試論新課程背景下小學教育教學管理方法的創新

黃興貴

摘要：當前，小學教育是學生學習生涯中最基礎的階段，在新課改的背景下要求小學教育教學管理也應該做出一定的轉變，能夠真正地認識到學生的主體性，注重培養學生的個性。教師要能夠為學生營造一個良好的學習環境，讓學生獲得自由的發展，這才是符合當前小學教育改革的實際要求的，本文針對新課改下小學教育教學管理方法方面的創新展開探究。

關鍵詞：新課程;小學教育;教學管理

新課改下對于教育教學提出了新的要求，目前小學教育教學管理還存在著一些問題，為了更好地推動小學教學管理工作，讓學生獲得更好的發展，我們必須要認真地思考當前管理中存在的問題，積極探索有效的改進辦法，提高小學教育教學管理質量，順應時代的發展和新課改的方向。本文將分析目前教學管理中存在的問題，從問題出發探究出一些適合新課改的小學教育教學管理策略，更好地提升小學的教學質量，促進小學生全面的發展。

一、新課改下小學教學管理方面存在的問題

（一）基于課堂角度的問題

隨著新課改的落實，很多的教師也在課堂中積極地采用一些新的教學方式，教學方式在應用的過程中呈現出了一些問題，比如一些學生可能會對新的教學模式產生不適感，這時候就需要教師做好協調的工作，無形中給教育工作者造成了一定的壓力，使得教學效率無法得到應有的提升。因此，這也是目前教育管理者需要考慮的重要問題。

（二）基于作業角度的問題

隨著新課改的發展，對于學生的作業提出了一些新的要求，要求要能夠為學生減負。但是如何能夠在減負的前提下保證教學的質量，確保教學任務的完成是教育工作者和教育管理者需要思考的主要問題。同時還應該得到家長的配合和支持。但是目前一些家長看到學校減負就會為學生報各種補習班，而這又無形中給學生造成了壓力，這也是目前教育管理者需要思考的主要問題。

（三）基于考試管理方面的問題

新課改背景下均衡教育，教學內容和教學方式都發生了一定的轉變。以往的考試制度肯定不適合現在的發展，考試中一些設置不合理的問題也逐漸的暴露出來，例如，只重視語文、數學、英語三個科目的考試，忽略了其它科目的測試評定，這有悖于素質教育，不利于發現和培養各類人才，給大部分學生造成了一定的學習壓力。很多家長和教師都還是比較關注學生考試的成績，忽視了素質教育的問題，這也是教育管理者需要積極協調的工作內容。

二、新課改下小學教育教學管理方法創新策略

（一）增強教育教學的管理能力

為了能夠更好地貫徹落實新課改的政策，應該積極地發揮教師的主體作用，不斷地加大學校對于師資隊伍的建設，給教師一定的激勵政策，幫助教師樹立良好的職業形象和素質，組織教師開展相關的培訓工作，讓教師的專業素養和知識水平得到提升，這樣才能夠為提高小學教育教學的管理能力奠定基礎。教師要能夠結合學生的實際情況創新教學的方式，找到和學生發展相符合的管理手段和教學模式。作為教育管理人員也要積極深入到教師隊伍中，了解教師的心聲和教師所面臨的困難，真正地幫助教師解決目前存在的問題，幫助教師采取有效方法提高教學效率。

（二）完善教學管理體系

作為教育工作者要能夠充分認識到，新課改下當前小學的教育教學工作中存在的問題，要能夠根據問題完善教育教學管理體系，從而為小學的教育教學工作創造良好的條件，能夠用發展和創新的眼光面對小學管理中存在的任何問題和工作，能夠不斷地與時俱進做到和實際相結合，制定出一整套適合本校實際情況的管理策略和辦法。作為一名教育管理者要能夠更好地落實各項工作，要設置不同特長的人員分管不同的任務，更好的負責考試和作業管理等各個方面的內容，提高教學管理的效率和質量。

（三）實現家庭教育和學校教育同步

在新時期，小學的教育教學管理工作不僅僅是學校的任務，還應該有家長積極地參與和配合，學校的教育教學管理工作需要得到家長的支持與配合。所以作為小學的教育教學管理者應該和家長保持比較密切的聯系和溝通，能夠引導著家長形成正確的教育理念，更好地配合教師完成相關的工作。比如，在作業的管理方面學校貫徹了減負政策，課堂教學中側重對學生技能和思維的訓練，讓學生的主觀能動性得到發揮，教師也應該多為學生安排一些探究性的學習任務，鼓勵學生和家長一起完成，更好地轉變家長的觀點，能夠做好家庭教育的減負工作。

（四）完善考試管理制度

考試方面的問題也是目前我們需要結合的主要問題。從素質教育的背景來看，教師和家長都不應該再絕對以學生語文、數學、英語的成績作為衡量他們的唯一標準，要能夠從多學科、多角度和多方面去培養學生和評價學生。學校需要制定好相關的考試機制的改革工作，能夠認識到考試評分標準的轉變，可以結合考試成績和學生日常表現進行綜合評定，為學生減輕一定的壓力，而家長也應該更多地關注孩子的心理健康的發展。

結束語：

新課程改革背景下，小學教學管理工作存在著諸多問題，也就是所面臨的需要改進的問題，這需要學校方面、教師與家長，共同做好學生的素質教育工作，不斷地配合，積極探索新的模式。

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