淺談混合式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用

杜秋霞

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的發(fā)展形勢(shì)下，傳統(tǒng)教學(xué)理念和單一化教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)今高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。為加強(qiáng)教學(xué)改革，提高和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力，重視混合式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要作用，才能有效促進(jìn)教學(xué)改革，達(dá)到提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的目的。本文先對(duì)現(xiàn)階段在高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析，再結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際情況對(duì)加強(qiáng)混合式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);高等數(shù)學(xué);教學(xué)改革

混合式教學(xué)模式是利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的信息教育技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)共享平臺(tái)有效得將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，將線上和線下教學(xué)資源進(jìn)行整合并發(fā)揮重要作用的教學(xué)手段。高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革在新時(shí)期發(fā)展背景下，通過(guò)混合式教學(xué)模式的應(yīng)用，不僅可以豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。因此，研究混合式教學(xué)在當(dāng)今高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用是具有重要價(jià)值的。

一、高等數(shù)學(xué)在教育改革中的現(xiàn)狀

（一）課堂教學(xué)效果有待提高

從高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革現(xiàn)狀來(lái)看，很多教師在教學(xué)中已經(jīng)開(kāi)始注重應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方式進(jìn)行教學(xué)手段的創(chuàng)新，并取得了一定的成績(jī)。但是一部分教師在教學(xué)中過(guò)度依賴多媒體教學(xué)，而忽略了學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，傳輸式的講課形式仍然占主導(dǎo)地位，影響了課堂教學(xué)效果的提高。

（二）教學(xué)內(nèi)容缺乏聯(lián)系實(shí)際

隨著高等數(shù)學(xué)教學(xué)手段的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的豐富，課堂教學(xué)效果在一定程度上得到了提高，但是從高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的發(fā)展上來(lái)看，很多教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新只是在原有教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展和延伸，缺少將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，這樣不僅不利于學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，也不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）混合式教學(xué)模式得不到充分應(yīng)用

混合式教學(xué)模式既不完全丟掉傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也不過(guò)度依賴多媒體等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，使線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)得到了更好的整合。但是在實(shí)際高等數(shù)學(xué)的教學(xué)中，從教師方面來(lái)看，很多教師并不具備應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)制作相關(guān)教學(xué)課件和編輯音視頻等方面的能力，在一定程度上影響了混合式教學(xué)的效果;另一方面，從學(xué)生方面上看，很多學(xué)生在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)上還處在調(diào)整和適應(yīng)的一個(gè)階段，這就需要教師要充分了解學(xué)生和分析現(xiàn)狀，在積極提高自身發(fā)展建設(shè)的同時(shí)不能忽略學(xué)生的接受程度。

二、加強(qiáng)混合式教學(xué)在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用策略

（一）加強(qiáng)混合教學(xué)模式在教學(xué)中的滲透提高教學(xué)效果

在高校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和提高課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)混合式教育模式在教學(xué)中的滲透是具有重要促進(jìn)作用的。在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有相當(dāng)多的理論知識(shí)和定義需要學(xué)生理解透徹，才能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，利用混合式教學(xué)加強(qiáng)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅有助于學(xué)生理解教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

例如：在學(xué)習(xí)拉格朗日中值定理時(shí)，教師可以通過(guò)郵件或搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將有關(guān)解釋定理的視頻或者網(wǎng)絡(luò)資源材料發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，利用碎片化時(shí)間完成觀看和學(xué)習(xí)，這樣教師在線下課堂上講解拉格朗日中值定理時(shí)學(xué)生能夠更容易接受和理解。

（二）應(yīng)用混合式教學(xué)模式加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合

將高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活和專業(yè)相結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在應(yīng)用混合式教學(xué)模式加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的聯(lián)系中，一方面，可以通過(guò)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的方式讓學(xué)生利用線上豐富的資源進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和解答教師設(shè)置的問(wèn)題;另一方面，在線下教學(xué)中，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活和專業(yè)有關(guān)的主題，并組織進(jìn)行分組討論。這樣有利于學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時(shí)能夠?qū)W會(huì)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

（三）重視混合式教學(xué)模式在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用

加強(qiáng)混合式教學(xué)模式在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用，從學(xué)校方面上看，首先，要加強(qiáng)和完善混合式教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施配備，為教學(xué)提供有力的條件;其次，從學(xué)生方面上看，學(xué)校可以定期組織學(xué)生進(jìn)行線上計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的使用培訓(xùn)，提高學(xué)生利用線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的技能;最后，從教師方面上看，除了自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外，還可以利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，了解學(xué)生和為學(xué)生設(shè)置更多科學(xué)的課堂學(xué)習(xí)方案。

總得來(lái)說(shuō)，單一化的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生在高等數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)需求，積極研究和探討混合式教學(xué)模式在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展的重要途徑。學(xué)校和教師還應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)和充分重視混合式教學(xué)，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中注重應(yīng)用混合式教學(xué)模式，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，使混合式教學(xué)在教學(xué)改革中充分發(fā)揮其價(jià)值和作用，達(dá)到有效促進(jìn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的目的。

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