古典舞基本功訓(xùn)練課中音樂的運用與配合探究

呂燕妮

【摘 要】音樂同舞蹈之間具有密不可分的關(guān)系，古典舞訓(xùn)練當(dāng)中，做好音樂的應(yīng)用十分重要，能夠在做好良好課堂氛圍營造的情況下獲得更好的訓(xùn)練效果。在本文中，將就古典舞基本功訓(xùn)練課中音樂的運用與配合進(jìn)行一定的研究。

【關(guān)鍵詞】古典舞;基本功訓(xùn)練;音樂;運用配合;

中圖分類號：J722 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）20-0146-01

在現(xiàn)今舞蹈教學(xué)當(dāng)中，古典舞是其中的重要類型，是在民間傳統(tǒng)舞蹈基礎(chǔ)上提煉加工形成的舞蹈藝術(shù)形式。在古典舞學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)好基本功十分的重要，為了能夠獲得更好的教學(xué)效果，則需要在基本功訓(xùn)練當(dāng)中做好音樂的配合使用，起到事半功倍的效果。

一、音樂運用配合方式

在古典舞練習(xí)當(dāng)中，要求具有形神兼?zhèn)涞奶攸c，以此才能夠充分表現(xiàn)出古典舞的民族特色。要想在表演中獲得好的效果，對于人員的基本功具有較高的要求。在古典舞基本功訓(xùn)練中，音樂的運用是其中的一項重點，具體來說，需要能夠充分結(jié)合舞蹈風(fēng)格進(jìn)行音樂的選擇，保證在訓(xùn)練當(dāng)中能夠同音樂音符、旋律、節(jié)拍、動作等保持一致，在延續(xù)風(fēng)格的情況下完成訓(xùn)練目標(biāo)。在實際古典舞訓(xùn)練當(dāng)中，教師需要能夠根據(jù)學(xué)習(xí)階段的不同，做好音樂的配合應(yīng)用。

（一）初級階段

對于初級階段教學(xué)來說，在實際開展古典舞基本功訓(xùn)練時，需要能夠?qū)⑴d趣作為主要的教學(xué)點。在實際音樂應(yīng)用當(dāng)中，教師可以對具有簡單節(jié)奏、且大家較為熟悉的作品進(jìn)行選擇，使學(xué)生在音樂的輔助當(dāng)中，更好地理解古典舞基本功動作。對于該階段的學(xué)生來說，其在舞蹈基礎(chǔ)上存在不足，也沒有充分理解音樂同舞蹈之間的關(guān)系，對于舞蹈當(dāng)中的音樂，還不能夠有效地分辨節(jié)拍與節(jié)奏，且在動作當(dāng)中也存在缺少理解的情況。對此，教師在實際教學(xué)中則需要做好簡單、實用類型音樂的選擇，使學(xué)生在節(jié)拍清晰、小節(jié)規(guī)整的音樂中進(jìn)行理解，逐漸形成好的樂感。在此基礎(chǔ)上，教師在訓(xùn)練內(nèi)容選擇方面，也需要能夠選擇速度慢、動作幅度小的動作，先安排學(xué)生練習(xí)簡單的蹲等動作，提升自身的肢體控制能力，起到拉長腿部線條、伸展肌肉的效果，提升腿部的柔韌性。之后，再對具有流暢舒緩特點的四三拍音樂進(jìn)行選擇，同時為學(xué)生設(shè)計小彈腿、小踢腿動作，提升學(xué)生動作的流暢、靈敏性，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)基本功水平。

（二）中級階段

在該階段教學(xué)中，教師要充分把握古典舞動作的技巧性特點，對能夠體現(xiàn)出古典舞民族風(fēng)格、藝術(shù)感的動作進(jìn)行選擇，使學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中實現(xiàn)音樂節(jié)奏同舞蹈動作的良好統(tǒng)一。該階段也是學(xué)生進(jìn)行古典舞學(xué)習(xí)的過渡階段，不僅是對學(xué)生的基本功訓(xùn)練情況的檢驗，且將直接關(guān)系到學(xué)生未來舞蹈水平的進(jìn)一步發(fā)展。在該階段基本功訓(xùn)練中，如果學(xué)生沒有充分掌握，在技術(shù)上存在瓶頸，則將因此對舞蹈藝術(shù)的表達(dá)能力產(chǎn)生嚴(yán)重制約。從該方面考慮，教師在選擇音樂時，即需要能夠充分體現(xiàn)出技巧性，以此幫助學(xué)生從簡單到困難的方式進(jìn)行過渡。形、神、勁、律合一是古典舞的一大特點，也對演員在表演當(dāng)中的身韻、技巧具有較高的要求。在該階段中，學(xué)生需要掌握平轉(zhuǎn)、小轉(zhuǎn)等動作，同時掌握提、沉、沖、靠、含等身法。根據(jù)身法與技巧方面要求，教師在音樂選擇時，需要能夠充分分析舞蹈的音樂風(fēng)格與動作特點，保證所選擇的音樂在旋律、節(jié)奏等方面能夠滿足要求。在伴奏當(dāng)中，也需要結(jié)合學(xué)生的實際練習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如在小轉(zhuǎn)訓(xùn)練中，教師則可以從四二拍、四四拍開始對節(jié)奏進(jìn)行弱化，將“蹲”作為技巧轉(zhuǎn)移目標(biāo)，使學(xué)生在音樂的帶動下，有效地銜接兩種技巧，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（三）高級階段

該階段，在實際古典舞訓(xùn)練時則具有了更為靈活的特點，教師需要使學(xué)生能夠從基本動作發(fā)展到完整的舞蹈表達(dá)。在音樂選擇當(dāng)中，教師需要能夠按照靈活多變的原則進(jìn)行選擇，保證學(xué)生能夠根據(jù)自身的理解以及自身的舞蹈基礎(chǔ)對動作進(jìn)行自主調(diào)整，保證舞蹈同音樂的良好融合。在之前階段基本功的不斷練習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)具有了較好的基礎(chǔ)，在教學(xué)中，教師則需要從單純動作的指導(dǎo)過渡到對于舞蹈韻律、風(fēng)格的指導(dǎo)，幫助學(xué)生實現(xiàn)對不同古典舞節(jié)奏、神態(tài)的有效展現(xiàn)。在音樂伴奏中，教師也需要強調(diào)學(xué)生能夠以多種造型、技巧與舞姿理解音樂，在舞劇中對具有明顯起伏的片段進(jìn)行選取，為學(xué)生提供素材，使其在欣賞的過程中，領(lǐng)會舞蹈動作設(shè)計的意圖，在此基礎(chǔ)上對新的舞蹈動作進(jìn)行設(shè)計與思考，不斷提升自身的自主表達(dá)能力。

二、結(jié)束語

在古典舞基本功訓(xùn)練當(dāng)中，音樂具有十分重要的作用，兩者間的配合情況也將直接關(guān)系到訓(xùn)練效果。在實際教學(xué)中，教師需要充分體會音樂的重要作用，結(jié)合學(xué)生的實際情況和訓(xùn)練內(nèi)容，做好音樂的選擇與應(yīng)用，不斷提升訓(xùn)練水平。

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