論大學生就業指導中的思想政治教育研究

摘 要：1999年后，我國各大高校開始擴招，高校在校生的數量與日俱增，大學生的就業數量也逐年增加，從而導致大學生越來越難。思想政治教育是大學生就業指導的重要內容，對其進行研究非常有必要。本文聰就業指導和思想政治教育的關系出發，對我國大學生就業指導中思想政治教育進行研究，并提出有效措施，從而促進我國高校高等教育事業的可持續發展。

關鍵詞：高校大學生;就業指導;思想政治教育

造成大學生就業難的原因是方方面面的，比如，社會因素、學校因素以及大學生自己的主觀因素，因此，解決大學生就業問題實際是一個系統工程。既需要黨和政府加大宏觀調控力度，為大學生提供優良的就業環境，又需要高校積極引導大學生積極應對，正確地認識自我，樹立良好的擇業、就業觀念。這便需要各個高校充分認識到思想教育的戰略地位和重要意義，尤其是思想教育在高校大學生就業指導中的重要性和必要性。可以說，思想政治教育作為大學生就業指導中的重要內容，是具有十分重要意義的。

一、 思想政治教育在高校大學生就業指導中的地位與作用

（一）思想政治教育在高校大學生就業指導中的地位

首先，全球化已經是一種不可阻擋的潮流，這種潮流由經濟領域向政治、文化等領域滲透，由于全球化濕的我國發展的國際環境復雜多變，西方敵對勢力也從未停止對我國實施西化分化戰略，這種文化上的滲透，與我國爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜。因此，我國大學生面臨著西方價值觀念和文化思潮的強大沖擊。一些大學生缺乏理想，漠視誠信等傳統的道德觀念，因此，如何大力弘揚和發展我國民族的優良文化傳統，抵制西方腐朽思想的侵蝕已經成為我國高校思想教育工作的重中之重。

其次，大學生的就業指導目的與任務是以馬克思主義為指導，全面開展國情教育、形勢與政策教育、到的品質教育以及職業理想教育等，從而幫助大學生認清就業形勢，提升就業素質，這一任務就需要通過思想政治教育來實現。這便要求思想政治教育置于高校大學生就業指導的首要地位，也是就業指導本身的要求。

（二）思想政治教育在高校大學生就業指導中的作用

首先，思想政治教育是有助于高校大學生就業中樹立科學的理想信念的。理念信念，是大學生奮斗的精神支柱和前進動力，尤其對于即將步入社會的大學生而言，有什么樣的理想信念，直接決定著以后求職和就業過程中有無堅定明確的奮斗目標和頑強意志。其次，思想政治教育有助于提高大學生養成科學的就業觀，通過思想政治教育，可以使得大學生理解好黨的路線方針和政策，貫徹黨和政府所制定的大學生就業政策，順應社會的發展潮流，從而確定個人正確的發展方向。并且，大學生通過思想政治教育，可以提高自身的素質，增強競爭意識，比如說，認識到現代企業所需要的是復合型人才，所以大學生在校學習期間必須要學好專業知識，具備一技之長，并且擴大知識面，尋找機會多參加社會實踐，積累社會經驗增強自己的競爭力。

二、 高校大學生就業指導中心思想政治教育現狀

思想政治教育在大學生就業指導中的重要作用目前已經受到了國家重視，我國各高校也在紛紛響應號召，采取有效措施，從思想政治教育方面來加強與改進大學生就業指導工作，但是形勢卻不容樂觀，依舊有些高校就業指導措施和思想政治教育沒有良好的結合，其教育作用并沒有更好的發揮出來，尤其是地方高校，依然沒有重視大學生指導中思想政治教育的重要作用，主要問題如下：

首先，有些思想政治教育的內容是脫離社會實際的，僅僅喊口號說教條，有些思想政治教育的內容還脫離學生的實際，讓學生產生了“事不關己”的感覺。并且，一些從業指導人員與思想政治教育人員之間存在“兩張皮”現象，個別高校，就業指導人員所做的就是在大學生畢業前夕，負責搜集與發布就業信息，傳達就業政策，并傳授面試技巧，很少設計到思想政治教育的內容。

其次，思想教育內容針對性不強，一些高校并沒有緊跟國家最近的就業發展形勢，沒有領會最新的就業指導精神，內容陳舊，缺乏時代精神;其次，忽視了日常學習與生活中進行就業有關的思想教育機會，僅僅利用就業指導課程進行思想政治教育，這樣不免會導致思想教育的局限性。

三、 大學生就業指導中改進和加強思想教育的對策

（一）做到理論教育密切聯系客觀實際

首先，教師的職責是“傳道授業解惑”，大學生就業指導中的思想教育工作應當重在“解惑”，因為學生在學習的生涯中，已經大量接觸了老師們的“傳道”與“授業”，大學生已經不再滿足于老師的說教，而且渴望指導“為什么這么做”。因此，思想教育者需要解釋清楚“為什么這么做”，做到理論聯系社會實際，比如，在樹立大學生馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀時，需要結合我國及設計的政治經濟的發展歷史和現實，并解釋清楚馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀為什么是正確的。總之要克服以往思想教育者念教材、講理論、喊口號的弊端，充分結合實際，走進生活，走進學生的內心世界。

其次，提升高校思想政治教育隊伍的整體素質，這一項工作對于教師們的綜合素質和綜合能力要求是非常高的，比如，需要他們具備相應的心理學、教育學、政治學、管理學等知識，并且具備思想教育和心理咨詢等相關技巧，具有一定的管理經驗和指導經驗，這就需要高校注重以上的人才選拔，并形成一個專業化的教師隊伍。與此同時，需要注重人才培養，比如，定期組織思想政治教育者外出學習、調研、培訓等開闊視野，交流經驗。并從政策和資金上支持思想政治教育者從事相關的研究等。

四、 結論

綜上，本文對于加強與改進我國高校大學生就業指導中的思想政治教育提出了自己的開發與觀點，希望能夠為加強與改進大學生就業指導中思想政治教育貢獻出一己之力。

參考文獻：

[1]趙蕓.困境與突破：大學生就業指導中的思想政治教育研究[D].蘭州：蘭州理工大學，2011：1.

作者簡介：

張微，黑龍江省黑河市，黑河學院