引入課改之水，澆開語文學(xué)習(xí)之花

王艷慧 曹薇

服從組織的安排，來到一所僻靜的農(nóng)村中學(xué)。藍(lán)天、白云，開闊的田野，菁菁的校園，還有真誠的同事和樸實(shí)的孩子，開始了我的工作。剛參加工作時的熱情，面臨的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。上課講什么，怎么講，學(xué)生怎么學(xué)一系列的問題，要獨(dú)自面對獨(dú)自解決。那時全憑自己的摸索，成長中更多的是迷茫和困惑。

后來各種的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動，逐步開闊了自己的視野，那些培訓(xùn)雖然累，卻給了我們很多的啟示和幫助。市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、區(qū)學(xué)科培訓(xùn)，讓我們能與更多的同行和專家面對面。理想課堂建設(shè)、信息技術(shù)教學(xué)、生本教育等，讓我們的工作充滿了變革的挑戰(zhàn)和快樂。

信息技術(shù)教學(xué)，是我們課堂改革的重要推動力。

那天學(xué)校里線路整修，教學(xué)樓上停電了，大家上完課回到辦公室里，議論開來，沒有多媒體，這課沒法上了。物理老師：“磁場的描述，讓我費(fèi)盡了口舌，一節(jié)課下來學(xué)生們還是稀里糊涂的，搞不明白，要是有電腦，幾張圖片就能搞定的。”數(shù)學(xué)老師：“一節(jié)課，光畫圖就浪費(fèi)了很多時間，也沒能講幾個題。”語文老師：“這篇課文，配上音樂，圖片背景，讓學(xué)生有感情朗讀一遍，所有的意境和情感都出來了，可現(xiàn)在干巴巴的，課堂太沉悶了，怎么也沒能激起孩子們的熱情和思考。”看來我們的多媒體信息技術(shù)教學(xué)，已經(jīng)和我們的教學(xué)融為一體了，已經(jīng)成為我們教學(xué)中不可缺少的一部分，孩子們也已經(jīng)習(xí)慣了這種情景交融，聲情并茂的課堂方式，單純的黑板和粉筆已經(jīng)不能滿足孩子們的求知欲。

信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)徹底改變了我們的課堂，改變了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。一首音樂，一張圖片，一段視頻，讓課堂充滿了溫情和快樂。記的去年9月份開學(xué)時，和同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)一起觀看了開學(xué)第一課，同學(xué)們一起放飛夢想，暢想未來，找到了自己的目標(biāo)和奮斗的方向。班會課上，一組圖片“云端的學(xué)校”，那里的學(xué)生艱苦的求學(xué)之路，和頑強(qiáng)的求學(xué)意志，深深地打動了孩子們，他們紛紛發(fā)表見解：“和那些學(xué)生相比，自己太幸福了。”“自己平時亂花錢太不應(yīng)該了。”“我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們得好好珍惜啊！”這種班會課也成了孩子們的最愛。還有利用課余時間，組織開展的百度搜索解疑等，也深得孩子們的歡迎。信息技術(shù)也讓教育有了延伸和拓展，從課堂，延伸到課外，從課本到社會，從身邊到世界……

信息技術(shù)也改變了教師的教學(xué)狀態(tài)。遠(yuǎn)程教育讓我們能輕松地與一流專家面對面交流，解決工作中的疑惑。能輕松地與區(qū)域內(nèi)的同行，研討工作中的問題。教育在線、班主任之友、淄博市教研網(wǎng)等給我們提供了教學(xué)中所需的“活水”，讓我們能把握最新的教育理論和教學(xué)指導(dǎo)，為我們的專業(yè)化成長搭建了很好的平臺。

學(xué)科培訓(xùn)給了我們智力支持。區(qū)里的學(xué)科培訓(xùn)，盡管讓人歡喜讓人憂，占用了我們的周末時間，卻給我們的工作帶來了巨大的幫助和支持。特別是我們農(nóng)村學(xué)校的教師，同學(xué)科人少，工作繁忙，教研活動很難正規(guī)開展，且有實(shí)效。學(xué)科培訓(xùn)大大開闊了我們的眼界。

每次學(xué)科培訓(xùn)，最希望看到的就是葛曉麗老師、田立群老師等，他們對教材的把握，對課堂的駕馭能力，對工作的投入和熱情，都深深感染和激勵著我們。葛曉麗老師，她的課，她的報告，句句都閃爍著思想的光芒，已經(jīng)超越了初中語文本身，滲透著對教育對人生的思考，每次她來到臺上，我就會從周末培訓(xùn)的懶散中醒過來，打起精神，洗耳恭聽。田立群老師的課，如同泉水般流暢，不急不慌，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，每個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的恰到好處，經(jīng)得起推敲和揣摩，給我們做了很好的示范。在這個團(tuán)體中，還有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，在這里我找到了自己奮斗的方向和目標(biāo)，也找到了自身的價值所在。

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”新的教育技術(shù)手段，新的課程理念，給我們注入了新的活力和動力。讓我們在快樂中工作，在工作中快樂，過一種幸福完整的教育生活，讓課堂充滿生機(jī)和活力，暢享文明和智慧，把愛和快樂傳遞。