使用PTA平臺進行C語言網絡機考提高學生學習積極性

崔孝鳳

摘要：對于非計算機專業的大一學生來說，學習C語言并非易事。作為教師來講，如何提高學生學習積極性，從而提高教學質量這是一個難題。使用PTA平臺進行章節測試計入平時分，期末考試使用PTA平臺進行機考，能夠極大地提高學生學習C語言的積極性，有效提高教學質量。

關鍵詞：C語言;PTA;學習積極性;網絡機考;教學質量

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）12-0125-02

1引言

PTA全稱為“Programming Teaching Assistant”，是由杭州百騰公司開發的一個程序設計類實驗輔助教學平臺，簡稱“拼題A”。我們從2019年春季開始對大一部分專業班級使用PTA進行機考，極大地提高了學生的學習積極性，效果顯著。下面簡單論述一下我們的使用方法，希望對同行們能夠有所啟發。

2關于PTA使用的簡單介紹

要使用PTA平臺首先教師和學生都需要進行注冊，教師注冊后跟平臺相關工作人員申請教師身份，然后就可以在平臺上創建自己班級的學生用戶組并導入學生名單，再然后就可以創建自己需要的題目集，對學生進行授權，這樣已經注冊并綁定學號的學生就可以看到題目集并可以在規定的時間段內通過電腦或者手機提交題目答案。一個題目集提交后馬上可以看到自己的分數以及班級排名。

3在C語言的大班授課中如何使用PTA來進行網絡機考

使用PTA進行網絡機考，可以按照以下步驟來進行。

3.1創建課程名稱及題庫

3.1.1在PTA平臺上創建課程名稱

進行機考前教師需要首先在平臺上創建自己的課程名稱，然后創建題庫（如果平臺上已經有相同的課程名稱而且知識點與自己的課程相吻合則可以直接使用）。創建課程名稱時需要梳理一下課程的內容知識點，以文本文件的形式如Excel表格形式將各章知識點細細地寫出來，然后把這個知識點文件發給平臺相關負責老師，課程名稱很快就會在平臺上創建好了。課程名稱創建好了以后就可以創建題庫了。

3.1.2在PTA平臺上創建題庫

在平臺上創建題庫是一項比較辛苦的工作，當然如果平臺上已經有現成的題庫那就比較方便啦，可以直接使用，當然可能也需要根據自己課程的實際需要添加一些題目。目前平臺上可以創建如下圖所示的以下類型的題目，共計10種，基本能夠滿足課程需要。

目前我們在C語言的考試中主要使用了判斷題、單選題、程序填空題、編程題這四個題型。

3.2創建題目集

題庫創建好了以后就可以創建題目集了，當然也可以在創建好了部分章節的題庫后就開始創建這些章節的題目集。創建題目集時可以設置題目集的開放時間和關閉時間，可以限制答題時長如100分鐘，如果是練習題的話可以不限制。如果是付費用戶的話，可以設置隨機組卷（題目順序隨機，也可以設置題目答案隨機）。然后添加題目，最后對學生組用戶進行授權，這些工作完成以后一套題目就誕生了。

特別欣賞PTA系統提供的題目集的分享碼，利用這個分享碼，其他教師就可以方便地生成一套同樣的題目集，對于多位教師一起授課的公共課教學來說，這個是非常受歡迎的一個功能。

3.3對學生用戶組進行授權

對學生用戶組進行授權很簡單，按照系統提示將需要參加考試的學生用戶組添加一下即可，當然前提是首先設置好學生用戶組，而且學生必須事先綁定好了學號，如果學生只是注冊而沒有綁定學號的話是看不到題目集的。綁定后的學生在其用戶組中會顯示其綁定郵箱，否則不顯示，這也是教師了解學生是否綁定學號的一個標志。對于學生來說，是否能看到教師已經授權的題目集就是他是否已經綁定好學號的一個標志。

3.4學生進行網絡機考

學生進行機考時如果是付費用戶的話可以啟用系統的監考系統OMS，而且規定學生必須在規定的機器才能登錄，登錄時既可以使用監考教師掃碼登陸的方式（順序掃碼，電腦啟動起來而且把登錄二維碼顯示出來以后監考教師使用登錄手機監考OMS小程序后順序掃碼，速度很快，50臺電腦大約2分鐘就能夠完成，只要系統正常），也可以讓學生使用密碼登錄，為了最大限度防止學生作弊，還是監考教師掃碼的方法更好。另外系統也提供了“一鍵登錄”的方式，適用于考試教室的IP地址比較固定的場所，我個人感覺掃碼比較好用。

當然對于學生平時的練習或者模擬測試，不需要使用系統的監考系統，學生可以隨時隨地方便地登錄平臺做題目。

學生做完試卷提交以后馬上就能看到自己的分數以及本場考試中的總名次，這個對學生來說是非常有吸引力的，考得好的同學會非常開心，還想再做下一次測試，對于考得不理想的同學，課下會加把勁，爭取下一次考得更好一些。總之，分數以及排名對于參加考試的學生來說具有巨大的吸引力，會極大地調動學生學習C語言的熱情。對于教師來講，通過機考，系統自動判卷，既快速又準確，把教師從繁重的批改試卷工作中解脫出來，從而可以把更多的時間和精力用在設計好的測試題目以及更好地設計教學內容，教學質量一定會提升很多。

3.5教師導出考試結果

考試結束以后，教師可以導出考試結果，具體可以導出每個學生的答卷，所有學生的總的成績單、正答率，每個學生的得分代碼，總的試卷分析等信息。通過這些信息，教師既可以掌握考試的全局情況，也能詳細查看每位考生的具體答卷情況，系統的試卷分析做得特別棒，內容很全面，既有得分分數段的人數統計，也有用時人數的統計，還有知識點得分率的統計，對于教師有很好的參考價值。

4結束語

使用PTA平臺，對每一章內容的知識點形成題目集，在授課的不同過程中授權給學生來完成，通過學生的完成情況教師對學生的學習情況能夠比較清楚，從而及時地調整課程的授課進度及側重點。對于學生來說，對每一個題目集提交后都能實時地看到自己的得分，就能及時地得知自己對課程內容掌握的程度，知道哪一部分學得比較好，哪一部分比較差，知道該如何用功學習。而且通過全班總的排名，能夠及時地了解自己的排位情況，無形中同學們會形成一種積極學習的競爭力，激發同學們的學習積極性，提高學習質量。