對(duì)新聞播音的感悟

摘? ? 要：新聞節(jié)目是媒體的骨干節(jié)目，新聞播音是播音員和主持人十分重要的業(yè)務(wù)能力。在學(xué)習(xí)新聞播音的能力時(shí)，要關(guān)注新聞播音的語(yǔ)言特征、稿件理解、有聲語(yǔ)言的表達(dá)。將理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)而不斷完善和提高新聞播報(bào)的水平。

關(guān)鍵詞：新聞播音;業(yè)務(wù)能力

在閱讀《廣播節(jié)目播音主持》有關(guān)新聞播音的內(nèi)容，使我對(duì)新聞播音有了全新的認(rèn)知。在我剛學(xué)習(xí)播音主持時(shí)，感覺(jué)新聞播音，就是要不同于普通人說(shuō)話，使用塑造的嗓音，按照新聞稿見(jiàn)字發(fā)聲地努力說(shuō)人話的過(guò)程。大學(xué)一年級(jí)真正開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用清晰的吐字、自然的嗓音和飽滿的情緒去表達(dá)，不能做見(jiàn)字發(fā)聲的機(jī)器。現(xiàn)在，當(dāng)我認(rèn)真閱讀新聞播音的相關(guān)內(nèi)容，我意識(shí)到，之前對(duì)它的理解似乎都有些片面了。

新聞播音的基本要求，首先是敘事要清楚。我的理解是要分出清晰的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，逐層講意思。這個(gè)過(guò)程中，就要使導(dǎo)語(yǔ)“綱舉”鮮明，導(dǎo)向清晰，新聞事實(shí)本質(zhì)便可以一目了然，而后的新聞主體部分便可以順其勢(shì)而明。其次是新鮮感要強(qiáng)。我反復(fù)琢磨兩句話，第一句是“我們的新聞播音要用時(shí)代的新鮮氣息吸引和感染聽(tīng)眾。”它使我明白所說(shuō)的“字正腔圓”也好，“三腔共鳴”也罷，都要考慮觀眾的接受度，不可需要暮氣沉沉的摳字，而要有時(shí)代的新鮮感，讓受眾最大程度的感知到新聞的信息。這使我想到 “推己及人”，播新聞不僅是我們專業(yè)能力的自我展示和自我享受，更重要的是傳遞信息，在某種意義上我們應(yīng)有傳播工具的“覺(jué)悟”，為將新聞更好地傳播給更多的受眾，站在受眾的角度考慮問(wèn)題就是必要的。第二句是“先睹為快之后產(chǎn)生的欲先吐為快的沖動(dòng)。”這句話告訴我，作為播講主體，有播講愿望是不可缺少的動(dòng)能，只有我們調(diào)動(dòng)起主觀能動(dòng)性，才更有利于使受眾更好地接受我們所播講的內(nèi)容。我們不僅是播新聞，更是主動(dòng)去追求去創(chuàng)作，在主動(dòng)創(chuàng)作中不刻意、不做作的將信息傳遞給受眾。以此基本要求為依托，才可以更好地理解和掌握新聞播音的語(yǔ)言特征和技巧，比如樸實(shí)無(wú)華、準(zhǔn)確清晰、簡(jiǎn)潔明快、平穩(wěn)順暢。

