跨越360公里的幫扶情

曾璽凡　吳育珍

6月10日，株洲市蘆凇教育幼稚園園長肖瑛收到了一組照片，畫面中慈利縣高峰鄉幼兒園的孩子們興奮地進行著戶外游戲活動，他們劃龍舟、騎單車，玩得不亦樂乎。“這些戶外游戲設施是我們去年送過去的，終于派上用場了。”肖瑛感慨。

一所是省級示范園，一所是鄉村幼兒園，從2017年12月起，兩所幼兒園在湖南省教科院基教所學前教育研究室主任周叢笑的發動下結對三年，開始跨越360公里的幫扶。

2017年12月，當肖瑛獨自走進高峰鄉幼兒園時，有些驚訝。由于資金缺乏，教室里除了擺放著桌椅外，再無其他玩具教具。肖瑛告訴記者，當初幼兒們的狀態是“聽話乖巧但不活潑”。

城鄉差距讓她開始思索——怎樣幫他們改變現狀？

通過對高峰鄉幼兒園的園所建設、園務管理、幼兒發展等7個方面進行診斷后，2018年6月，時任高峰鄉幼兒園園長李井鳳被邀請到蘆凇教育幼稚園及區內優質農村園進行跟崗學習。期間，肖瑛還特地帶李井鳳去到了多所條件和師資不完備，甚至弱于高峰鄉幼兒園的園所觀摩。看到這些“先天不足”的園所也正在突破瓶頸，李井鳳很受鼓舞。

為把“不可能”變成“可能”，兩名園長一同制定了有效可行的園所改變計劃，以幼兒園建構游戲活動開展作為突破口。“圓柱體積木用竹筒、奶粉罐、易拉罐替代，長方體積木用鞋盒、餅干盒替代，稻桿、石頭、竹子都可以作材料，要讓孩子們先玩起來。”肖瑛說。

李井鳳的執行力讓孩子們在2018年秋季學期就有了新玩具，開始了難得的游戲活動。但不久后，建構游戲的“就地取材”逐漸滿足不了幼兒的需求。2018年12月，肖瑛帶著幼教們“二”進高峰鄉幼兒園，不僅送去了專門的建構材料及角色游戲材料，還進行了游戲示范帶教活動以及專項研討活動，并針對l生地解決了不少新問題。

在隨后的幾次互動交流中，高峰鄉幼兒園多次到蘆淞教育幼稚園“取經”，蘆淞教育幼稚園也到高峰鄉開展多項活動，兩園還在疫情期間利用網絡平臺進行讀書交流、教研和講座。

“幼兒們在游戲活動中笑得越來越開心，家長也越來越配合我們的教學，本學期還增加了不少城區轉來的孩子。”現任園長吳靜告訴記者，高峰鄉幼兒園正向思想先進、物質豐富、環境適宜的游戲樂園悄然轉變。