“新高考”新在哪里

◎ 文 《法人》全媒體記者 曹萌

2020 年的高考，在新冠肺炎疫情的影響下，比以往來得晚一些，但這場“遲到”的大考卻格外引人注目。高考報名人數、新增考場設施和改革后的考試制度等，都讓包裹在“新衣”之下的高考成為“流量明星”，全新賽道下的高考牽動著千萬家庭的心。

報名人數創新高

伴隨著時代的變遷，教育在家庭中的支出和重視程度逐年攀升，而高考這“臨門一腳”便是對過去18 年來教育成果的檢驗。考生如果能躍過這道“龍門”，其人生軌跡往往會發生改變，甚至可能連整個家庭的命運也會隨之扭轉。因此，身披“新衣”的2020 年高考，引來比以往更多的圍觀者。

據《百度2020 年高考搜索大數據報告》顯示，今年“高考”相關內容的搜索熱度創下了近5 年來的新高，較去年同期上漲達248%。其中，高考動態、時間安排，以及招生相關政策成為關注焦點。

2013-2020 年全國高考報名人數和增速

6 月19 日，教育部公布，2020 年全國高考報名人數達1071 萬人，相比去年增加了40萬人，增長率為3.88%，創下了1977 年重啟高考以來報名人數的新高。不僅如此，近年來高考報名人數增速也顯著提升，2018 年至今已連續3 年總人數突破千萬大關。

另外，今年首場國家教育考試，在新冠肺炎疫情防控常態化下，儼然成為國內規模最大的一次有組織的集體活動，對于考場數量和設施也提出了更高要求。

為了滿足本次高考對基礎設施的要求，教育部在全國共設立了考點7000 余個、考場40萬個，安排監考及考務人員94.5 萬人。此外，根據疫情防控要求，每個考點的入口處設立了體溫測量點，同時增設涼棚和體溫異常者復檢室，原則上還要求每10 個普通考場需設置1個備用隔離考場、每個考點至少部署3 個，以及考前對考點的全面消毒。

杜絕炒作“高考狀元”

除了高考報名人數和新增考場防疫設施，2020 年高考“新衣”的最耀眼之處在于，新高考制度的全面實行。比如北京作為高考改革的第二批試點，在今年首次落地，其中高考科目由此前的“3+X”變為了“3+3”，即報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3 門統考成績與3 門選考成績構成。在取消文理科劃分的同時，考生可以從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6 個科目中自主選擇3 科作為考試科目。不僅如此，北京地區還在考生評價機制和校方錄取方式上做出了變革。

21 世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，“3+3”科目改革是此次高考改革的核心，但在實踐過程中卻存在些許不足，如部分考生在選擇高考科目時，是根據科目難易程度而非個人興趣進行選擇。這實際上與新高考制度的設計初衷——關注學生個性化發展、提升學生綜合素質相背離。

還有一個需要解決的問題是，如何改變陳年老舊的應試教育思維。

多年以來，很多高校以考生高考成績作為賣點，“高考狀元文化”盛行。陳寶生部長此前曾指出，嚴禁宣傳“高考狀元”“高考升學率”，加強對中學高考標語的管理，堅決杜絕任何關于高考的炒作。

值得慶幸的是，今年浙江省的“高考狀元”恐難覓蹤跡。日前，浙江省教委、省招辦等相關部門出臺明文規定：2020 年將不對各學校的高考成績進行排隊排名，同時也不對外公布全省高考文理科成績前3 名的名單。浙江省招辦相關工作人員還表示，公布所謂的 “高考狀元”，有宣揚“應試教育”的傾向，學校教育應更注重從應試教育向素質教育的轉變。

自主招生政策被取消

近年來，中國教育改革一直在路上，高考改革作為這條路上的明燈，照亮著前行的方向。2020 年的高考在防疫舉措、教改趨勢等方面，都在“以點帶面”地影響和驅動著整個教育行業的發展軌跡。

2014 年國務院頒布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》后，上海、浙江成為當年首批高考改革試點，而北京、山東、海南和天津等4 個省份作為第二批試點于2017 年啟動。另外，河北、遼寧等8 個省份作為第三批改革試點已經啟動，而推遲改革的四川、河南、陜西等17 個省份也有望在近年重新啟動。

對于這次高考制度改革，教育部部長陳寶生曾將其稱為“1977 年以來規模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革”。其中包括改進招生計劃分配方式、改革考試形式和內容、改革招生錄取機制等諸多方面。

數據顯示，經過5 年間高考制度改革的不斷推進，高校錄取率最低省份和全國平均水平差距由15.3%降到4%以內；隨遷子女異地參加高考人數是5 年前的36.5 倍。這些數據都表明，高考制度的全面革新正在一步步走向成功，而中國教育的“公平秤”也在逐漸回歸平衡。

熊丙奇表示，新高考改革在推進過程中希望達到3 個目標：推進基礎教育擺脫應試、走向素質教育；實行多元選才的科學評價體系；促進高考公平。

此外，值得關注的是，2020 年1 月中旬，教育部印發了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（以下簡稱“強基計劃”）。其中明確指出，2020 年起，原有高校自主招生方式不再使用。而“強基計劃”主要選拔綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生，與過去自主招生選拔“具有學科特長和創新潛質的學生”存在本質區別。至此，實施了16 年的高校自主招生政策取消。

中國教育學會原會長鐘秉林對此表示，此次改革面對現實問題，解決了自主招生中申請材料造假、高校提前“掐尖”等問題，體現了促進人才選拔的公平性、實現社會正義的政策導向。

可以說，高考制度改革仍在穩步前行，公平的天平不再傾斜，未來教育領域下將充滿陽光，以及莘莘學子的笑容。