守護生命之花

明海鳳

教學目標：作為心理老師，又是班主任，我在開設本節生命教育主題班會課的時候就注意運用心理活動課的方式，以期學生能得到教育的同時，心理健康水平也能得到一定程度的提升。恰逢學校舉辦一個全國德育會議，有一項重要的內容就是主題班會課的展示。我們班的主題就是“守護生命之花”，目的是希望班會課后同學們站在更新更高的角度去看待生命。結果證明，班會課是有效的，同學們對生命的可貴性有了更深的理解，也明白要好好珍惜生命。

一、導入

在響亮的啼哭聲中，一個新生命誕生了。看，“生命”向我們走來了，兩位主持人“生命”與“責任”走向講臺，喻意生命出生，責任、生命同行，將攜手終生。

通過“生命”介紹“責任”，以互動方式明確責任的基本含義，主持人播放了事先錄制編輯好的學校校長、家長代表、高中部學長、任課老師等人對責任的理解的視頻，使責任的含義變得簡單明了：責任就是把應該做的事情做好。我感覺到不少學生松了一口氣：原來做一個負責任的人，其實很容易，就是把自己該做的事做好。

二、班會過程

1. 主持人“責任”：那么，做一個負責任的人，他最核心的責任是什么呢？（同學們都開始了沉思。）

“責任”解密：對生命負責。生命是一切責任的載體，要想做一個負責任的人，首先就要對生命負責。可是有人卻說：我的生命是我自己的，我想活便活，想死便死，誰也管不著，生活中就有不少這樣的同學。

（屏幕上投放出的近期發生在南京及其他地區的中學生跳樓事件，現場氣氛變得有些凝重起來）

主持人“生命”：請同學們談談對這些極端行為的看法。

同學A：我對他們的行為感到十分的遺憾和痛心。

同學B：我覺得很憤怒，他們對生命的漠視，讓一張成績單、一句批評的話重過生命。因為任何生命都不是孤立的個體，他總是和許許多多的人有著千絲萬縷的聯系。你的生命絕不僅僅屬于你自己的，還屬于生你養你的父母和家人，以及那些愛你、關心你的親朋好友。

同學C：母親節的時候老師讓我們對自己母親做了個“專訪”，我們的生命形成與誕生多不容易啊！怎么能如此輕易地放棄呢？

這時，在主持人的邀請下，我作為有故事的母親，與他們分享了我的生產故事。分享了我懷孕時的復雜心情，為了兒子健康著想與孕吐的斗爭，難產時剖腹因害怕影響兒子健康而拒用鎮痛泵，在意識清醒的情況下所感受到的身體的痛楚與初為人母的驕傲、失血導致低燒等的故事。也許他們真的才體會到了那句“生日對我們而言是快樂高興的日子，可對于母親來說卻是她們的受難日”。

2. 同學們齊聲朗誦本班同學的優秀作品《珍愛生命》。

教師總結：生命是精彩的，不輕言放棄生命是這一切精彩的基石。放棄生命其實是畏懼的表現，畏懼困難、畏懼未來，缺乏自信與勇氣。特別是不成熟的未成年人，對生命更加沒有清醒客觀的認識，當遇到困難與挫折時，容易走入極端。有調查顯示，南京中小學生有過自殺念頭的占被調查人數的三成。當問及“自己生活中遇到挫折與困難時有過哪些想法與行為，有沒有過想放棄自己生命的時候”時，同學們先是沉默回憶自己的經歷，后分享自己的經歷，也分享了戰勝那些消極想法的經驗與經歷。

3. 小組討論：日常生活中，哪些行為是珍愛生命的表現？要如何去珍愛自己的生命？

同學A：實現自己的人生價值，就是珍愛生命的最好表現，而人生價值可以在生活中的每一件小事做起。

同學B：我們應該認真學習，參加社會實踐、孝敬父母、尊敬長輩，珍愛自己的生命，尊重所有生命。這些都是珍愛生命的表現。

同學C：珍愛自己的生命是一種責任，尊重他人生命同樣也是一個公民應盡的責任。之前震驚全國的大學校園投毒案，就告訴我們，生命是無價的，為了自己的一己私利而傷害他人的生命，最終受害的還是自己。

教師總結：今天，你們用實際行動告訴所有人——什么是責任！每一朵生命之花都是如此嬌艷動人，它從大地母親吸取養分，它在和煦的陽光中綻放，它將美麗和芬芳奉獻給春天。每一個生命都是不可重復的傳奇，呵護每一朵生命之花，不僅是我們自己的責任，也是全社會的共同責任。生命如此美麗，但同時生命也如此短暫，就像五彩繽紛的煙花，就像劃破蒼穹的流星，轉瞬即逝。因為生命如此短暫，當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢，當你能愛的時候就不要放棄愛。因為生命如此短暫，所以要告訴自己，善待生命，珍惜今天，不負韶華。最后，我提出倡議：孩子們，讓我們守護好我們的生命之花，讓我們的生命之花怒放！

4. 班會在全班同學的《怒放的生命》高歌聲與手語舞中結束。