻錄像系統的靈活性，充分發揮整體視頻的設計效果，在傳播交流形式方面，更要與時俱進、跟上現代化的腳步。

關鍵詞：全媒體交互式;演播室;建設與設計

近年來，在多媒體交互融合的趨勢之下，傳統的精品課程制作已然無法滿足大眾對其節目效果的需求。演播室作為必不可少的節目制作場所，實時地進行技術升級，逐步由傳統單一的設計模式向全媒體演播室的方向轉變，具有極其重要的意義。其不僅在原有的基礎上加強了精品課程整體效果呈現的視覺統一，另外，在精品課程的播出效果方面，更加有效地提升了精品課程的核心競爭力。文章通過對全媒體交互式演播室的建設目標加以分析，簡單闡述了交互式全媒體演播室的建設優勢與發展前景。

1? ? 全媒體交互式演播室的建設目標

交互式演播室的建設方向是針對精品課程整體效果的視頻制作而言的。在演播室的建設與設計過程中，選用合適的并且與之相對應的媒介因素，均會呈現不同程度的效果。因此，交互式多媒體在進行系統及設備的運用上，在滿足靈活性及可延展性的同時，更要具備超前性，從而達到全媒體集群聯動的目的。在交互式演播室的整體布局上要盡可能地融會貫通，保障各個功能區域的無障礙交流，達成和諧、統一，最大限度地讓舞美呈現以及燈光設計均保持最佳的效果。

2? ? 全媒體交互式演播室的設計思路

簡單來講，全媒體交互式演播室就是一個通過虛擬全景、實時互動的高標清演播室。高效運用高清視音頻、通信等技術并進行整合，實現相關節目的全媒體數據采集、制作與發布，大屏與多屏相結合，以滿足不同網絡的瀏覽終端用戶廣泛參與需求，并進行實時的互動。全媒體交互式演播室，不僅功能更加豐富，操作也更加便捷，可使用圖片錄制、視頻剪切、遠程對講、連線，改變了傳統的地域、空間限制。雙向交互、全媒體融合，給受眾更加直面的視覺、聽覺沖擊，更加能吸引受眾的眼球。

3? ? 交互式演播室的建設與設計應用方式

3.1? 燈光設計精細化，滿足不同效果的需要

對于演播室來講，必須要具備更加靈活的燈光處理系統，不僅要呈現出多層次的分區布光來增強演播效果的主體和透視感，更要適當地給觀眾一種層次感和立體感，包括在室內白天與夜晚的場景布光都要具備超強的功能性，光線盡量保持柔和均勻，更有利于表現出環境與人物的效果。盡可能地避免正面平光，多用側面或采用背面的光線以及逆光，都可以將人物做不同方位的區分，同時創造立體的圖像效果，體現人與場景的和諧統一，在一定程度上加強縱深感，通過不同燈具布置出不同的光線，呈現不同舞臺所需要的效果，這對于交互式演播室來說，占據著極其重要的地位。因此，在進行建設與設計時，實時地在燈光照射的亮度上進行多級的調節，在播送的前期、中段以及結尾不斷地進行更多的輕微調整，避免陰影造成不良效果，以保證燈光效果系統的全方位打造，從而更好地保證室內相關人物及環境能呈現最完美的視覺效果。

3.2? 充分利用空間，合理進行舞臺配置

演播室的空間區域相當有限，但是所需容納的欄目數量相對來說比較多。因此，在進行演播室的建設與設計上，如何進行科學的空間布局，具有極其重要的意義。首先，不同的欄目景區所需配備的舞臺裝置效果不同，這就意味著，每個演播室要先確認主欄目區域，先進行相關資源的配置，其他區域可通過多張屏幕的合理安裝來呈現更廣闊的視覺空間。其次，根據欄目的性質以及需要的舞臺布局充分利用剩余的演播室空間，完成主欄目區域正常運行的同時兼顧其他欄目，在一定程度上提高演播室在各課程制作上的時效性和互動能力，為各類型課程提供多層次、多空間、多視點的立體包裝及制作模式。另外，通過屏幕以及燈光效果的轉換，完成不同課程的節目呈現效果，同時保證各個課程之間的演播特色和各配置之間相互配合，形成整體效果，并且提供豐富的進出場和轉場形式，大幅增加節目的可看性，營造更加令人耳目一新的舞臺氛圍，更好地抓住觀眾的眼球，滿足大眾的視覺需求。全媒體交互演播室的建設與應用，已經成為現代高校精品課堂建設中的重要內容，將來其全面普及是不可阻擋的趨勢。

4? ? 結語

隨著社會現代化的日益發展，交互式演播室的建設與設計需求亦隨之不斷加大。因此，迅速地明確設計要點，借助各項先進的網絡技術來保障視頻演播技術的持續化升級，達到不可預期的節目效果，是演播室擺脫傳統模式、完成多媒體融合的必然趨勢。交互式演播室通過精細化的燈光效果改造以及實施更加科學、合理的空間布局措施，為演播事業的可持續發展奠定更好的基礎。

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