武警院校心理健康教育研究

宋瀛　李遠鑫　包智鵬

摘? 要：在現如今的和諧社會中，武警部隊的主要任務是日常執勤和處置突發事件。因此，官兵們常常需要面對頻繁的練習任務和突發情況的考驗。要想實現保家衛國的夙愿，養兵千日而用兵千日，就需要注重官兵們的心理健康。使得官兵們不僅僅政治思想堅定，體力才能過硬，更要具備良好的心理素質。本文主要是通過分析武警院校官兵們的日常訓練生活，探討關注官兵心理健康的重要意義，提出一些相關的教育工作的思考。

關鍵詞：武警院校;心理健康;教育

1.武警院校開展心理健康教育工作的重要性

根據2019年對于3206名軍人的心理健康調研結果，顯示有29.36%的軍人顯示出抑郁傾向，有確定抑郁癥狀的占21.45%。而根據熊鴻燕等人對886名軍人進行情緒個性人格的流行病學調查研究顯示，60%的人有焦慮和抑郁情緒，1%的人已經非常嚴重。

根據以上調研結果，探索新形勢下武警院校的學院心理健康教育工作已經刻不容緩。相關院校需要更加有針對性地開展心理健康教育，以便培養出積極樂觀的武警人才，更好地推動武警院校各項工作順利開展，這已經變成了新形勢下武警部隊思想政治工作的重點之一。

2.武警院校心理健康教育存在的誤區

2.1對心理健康教育認識模糊

目前部分武警學院對開展心理健康教育的對象確定比較模糊，認為只有展示出心理問題的“病人”才需要接受心理健康教育。但實際上心理健康教育需要全面開展，注意集體心理健康教育和對學員的個別指導相結合。對于出現心理問題和存在心理障礙的學員要及時的進行心理干預，幫助他們克服心理上的問題。通過團體組織和社會力量的有機結合，共同推動武警院校心理健康教育的發展。

2.2對心理問題認識不清

雖然現如今心理健康教育已經被越來越多的學校所重視，但是一些學校的心理健康老師存在著一些認知偏差。有些人會把心理問題看得過于嚴重，把學員們一些原本正常的行為也當做心理問題進行干預。而在日常的教育中所遇到的問題也將他們歸因于受到心理問題的影響，難以區分思想問題和心理問題。一些老師認為只要做好思想工作就等同于做好心理工作。還有一些老師缺乏實踐，觀察能力不強，無法及時發現學員們的心理問題。

2.3教育形式的單一性

當前武警院校的心理健康教育形式大多都是采用傾聽式的方法，以學員們的傾訴為主，形式較為單一，缺乏主動性和靈活性。對于學員們的心理問題只停留在單純的說教或者強硬的理論灌輸，缺乏心貼心的交流，難以解決學員們的實際心理問題。

2.4對于心理健康教育缺少重視

心理健康教育不等于上心理課。一些學校為了應付檢查，僅僅是通過上課的方式進行形式上的心理教育，或者通過心理問卷的方式調查學員們的心理活動。同時一些學校并不重視對于心理教育的保密工作，導致學員們的心理問題被廣泛傳播。心理咨詢作為一項專業性的科學工作，應當受到越來越多的重視。

2.5無法區分心理健康教育和政治教育

心理健康教育和政治教育雖然在培養人格、完善人格、促進個性的全面發展等方面都有著一定的相似程度，但是二者在教育目的，教育方式和教育內容等方面都具有十分鮮明的區別。心理健康教育的目的是解決人的動機、態度、情緒等問題，而政治教育主要解決思想品德等方面的問題。只有正確的區分二者的差別，才能使政治教育作為心理健康教育的基礎，充分發揮政治教育在學員成長發展中的重要作用。同時利用心理學手段豐富政治教育的內容，使學員得到真正意義上的提高。

3.對武警院校心理健康教育工作的思考

3.1引進專業人才

武警院校想要更好地開展心理健康教育工作，需要引進專業的心理健康教育人員。這已經變成了制約武警院校心理健康教育工作開展的一大因素。因此，需要針對當前學員們普遍存在的心理問題，引進一批業務水平高、專業化程度強的心理健康教育專家。除此之外，由于當前武警部隊應用于心理健康教育的教學資料大多數都是地方院校編寫的，缺乏針對性。武警院校可以結合發展實際，編寫出更適應當代武警官兵真實需要的心理健康教育資料和教學讀本。

3.2建立心理健康教育的三道防線

第一道防線是從學員中建立互幫互助的朋輩心理咨詢模式。由于學員們在朝夕相處的過程中更容易快速發現彼此的問題，同時具有高度的信任感，因此可以更加快速準確的解決淺層的心理問題。第二道防線是對隊干部進行心理健康教育培訓。由于隊干部在日常的教學管理中更了解學員們常常會出現的心理問題，一旦處理失當容易使問題更加嚴重。第三道防線是聘請專業人員進行專業心理咨詢和指導。三道防線發展為一套體系，可以在潛移默化中實現心理健康教育常態化。這并不只是一門課程，而需要滲透到學員的生活和學習中，并且根據學員不同的成長階段進行針對性的輔導和教育，保障心理健康教育的有效性。

3.3借助信息技術提高心理健康教育的高效性

由于心理問題屬于個人隱私，需要注重對個人隱私的保護。隨著近年來信息技術的不斷發展，借助互聯網等方式可以更加便捷且安全的解決學員們的心理健康問題。一方面現代信息技術可以有效結合武警院校的教學實踐需求，可以自主設計加工和檢索教學內容，提高教學效果。一方面可以增強學員利用互聯網獲取知識的速度和效率，提高自身的學習能力和心理學素養。更重要的是可以借助網絡技術建立武警院校的學院心理健康檔案，便于記錄學員信息，開展心理輔導工作，為學員身心健康發展提供有效地監測手段。

3.4與思想政治教育緊密融合

思想政治教育和心理健康教育雖然有一定的區別但也有很大的聯系。借助思想政治教育和心理健康教育一同進行的工作模式，可以促進學員的心理健康良性發展。用高尚的人生觀、價值觀和社會觀的教育促進學員思想道德水平的提高。特別是在武警新入學的階段，可以通過開展思想政治教育講座和心理健康教育講座，培養學員認真學習的習慣和堅定的意志，使學員們端正學習態度，有效調節情緒。對于學員在生活中出現的高估或者低估自我價值的心理問題，可以借助教育手段進行引導學員正確評價自身的價值。

參考文獻

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