用溫暖的心做溫情的教育

韓丹

摘要：愛，是人類情感的最高形式，更是教育情感的最高境界。

有愛的教育才是真正的教育，讓溫暖的心融入教育，讓知識教育與情感教育相碰撞，促進學生人格的完善。

關鍵詞：寬容的心;愛心點燃心燈;溫情的教育;生命的航程。

雨果曾說：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我從事的是太陽底下最光輝的事業，因而我要把我全部的愛與激情奉獻給我最崇敬和最愛的教育事業！

第一，愛，是人類情感的最高形式，更是教育情感的最高境界，在教育中要用心去愛每一個孩子，從而使孩子更熱愛學習。

愛，意味著擁有一顆智慧的心靈，我們面對的是一個個活生生的，富有獨特個性的學生，我們的勞動價值體現在開啟心智、塑造人格，所以我們必須有較強的角色意識和換位思考的思維，在學生迷茫彷徨時用疏導叩開心扉，從細節中播撒教育理念，開啟學生的良知，我們育人者要用自己的愛心和美好的心靈播種孩子們的理想，滋潤孩子們的心田。

英語情境中有高度的人文精神和生活內涵，我在教學中對學生進行情感教育，從而不斷加深學生的情感體驗。在教學“朋友”的單詞及句子時，我會滲透對朋友和和平生活的珍惜之情，使學生的知識培養和情感培養融為一體，從而大大提升了課堂教學效率。

每一天，當太陽升起的時候，我總在想，這太陽是屬于我的，然后，我會在一天中努力地拼搏，日落的時候我才明白光明是屬于勤勞者的。因而我覺得我們教育者要傾情奉獻自己的愛。

第二，育人者要有一顆寬容之心，在教育中，將美麗的寬容嫁接到引導、鼓勵的瓊枝上，在各種形式的教學活動中對學生進行情感教育，這樣自信力和堅持性就會得到升華，從而使學生在人格上得到了突顯，結出的教育果實會更加甜美。

在英語教學中我將情感教育的原則和理念貫穿于其中，讓學生在具體的教學活動中感受情感的熏陶。世間有一種真正的瀟灑，那就是全身心地投入到你所熱愛的事業上，這樣才會使你的創造力、想象力得到完美極致的發揮。我們的教育事業是面向世界、面向未來的。我們要本著對國家、民族、子孫后代高度負責的精神，時刻審視自己的教育行為，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，樹立素質教育觀念，教好書、育好人。

第三，讓溫暖的心融入教育，讓知識教育與情感教育相碰撞，促進學生人格的完善，促進學生人性更好地發揮。

永遠不斷提升自己、突顯芬芳人格魅力。成為了一名老師，我也確定了自己的人生坐標：我不會讓我知識的清泉成為一潭死水，但我要守住心靈的這一片寧靜，不被世俗錢欲所動，一身正氣，兩袖清風，一輩子獻身愛的教育事業。

身為教師，一舉一動將影響孩子的一生，因而，要為人師表，在教育中努力進取，不斷學習，不斷用新知識充實自己，讓自己的知識與時俱進，不斷的創新。正如一位名人所說“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育，三尺講臺照亮了別人，也升華了自己。”因而，作為教師的我們要勤奮學習、勤奮工作、勤奮筆耕、勤于鉆研，不斷提高自身的知識水平和業務素質。既要有精深的專業知識，又要有廣博的科學文化知識，也要具有堅實的理論功底和較高的業務素養，這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手，才能立足于講壇，贏得學生的尊重和敬佩。

教師的人格魅力來源于淵博的學識和教書育人的能力。只有這樣，教師才能在教學上游刃有余，才會善于處理和協調跟學生以及同事的關系，才能創造出融洽、和諧的工作氛圍，以利于獲得事業的成功。教師的人格魅力來源于善良和慈愛。要在平等的基礎上善待每一個學生。要有博大的胸懷，能容得下性格各異與興趣愛好各不相同的學生，教師要做嚴慈的家長，又要做學生的良師益友。

教師的愛心來源于從不滿足的執著精神。要始終以勝不驕、敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，要做當之無愧的強者，不要陶醉在成功之中而不思進取，更不會沉溺于暫時的失敗的痛苦之中而不能自拔。

第四，在教學中要保持對學生的信任和寬容，把學習的主動權交給學生，讓學生在探索中享受成功，教師是學生成長的指引者，也是學生未來發展的設計師。

在我看來，一個真正稱得上合格的為人師者，本身必然應當對自己所從事的教育事業擁有一顆虔誠、溫暖、執著之心和具有生命溫情的人性。

在英語教學中我會為學生播放《一條狗的使命》等感人的電影，讓學生在跟隨電影學習英語知識的同時激發起對動物的保護與憐惜之情，讓學生能夠尊重與愛護一切生命。

教育是充滿愛的陽光事業。堅持“以人為本”，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推進素質教育為主線，促進全體學生全面發展、健康成長，要實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧。踐行師德、追求卓越、讓師德建設的境界更加崇高和諧。

母愛給學生以成長的生命，師愛給學生以發展的生命。實施人性化管理，就是要在學校的管理活動中，給學生以關愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”為基本內涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。教師應以“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學生的學業成才、健康成長和事業成功無私地奉獻。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境。總之，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。

太陽不語，自是一種光輝;高山不語，自是一種巍峨;藍天不語，自是一種高遠;大地不語，自是一種廣博。人的一生好比是在大海上航行，不可能永遠一帆風順，我們應不計成敗，勇于奮進，我要用追求的犁鏵去開墾這一份寂寞。我們需要用火熱的激情去澆灌夢中的花園，用執著的信念去撥動向往的琴弦！

生命中有一種強大的力量在與命運抗衡，這種力量就是愛，愛是千里冰川下的一團火種，愛是茫茫大海中指航的燈塔，愛是歷經風雨亙古不變的話題，愛是冥冥心靈中殷殷的守望，孩子們是我們心中絲絲縷縷的牽掛，我們要用愛點燃一盞盞心燈，用溫暖的心做溫情的教育，指引孩子生命的航程。

參考文獻：

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