如何在小學體育活動中有效開展校園足球運動

許春飛

摘 要：在小學體育活動中開展校園足球運動，有利于提升學生的身體素質(zhì)以及綜合能力，并且可以推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。本文將根據(jù)小學校園足球運動的特點，來分析在小學體育活動中有效開展校園足球運動的意義，并探討其具體策略，以此來推動校園足球運動的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學體育活動; 校園足球運動; 教學優(yōu)化策略

足球這一運動對于我國來說有著悠久的歷史，在現(xiàn)代足球事業(yè)的發(fā)展上，仍然有著充分的發(fā)展空間。因此，為了使我國成為足球強國，發(fā)展現(xiàn)代足球事業(yè)，推動小學生身體素質(zhì)發(fā)展，就要對小學體育活動中的校園足球運動進行深入分析，以使其效用得到充分保障。

一、在小學體育活動中開展校園足球運動的意義

在小學體育活動中開展校園足球運動，對于豐富小學體育課堂、增強小學生體質(zhì)有重要意義。不僅令小學體育教學的生機與活力實現(xiàn)了進一步提升，也有利于我國足球事業(yè)的發(fā)展。雖然足球在我國有著悠久的歷史，但是接觸與發(fā)展現(xiàn)代足球的事業(yè)相對較晚，并且尚未達到足球強國的水平。對于足球事業(yè)來說，需要從兒童階段進行培養(yǎng)，因此需要通過對小學校園足球運動的推動，為我國足球事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展播撒種子。

二、在小學體育活動中有效開展校園足球運動的策略

（一）正確的認識校園足球運動

為了使校園足球運動能夠在小學體育教學的過程中得到落實，首先要讓學生們能夠?qū)π@足球運動有一個正確的認識。同時，由于我國在新課標落實之前，應試教育思想的影響，導致了校園體育活動往往得不到重視，阻礙了校園足球運動的發(fā)展與進步。為此，在推廣校園足球運動的過程中，就要從教師與學生的思想意識入手，破除傳統(tǒng)的教學觀念，并通過靈活有趣的內(nèi)容，來吸引學生主動參與到校園足球運動當中，從而促進校園足球運動的發(fā)展與進步。

例如在一些校園足球互動開展較為良好的地區(qū)，其從教學的核心入手，改變了教師與學生的傳統(tǒng)觀念，使其正確的認識到校園足球運動對于提升學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生綜合能力、豐富學生體育運動項目的重要性，使其校園活動的開展十分順利，并取得了優(yōu)異的成績，為其他的地區(qū)起到了榜樣以及表示形式的作用。同時，其在發(fā)展的過程中，也更加注重于對高素質(zhì)校園足球教員的引進以及普通體育老師的專項水平提升培訓，令校園足球運動在體育課堂、專項訓練、體育活動中的開展效果得到保障。

（二）校園足球課堂體系的完善

對于校園足球運動在小學體育活動中的發(fā)展來說，課堂體系完善可以使其效果得到明顯的保障，也可以讓學生的參與積極性得到提升。為此，可以在教學的過程中，將校園足球運動在大致上劃分為兩個階段，其中一至三年級的學生參加的課程為低年段，四至六年級的學生參加的課程則為高年段。在低年段的足球課堂體系中，需要以理論知識的講解為基礎(chǔ)，讓學生能夠?qū)ψ闱蜻\動有充分的認知以及了解，并進行一些基礎(chǔ)性的體能鍛煉與技巧訓練。同時，在這階段也需要對足球的具體規(guī)則以及安全問題進行講授，使高年段足球課程的展開得到保障。在進入高年段的學習階段則要以實際的對抗演練為主，讓學生在運動實際中提升自身的運動能力與運動素養(yǎng)，并通過親身體驗來感受到足球運動的魅力，使學生參與校園足球運動的興趣得到保障，課堂教學的效果得到提升。

例如某小學在進行校園足球運動教學時，將訓練內(nèi)容具體劃分為身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、足球藝術(shù)、認知技能、比賽等多個細節(jié)課程，并根據(jù)學生的年齡段，來進行細致的劃分。同時以身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽等內(nèi)容作為重點教學方向，并以此為框架構(gòu)建起了相應的課堂訓練體系。

（三）利用活動來激發(fā)學生興趣

對于小學生來說，興趣是其參與運動的重要主觀動力。因此，在小學體育活動中想要實現(xiàn)對校園足球運動有效展開，就要讓學生能夠在參與活動的過程中，體驗到運動的樂趣。為此，根據(jù)小學生的特點可以發(fā)現(xiàn)，因為其正處于培養(yǎng)興趣的初級階段，因而在投入活動的過程中，也更容易被新鮮事物以及各種趣味性活動吸引，并十分樂于投入到其中。為此，在開展小學足球運動的過程中，要確保教學內(nèi)容的形式豐富性，同時使其中的重點難點可以得到突出，在激發(fā)學生興趣的同時，保障對學生的能力培養(yǎng)質(zhì)量。此外，在課余時間，開展豐富多樣的校園足球運動，不僅能激發(fā)學生的參與熱情，還可以豐富學生的校園生活。

例如某小學在發(fā)展校園足球的過程中，不僅建立起來了豐富多彩的課堂培訓體系，還利用假期等課余時間，引領(lǐng)學生一同參與到多樣性的校園足球運動當中。在一個學年內(nèi)，該校除了舉辦校內(nèi)班級與班級之間的足球競賽外，還通過與周邊學校的交流溝通，舉辦了學校與學校之間的足球聯(lián)賽，在各個小學間塑造了學生積極參與校園足球體育運動的熱烈氛圍，而且學生之間的和諧競爭不僅能夠激發(fā)學生參與足球運動的熱情，還可以在實踐中提升學生的足球素養(yǎng)。

（四）做好足球運動防護工作

安全，是展開小學體育校園足球運動的基礎(chǔ)，對于教師來說，如何解決在學生進行校園足球運動時的安全問題，避免學生在競技的過程中，受到損傷，是保障校園足球運動長期發(fā)展的重要內(nèi)容。為此，在進行校園足球運動時，教師以及學校必須要做好對應的后期準備工作，并對學生在進行校園足球運動時可能會出現(xiàn)的安全問題進行提前考慮。例如，某小學便通過設(shè)立專門醫(yī)護室的方式，使校園足球運動中受傷的同學能夠在第一時間得到安全救護處理，避免了學生傷勢的惡化與損傷。同時，在開展校園足球運動的過程中，教師決不能松懈精神，要在學生進行熱身運動、足球訓練、對抗競技的過程中進行嚴格監(jiān)督，明確自身的職責，加強監(jiān)督力度，以保障學生的足球運動安全。

綜上所述，開展校園足球運動，具有促進提升學生素質(zhì)提升、發(fā)展我國足球事業(yè)的重要意義。為此，就要從正確認識校園足球運動、完善校園足球課堂體系、利用活動激發(fā)學生興趣、做好足球運動防護工作等方面出發(fā)，采取相應的措施，以保障小學體育活動中校園足球運動的有效展開。

參考文獻：

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