疫情背景下家園共育的實踐與思考

武小琰

2019年風靡全國的國產動畫片《哪吒之魔童降世》告訴我們：基因和出生永遠不是重點，如何教育和撫養，才是孩子是否成才的關鍵！好的教育一定是學校教育與家庭教育的完美結合，尤其是特殊時期，這一點更是顯得尤為重要。2020年，一場無消炎的戰爭--抗疫席卷了全國乃至全球，在疫情影響下，孩子們的假期一再延長，特別是幼兒園，作為最弱勢的群體，假期更是無限期的加長，于是幫助每一位在園兒童家長科學、合理安排健康、有序、愉快而有意義的親子居家生活，成了幼教工作者新的責任和使命，更成了幼兒園開展新時代家園共育的重大機遇。那么如何去做，才能有效推動家園共育，使孩子們能夠充實而有意義的渡過這個加長版的假期呢？結合實際的工作經驗，我認為須做到以下幾點：

一、嚴格落實上級指令，全面做好防疫工作，讓家長安心

《綱要》明確指出：“保障幼兒身體健康和生命安全是幼兒園工作的首要任務”特殊時期，作為最弱勢的特殊性群體，幼兒園的安全則更是重中之重。所以，疫情期間，要使家園共育有效開展，首先得讓家長安心，幼兒園須認真貫徹落實疫情有關文件精神，抓緊、抓實疫情防控工作，創設好安全無憂的生活環境，并通過校園微信平臺、網站等媒體廣為宣傳，讓家長對幼兒園的安全保障有信心。

二、做好防疫知識宣傳，指導家長科學防疫，讓家長放心

幼兒園可通過微信平臺、家長微信群、釘釘群、定期宣傳疫情相關知識及防控措施，公開發表“致家長的一封信”，利用優秀網絡資源開展家長講堂，多措并舉引導家長與幼兒園統一思想，樹立科學的防疫教育理念，消除家長因疫情耽誤正常教學而產生的“跟不上”的擔憂。讓家長明白：協助老師做好孩子的督促、陪伴工作，保障孩子在非常時期也能夠作息規律，養成良好的生活學習習慣是防疫期間教育的重要任務。

三、引導家長科學育兒，合理安排一日時間，讓家長傾心

幼兒園開展線上家長學校活動，定期對家長進行育兒指導，同時發放“延遲開學期間一日生活作息建議表”，幫助家長科學合理安排幼兒一日作息時間。保教處組織教研組長開展專題教研活動，根據不同幼兒年齡段幼兒發展特點和需要，精挑細選繪本故事資源及各類游戲資源（包括體育游戲、音樂游戲、手工游戲），由老師們每天分上下午兩個時段在班級群分享給家長，并建議家長根據不同年齡段孩子發展水平，給孩子定幾個適宜的自理方面的規矩，例如：自己去洗手間、閱讀、中午午睡、獨立完成任務等，引導家長和幼兒園形成合力，共同培養幼兒養成良好的生活、學習習慣，用專業引領家長科學育兒，讓孩子們在這個非常時期能夠和爸爸媽媽一起共享有愛、充實的親子時光，身心能夠全面、健康的發展！讓家長因幼兒園、老師的專業而更加信賴幼兒園，傾心于幼兒園。

四、開展云端家訪工作，感受彼此關愛想念，讓家長暖心

家訪對老師來說這是常有的事，但是疫情籠罩下的“云端家訪”會讓家長和孩子感受到來自幼兒園和老師的別樣溫情。幼兒園可通過專題教研活動，指導老師們通過“一對一視屏互動”、“多人互動”等溝通方式進行視頻電話家訪，對幼兒和家長居家表示關懷，以及幼兒居家時的活動進行詳細指導和建議，通過心靈的溝通，用愛心和專業，傳遞愛的溫暖與力量，讓老師，孩子，家長們的心近距離的走在一起。

五、召開線上家長會，別樣方式傳輸愛意，和家長交心

以“疫情防護”為共性內容，并根據不同學段幼兒發展需求，各有側重的設置個性內容，有針對性的召開線上家長會，如：大班，可針對家長關心的幼小銜接問題與家長進行深入地探討，依托“陜西省關于“幼小銜接”工作的指導意見”及幼兒園“去小學化教育活動指南”，向家長傳遞有針對性的幼小銜接教育理念與做法，面對面的和家長展開交流，為家長答疑解惑，并針對具體問題給與指導。還可為家長朋友們搭建平臺，讓他們相互交流育兒經驗、分享育兒心得。家與園通過互聯網這一媒介形成良好的互動氛圍，達成育兒共識，從而構建出和諧家園共育的信息化橋梁。

疫情雖延長了假期，卻阻止不了成長，孩子們如此，幼兒園、老師、家長亦如此，在特殊時代賦予的新的使命下，幼兒園積極開拓線上家園共育模式，引領老師指導家長陪孩子渡過規律有序、充實而有意義的居家時光，孩子在家園通力合作下健康快樂的成長，幼兒園發展和家庭教育也收獲了新的機遇。最后我想說的是：

多少陰天都擋不住太陽升起

只要抬頭藍天依然還在哪里

多少阻礙都擋不住成長的腳步

只要家園攜手，就能共同托起明天的太陽！