在新聞播音時(shí)，理解餞行基本要求和語(yǔ)言特征、技巧需要我們勤學(xué)苦練，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在典型的訓(xùn)練問(wèn)題中，尚有十二個(gè)方面需要我們格外重視。第一點(diǎn)是關(guān)于新聞的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體、結(jié)尾四個(gè)部分。我們?cè)诓?bào)時(shí)應(yīng)注意從結(jié)構(gòu)入手，這樣可以更準(zhǔn)確地把握整體的脈絡(luò)，找到文章起承轉(zhuǎn)合的文脈，從而更好地幫助我們找準(zhǔn)播報(bào)時(shí)應(yīng)使用的語(yǔ)氣。第二點(diǎn)是新聞的背景與導(dǎo)向。在學(xué)習(xí)創(chuàng)作基礎(chǔ)時(shí)，老師就教過(guò)我們背稿六步，當(dāng)我們拿到一篇新文章，需要從層次、主題、背景、目的、重點(diǎn)、基調(diào)這六個(gè)方面去分析、理解稿件。在新聞體稿件中，背景更為重要，我們需要對(duì)新聞稿件涉及的黨和政府的方針政策以及社會(huì)情況進(jìn)行深入了解，這是播出新聞中涵蓋的重要信息價(jià)值。如果不深入了解，就很容易見(jiàn)字生義生情，出現(xiàn)與主旨的偏差或者錯(cuò)過(guò)有價(jià)值的信息傳達(dá)。第三點(diǎn)是導(dǎo)語(yǔ)的處理。導(dǎo)語(yǔ)在新聞結(jié)構(gòu)中，是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山向受眾傳遞該條新聞的信息要點(diǎn)，處理好導(dǎo)語(yǔ)很可能直接決定受眾是否關(guān)注后面的內(nèi)容，可謂重中之重。我們?cè)诓?bào)時(shí)，既要體現(xiàn)出新聞亮點(diǎn)，也不能全部都用重音去強(qiáng)調(diào)，否則會(huì)造成語(yǔ)勢(shì)僵硬反而難以突出重點(diǎn)。第四點(diǎn)是主體的內(nèi)部層次及主次分明。播報(bào)新聞的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)要求我們說(shuō)意思，那么分清主體內(nèi)部的層次并辨明主次尤為重要。只有將主體內(nèi)部的層次和主次處理好，才能使新聞的脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出。層次與層次之間，往往是語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，播報(bào)時(shí)要注意避免單一的語(yǔ)勢(shì)——體現(xiàn)不出內(nèi)在邏輯，影響受眾對(duì)新聞的準(zhǔn)確理解。同時(shí)，層次之間也有主次，不重要的部分說(shuō)清即可，重要的部分則需要通過(guò)語(yǔ)速、音調(diào)等的調(diào)整去強(qiáng)調(diào)，停頓和音調(diào)上揚(yáng)都是突出重點(diǎn)的好方法。第五點(diǎn)是客觀報(bào)道中顯現(xiàn)出的態(tài)度。播報(bào)新聞時(shí)追求純客觀的立場(chǎng)是不現(xiàn)實(shí)的，這從現(xiàn)在世界各國(guó)的新聞表達(dá)中都體現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)該做到的，是基于新聞中所陳述的客觀事實(shí)，站在新聞事實(shí)可以被真實(shí)傳遞出來(lái)的立場(chǎng)上進(jìn)行播報(bào)，通過(guò)這首種立場(chǎng)和方式贏得受眾的信任。這個(gè)過(guò)程中，我也體會(huì)到創(chuàng)作基礎(chǔ)中所學(xué)的內(nèi)在語(yǔ)，通過(guò)內(nèi)在語(yǔ)把握語(yǔ)氣的走勢(shì)，用內(nèi)在語(yǔ)潛移默化地影響受眾，從而達(dá)成共識(shí)。第六點(diǎn)情感分寸控制。新聞播報(bào)不同于文藝作品演播，播報(bào)者要控制好自身情緒，用聲音和感覺(jué)體現(xiàn)出新聞的客觀真實(shí)性。因此我們?cè)诓?bào)時(shí)需要更多地保持一種客觀莊重的態(tài)度，不必添油加醋去演播。第七點(diǎn)新聞中數(shù)字的處理。不論是時(shí)政新聞還是民生新聞，在新聞稿件中都會(huì)涉及到數(shù)字，而且數(shù)字的使用比文字更能使受眾更直觀地感知到新聞傳達(dá)的內(nèi)容。那么，在播報(bào)時(shí)遇到數(shù)字，只需要對(duì)數(shù)字“著色”即可，就可以很好地傳遞出要表達(dá)的信息點(diǎn)。第八點(diǎn)具體情節(jié)的處理。新聞稿件很多涉及社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，對(duì)于這些熱點(diǎn)的具體情節(jié)描寫(xiě)，我們切忌去營(yíng)造“身臨其境”的感覺(jué)，我們需要將自己從播講內(nèi)容的具體環(huán)境之中抽離，努力尋找并達(dá)到有感受但并不“感同身受”的境界。第九點(diǎn)是專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的稿件處理。比如這次新型冠狀病毒疫情，整個(gè)世界都深陷其中，當(dāng)前很多新聞內(nèi)容都圍繞著這次疫情。這些專業(yè)性很強(qiáng)的新聞稿，在傳遞新聞的同時(shí)也向受眾普及著醫(yī)學(xué)知識(shí)。在播報(bào)這類新聞稿件時(shí)，需要我們格外關(guān)注并讀準(zhǔn)專業(yè)性術(shù)語(yǔ)——正確地?cái)嗑鋸亩岩馑疾デ宄故鼙娍梢詼?zhǔn)確的理解內(nèi)容，避免出現(xiàn)因我們播報(bào)的問(wèn)題而讓受眾產(chǎn)生不應(yīng)有的負(fù)面情緒。第十點(diǎn)長(zhǎng)句處理。長(zhǎng)難句的處理，大概更能考驗(yàn)我們新聞播報(bào)的基本功是否扎實(shí)，其中如何斷句是個(gè)重要而被再次提及的問(wèn)題。當(dāng)我們面對(duì)長(zhǎng)難句時(shí)，我需要基于中文語(yǔ)法準(zhǔn)確分層，理解清楚長(zhǎng)句所要表達(dá)的內(nèi)容分為幾部分，在理解過(guò)程中還不能僅盯著這一句，更要結(jié)合上下文內(nèi)容去理解，然后在自身準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，清晰、明朗將內(nèi)容播講出來(lái)。我認(rèn)為，這是需要重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)的部分，也是我們平時(shí)要多讀多寫(xiě)、培厚中文功底之處。第十一點(diǎn)是快速處理。在播報(bào)新聞時(shí)，加快語(yǔ)速意味著加大單位時(shí)間的信息量，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)，很可能使我們忽略對(duì)新聞稿件細(xì)節(jié)的處理。當(dāng)我們處理不好細(xì)節(jié)的時(shí)候，新聞稿件的主旨和內(nèi)容，也就很容易被快速的語(yǔ)流弄得含混不清了。這樣的播報(bào)狀態(tài)，反過(guò)來(lái)也會(huì)加大我們的心理壓力。所以，我們必須掌握好快速處理，用好停連的處理手法，打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的限制，該停停該連連，在不導(dǎo)致語(yǔ)意錯(cuò)誤的前提下加快播報(bào)節(jié)奏。第十二點(diǎn)是一組新聞內(nèi)部的配合，即播報(bào)對(duì)手的配合。與播報(bào)對(duì)手的配合主要體現(xiàn)在我們的表達(dá)方式和聲音的運(yùn)用。組合播報(bào)的新聞，大都圍繞著統(tǒng)一的標(biāo)題點(diǎn)，從各個(gè)不同的角度進(jìn)行報(bào)道。播報(bào)時(shí)，我們需要更注重每個(gè)角度之間的配合，讓受眾感覺(jué)我們是一個(gè)整體而不產(chǎn)生抽離感。這一切要求我們從內(nèi)容出發(fā)，在對(duì)新聞稿件的理解上彼此協(xié)調(diào)，在表達(dá)樣式上互相照應(yīng)，控制聲音的音調(diào)高低起伏、語(yǔ)流的速度，音色的搭配形式，從而使受眾充分感覺(jué)播報(bào)的相輔相成、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

