年輕人的“膚淺”

齋藤孝 程亮

遇事做決斷，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)并不容易，首先思維速度要足夠快。思維速度加快，才能確保從容不迫，有足夠的精力和時(shí)間用于判斷。因此，作為訓(xùn)練的一環(huán)，我常要求學(xué)生在10秒內(nèi)完成思考并回答問(wèn)題。

光有速度還不夠，想培養(yǎng)出直擊事物本質(zhì)的能力，思想就必須具備足夠的深度。這也是我對(duì)當(dāng)代年輕人最擔(dān)心的一點(diǎn)。他們的思想缺乏深度，行為往往受情緒支配，總是輕易地或哭或笑，并且希望別人也像他們一樣。

一旦整個(gè)社會(huì)在這方面的需求增多，電視節(jié)目和影視作品就會(huì)按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)制作，以簡(jiǎn)單粗暴的方式賺取觀眾的眼淚或笑聲。結(jié)果不斷催生出廉價(jià)、膚淺的作品，有些甚至還大受歡迎，進(jìn)而導(dǎo)致廉價(jià)和膚淺越發(fā)盛行。

譬如，我很喜歡日本歌謠和J-POP（日本流行音樂(lè)），但無(wú)法忍受某些歌詞無(wú)數(shù)次地出現(xiàn)，例如“不要沮喪”“不要放棄”“我會(huì)永遠(yuǎn)陪著你”之類(lèi)，其出現(xiàn)之頻繁，簡(jiǎn)直可用“厚顏無(wú)恥”來(lái)形容。當(dāng)然，這些歌詞所傳達(dá)的信息本身并沒(méi)有錯(cuò)，但一言以蔽之，就是太庸俗了。可即便如此，仍有很多人不知疲倦地極力追捧，這才是最可怕的。

最近還常有年輕歌手翻唱20世紀(jì)70年代的金曲，但比起我當(dāng)年聽(tīng)過(guò)的原版，這些翻唱的效果可謂相差甚遠(yuǎn)。

這種差距不光體現(xiàn)在歌手的表現(xiàn)力上。比如說(shuō)，山口百惠演唱時(shí)的“重量級(jí)”，是由那個(gè)時(shí)代賦予她的，樂(lè)曲本身具有扣人心弦的悲傷和深沉，這是當(dāng)代歌手無(wú)法擁有的。所以，無(wú)論這些歌手怎樣模仿，除了歌詞一樣，都只是流于表面，很少能真正打動(dòng)人心。

可即便如此，這些翻唱仍能獲得商業(yè)上的成功。這種現(xiàn)象或許意味著，現(xiàn)今已經(jīng)不是追求歌曲要有深度的時(shí)代了。無(wú)論信息還是消費(fèi)，都因?yàn)槲覀冏陨硖w淺，才導(dǎo)致流于表面的東西盛行、得勢(shì)。正所謂“管中窺豹，可見(jiàn)一斑”，對(duì)于這種思想極其欠缺深度的現(xiàn)象，我是無(wú)論如何也做不到視而不見(jiàn)的。

倘若放任不理，我們的思想會(huì)變得越來(lái)越膚淺，心境自然也會(huì)越來(lái)越浮躁。要想阻止這種趨勢(shì)，我們只能重新喚醒堅(jiān)韌的意志力，而要做到這一點(diǎn)，最重要的就是讀書(shū)。

事實(shí)上，只要觀察學(xué)生就能明白讀書(shū)的效果。現(xiàn)在的學(xué)生，心地很善良，若以善惡為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分，大多數(shù)是善良的人。同時(shí)他們具備社會(huì)常識(shí)，頭腦不笨，一般也很規(guī)矩、聽(tīng)話。從教師的角度講，現(xiàn)在的學(xué)生遠(yuǎn)比以前的容易管理。

可是問(wèn)題在于現(xiàn)在的學(xué)生讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)太少，尤其是大一新生，從沒(méi)好好讀過(guò)書(shū)的大有人在。之所以出現(xiàn)這種情況，似乎是因?yàn)楦咧猩钤诟鞣矫娑己苊Γ☉?yīng)試學(xué)習(xí)，所以他們根本沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。

不讀書(shū)，精神自然就很脆弱。一旦別人把話說(shuō)得重了，他們就會(huì)緊閉心扉，或者避不見(jiàn)人。不過(guò)，大學(xué)生活足有4年之久，只要在此期間多讀書(shū)，整個(gè)人就能逐漸發(fā)生變化。一言以蔽之，就是變得有深度。

（若子摘自江西人民出版社《深閱讀：信息爆炸時(shí)代我們?nèi)绾巫x書(shū)》一書(shū)，辛剛圖）