以德育教育點亮幼兒園領域教學活動

摘 要：德育貫穿幼兒園各項教育教學活動的始終，幼兒教師要能夠結合不同領域的教學內容，有計劃性地融入和德育相關的部分，幫助幼兒在學習課本知識的基礎上能夠不斷完善自我人格，幫助幼兒形成良好的道德意識和相應的美德。本文結合當前幼兒園教學的五大領域，簡談如何以德育的融入來賦予日常教學以嶄新活力。

關鍵詞：德育;幼兒園;領域教學

幼兒園的基本教學任務一般都是圍繞著五大教學領域來進行的，因此德育工作的開展一般也是從領域教學的具體細節(jié)入手。幼兒階段的學習不僅是知識性的，更重要的是培養(yǎng)幼兒健全人格的基礎，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣及端正的性格品行。所以德育教育之于領域教學，不僅是錦上添花作以補充，而且還是與幼兒一日活動的領域學習相互交融，因此需要教師結合不同領域的教學內容及其特點來開展德育活動。

一、 安全教育中的德育滲透

幼兒的安全教育一般屬于健康領域，教育目的是為了讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習慣，保持身體健康，還要具有安全意識，懂得自我保護和幫助他人。幼兒的生活環(huán)境相對比較單一，他們對外界的認識也較為淺顯，缺乏足夠生活經驗的幼兒們往往無法抵御生活中的意外性傷害，因此對他們進行安全教育是十分必要的。在安全教育中，由于涉及幼兒與他人、幼兒與外界事物的關系，自然而然地要滲透有關德育方面的知識。例如幼兒園一般都會有課間操活動，為的是讓幼兒有充足的時間去鍛煉身體、并能夠與周圍同學步調一致，完成每日的健康鍛煉任務。這類體操的學習一般是放在課堂上進行集中講練的，教師尤其要注重幼兒的動作規(guī)范性，只有每個人的動作都標準了，全班同學一起做操的時候才能夠和諧。因此教師在體操教學時要注重細微動作的講解，比如彎腰的程度、轉身的速度、下蹲的程度、邁步的幅度等等，雖然不必讓幼兒們完美無缺，但是至少也要對自己的動作有一定的約束。通過這種嚴整的訓練，可以讓幼兒在體育活動中充分鍛煉自己，并且通過明晰每個動作的要領來規(guī)范個人體態(tài)，避免幼兒活動時不必要的摩擦，保證每位幼兒在參與鍛煉時的人身安全。這種訓練同時也能夠增強班級幼兒的集體榮譽感，讓他們認識到自己是這個班級中的一分子，自己規(guī)范好自己也是為集體做貢獻，這對于培養(yǎng)他們的合作意識、團隊精神是大有裨益的。

二、 社會領域中的德育滲透

社會領域的教學內容可以說是與德育滲透關系最為密切的，教師要深入結合教學要點與實際生活，給幼兒的德育提供新思路和新空間。游戲是幼兒社會領域學習中常用的教學方式，貼近幼兒的心理實際，以趣味性和教育性兼顧的特點讓幼兒更深入地認識德育的重要性。雖然說社會領域的教學最好需要教師能夠帶領幼兒們深入到社會生活實際中去，但是考慮到現實的各種復雜情況，這種教學期望一般不能大范圍實現。在教學條件受限的情況下，教師可以充分利用課堂時間，以游戲互動的形式讓幼兒們領會社會領域中的種種道德規(guī)則。比如教師可以通過出示各種不文明行為的圖片或視頻，讓幼兒們指出圖中或視頻中的人們犯了怎樣的錯誤，回答正確則給予獎勵。這種激勵性游戲可以檢驗幼兒的日常生活經驗，同時通過比拼的形式讓幼兒知道社會公共行為的必要守則，以糾正他人不良行為的方式來讓幼兒樹立正確的道德觀念、讓幼兒形成文明的規(guī)則意識。同時教師還要以身作則，在社會領域教學活動中，游戲的設置固然有其趣味性和娛樂性，但是還是要以知識傳遞和德育熏陶為主線，教師要以身作則、用自己的課堂教學行為來彰顯自身對社會行為規(guī)范的尊重，自然而然地幼兒也會逐漸模仿教師的正確示范。社會領域教學的德育滲透感染力強，教師在注重行為規(guī)范的同時還要用語言幫助幼兒加深印象，彰顯幼兒教師的專業(yè)化教學素質。

三、 藝術領域中的德育滲透

關于音樂舞蹈的學習是幼兒生活中不可或缺的部分，教師不僅要把這方面教學的目標鎖定在提高幼兒的藝術修養(yǎng)上，還要關注幼兒在美育熏陶中的德育影響。比如在教學生唱歌的時候，通常都是內容積極向上的兒歌，曲調活潑、歌詞簡單，易于被幼兒們理解和掌握。教師可以通過教學生們唱《洗手歌》來讓學生們記住正確洗手的步驟和注意事項，從而養(yǎng)成良好的生活習慣，這種潛在的德育如潤物細無聲一般，讓幼兒在歡聲笑語之中既學到的德育知識、還打好了藝術基礎。除了與幼兒生活密切的兒歌教學之外，教師還可以教學生們唱國歌、《五星紅旗迎風飄揚》等具有愛國主義精神的歌曲，這類歌曲的學習能夠激發(fā)幼兒對祖國的熱愛，于優(yōu)美的旋律、稚嫩的聲音中逐漸培養(yǎng)起幼兒的愛國主義情感，激發(fā)幼兒的社會責任感。除了音樂之外，舞蹈學習也是德育滲透的重要領域，幼兒階段教學的舞蹈動作一般都比較簡單，而且要與歌曲所表達的感情緊密契合，因此教師可以結合著一些愛國故事來帶領幼兒們排演小劇場。通過角色扮演幼兒們可以體會到愛國志士們英勇不屈的頑強精神，在音樂、舞蹈、臺詞和背景的多重熏陶之中，既體驗了藝術的美感，同時還寓教于樂，讓幼兒們懂得了尊重歷史、致敬英雄的道理，這些教學活動都可以幫助幼兒不斷塑造高尚的道德情操。

德育和幼兒園一日教學中的各項領域活動是密切相關的，德育也不僅是幼兒教師應當在教學中一以貫之秉持的教育理念，更應該滲透到日常的各種教學內容中去，努力挖掘其中可供與德育相結合的部分。此外，幼兒教師還要注重調動幼兒的積極性，不要把德育滲透看作是道德說教和理論教化，而是要從幼兒的角度來思考問題，通過游戲、表演等形式將德育潛移默化般地傳遞給幼兒，讓他們在積極蓬勃的教學活動中，體會不同學習內容中的德育風采，不斷完善自身的人格與品行、習慣與素質。

作者簡介：

蔡翠虹，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦縣江濱幼兒園。