中職電子電工專業數字化教學資源建設的研究與實踐

郭志輝

摘 要 隨著我國科學技術以及經濟水平的不斷發展，中職院校的教育課程在改革過程中也進行了不斷加強和完善。每一個中職院校都將教育的數字化教學資源的建設作為了重點的研究對象。這種教育的形式在一定程度上不斷促進了中職院校的教學模式的進一步改革。但是許多中職院校的電子電工專業的數字化教學資源在建設過程中仍然存在著許多問題。

關鍵詞 中職 電子電工專業 數字化 教學資源 建設 研究 實踐

中圖分類號：G642.3文獻標識碼：A

0引言

在目前的發展背景下，我國的教育技術以及現代化信息技術充分地運用在了教育的過程中。中職電子電工專業的教學也在不斷加強數字化教學資源的建設，但是許多教育人員在教學資源建設上仍然存在著較少的實踐機會，這樣就導致了數字化教學資源的建設效果仍然存在著較大的漏洞。數字化教學資源的建設在中職電子電工專業教學上發揮著非常重要的作用，所以數字化教學資源的建設對電子電工專業的教學是非常重要的。

1數字化教學資源的概念

從數字化教學資源的字面意思上進行理解，我們可以看出數字化教學資源就是指在現代化信息技術不斷發展的基礎上運用數字化信息系統。從更加深入的層面來進行分析，數字化教學資源是以數據和信息為主要核心，通過計算機網絡的信息技術，并且對信息技術以及計算機網絡技術進行合理的應用，使得教學資源達到更加有效的整合，進而能夠在教育過程中形成一個資源共享，同時也能夠進行互動的數字化教學的資源庫。數字化教學資源主要是由多媒體素材信息庫和教學課件的信息庫共同組成。數字化教學資源中所有的資源都是獨立的，同時它們也可以單獨進行使用，并且進行廣泛的傳輸和復制。這些現象就說明了數字化教學資源是對外開放的。中職電子電工專業的數字化教學資源的建設核心就是能夠為中職電子電工專業的教學提供更加豐富的教學資源，對教學模式進行不斷創新，同時能夠提高教學質量。

2中職電子電工專業數字化教學資源建設中存在的問題

2.1數字化教學資源管理問題

中職院校在不斷發展的過程中，數字化信息技術得到了廣泛的應用和普及，數字化教學資源庫在中職學校都普遍建立，但是由于我國許多中職院校實行數字化教學資源建立的決定比較晚。這樣就導致了數字化教學資源沒有得到更加有效的管理。中職院校的教師和相關管理人員都是憑借著自己所具有的經驗，還有想法對教學資源進行管理，這樣就很難讓教學資源得到有效的利用。還有就是一些中職院校在信息技術處理方面以及教學資源內容的組織形式上都缺乏更加統一的標準。這樣就使得教學資源的信息共享的受到了阻礙。

2.2數字化教學資源的規劃不足

從目前的發展情況來進行分析，我們發現許多中職院校在數字化教學資源建立的過程中，對硬件設備過于重視導致了數字化教學資源的建設還缺少比較統一和完善的規劃。一些中職院校在對教學設備進行購置時比較隨意，導致了電子電工專業的教學軟件容易出現各種問題。除此之外，還有一部分中職院校在數字化教學資源建設時，容易將相同的內容放在不同的教學資源中，沒有進行有效歸類，這樣就導致了教學資源的內容比較混亂，在使用時比較麻煩。

3中職電子電工專業數字化教學資源建設的實踐探究

3.1構建好數字化教學資源建設的框架系統

中職院校如果想要對電子電工專業數字化的教學資源進行不斷建設和加強完善，就需要在構建數字化教學資源建設的框架系統上給予高度的重視。目前數字化信息的發展速度在不斷加快，中職院校在建設數字化教學資源時應該注重教師和學生中的有效互動以及角色的互換。總而言之，在構建電子電工專業數字化教學資源建設的框架系統是要充分的體現學生學習的主觀能動性以及將數字化教學資源的建設概念作為理論的基礎，注重學生的實踐過程。首先我們要體現出現代信息技術所具有的特點，以及充分體現出現代信息技術所具有的優勢。實現數字化信息的顯示，努力構建出更加友好并且充滿互動型的教學體系，能夠讓電子電工專業在日常教學時進行合理使用。其次就是要將信息共享的特點進行有效體現，網絡信息技術是具有較強的實時性和共享性，同時也具有較強的開放性。所以電子電工專業的數字化教學資源，在建設時應該對這些特點進行充分體現和利用。第三就是電子電工專業在教學時應該注重數字化教學的互動性和多樣性，實現教學模式以及學習模式的有效結合。比如說我們可以開展實踐性學習和合作性學習，以及自主探索式的學習。這樣就能夠實現教師和學生之間的有效交流。

3.2不斷完善數字化教學資源建設設備

電子電工專業的數字化教學資源，如果想要得到有效建立，就必須對數字化教學資源的設備進行有效完善。中職電子電工專業數字化的教學資源中的建設設備主要是包括高配置的計算器、一體化編輯器還有攝像機等。同時還需要配備一些基本的視頻，音頻的剪輯軟件。所以中職院校的數字化教學資源建設應該對各種教學資源的設備進行完善，在教學工作開展時為每一位教育工作者都要配備一臺電腦。與此同時，針對電子電工專業的教學我們要配備高清智能錄播，保障讓教師和學生能夠在整個教學過程中都能夠實現全自動的信息采集。

4結束語

總而言之，中職電子電工專業的數字化教學資源的建設，能夠有效促進中職教育質量和效果的提升。所以我們需要根據中職院校的實際教學情況來對數字化教學資源進行不斷完善。

參考文獻

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