在新聞播音學(xué)習(xí)中，我們不僅需要面對(duì)和解決上述經(jīng)典的訓(xùn)練問(wèn)題，還需要了解不同的播音樣式。播音樣式主要分為三種，播報(bào)式、宣讀式和談話式。播報(bào)式最為常見(jiàn)，也是播報(bào)新聞時(shí)用的最多的，簡(jiǎn)潔明了、清晰準(zhǔn)確地向受眾傳遞信息。宣讀式最為莊重，印象中在新聞聯(lián)播用的比較多，往往發(fā)布一些國(guó)家重要公告、國(guó)家重大事件，都需要用到宣讀式。這時(shí)，需要放慢語(yǔ)速、字正腔圓地隆重表達(dá)，通過(guò)聲音的力量感體現(xiàn)出新聞內(nèi)容的威嚴(yán)莊重的情感。談話式最為平易，我理解為把書(shū)面化的新聞稿件，通過(guò)播報(bào)者自己的理解，用通俗易懂的話講出來(lái)。這種方式拉近了與受眾的距離，但可能更難把握“客觀報(bào)道的態(tài)度”這一典型問(wèn)題。當(dāng)播報(bào)者對(duì)新聞稿件自行理解，再用自己的語(yǔ)言講出來(lái)，那么把握相對(duì)客觀的狀態(tài)并避免混入更多個(gè)人主觀色彩，就變得更有難度了。也許現(xiàn)在像書(shū)中所說(shuō)的，談話式播音還不常用，但在未來(lái)的媒體融合中，這種談話式播音可能將更多地出現(xiàn)，所以我們還是要很好地理解掌握這一播音樣式。

新聞播音是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的領(lǐng)域，理論是源于實(shí)踐，文章中的觀點(diǎn)還需要在實(shí)踐中進(jìn)一步探索印證。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院.廣播節(jié)目播音主持[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.2015，80-87

作者簡(jiǎn)介：周瀚石（2000-），男，北京人，中國(guó)傳媒大學(xué)全日制本科在讀，專業(yè)方向：播音主持藝術(shù)、新聞學(xué)。