談美術教學中培養小學生的創新能力

諶啟君

【摘 ?要】美術教學的內容中有很多的色彩和元素，需要教師創新引導，引導學生去創新應用，而且在整個過程當中，老師在教學時一定要考慮到學生的興趣和需要，能夠在他們需要的基礎上，讓學生吸收好知識，并且在吸收知識程當中有更好的發展，也能夠用他們自己的思維來創新的學習知識，而且也只有這樣學生才可以將知識記憶的更加牢固。老師在引導學生培養創新能力的時候，也需要更好的去幫助學生樹立創新型思維和創新的意識。

【關鍵詞】美術教學;小學生;創新能力

正文：

小學階段正是學生初步發展的階段，在整個過程當中，學生需要一步一步的去有更好的能力，用這些能力去支持他們更好的學習與發展，老師在教學過程中，應該以實踐為重點去培養學生的創新品格，讓每一位學生都有法創新，都能夠在創新的同時，全面的發展。美術學習的過程當中需要用美術的元素和知識去引導著學生更好的學習，與引導的學生創新發展。

一、利用現代信息技術創新教學

利用現代信息技術，能夠很好的將美術的元素展現出來，能夠讓學生在看這些美術元素的時候，有更多的想法，那么這樣就能夠使學生有更多的空余時間去思考，讓他們在思考的同時培養出創新意識和創新能力，讓每一位學生能夠對于美術學習有一個更好的思想轉換。而且老師通過信息技術也能夠給課堂有更多的自由空間，讓學生利用這些自由空間去更好的進行美術作品的構思與設想，能夠將現代信息技術與課堂相結合，將課堂創新型的展現，也讓學生在創新型的課堂中將意識創新型的發展。

例如，在學習《家鄉的古建筑》的內容時。老師可以用信息技術展現出不同地區的美術作品，展現出有特色的建筑，讓學生可以通過觀看這些建筑更好的了解建筑的特色，那么老師不只是讓學生簡單的看一下這些作品，也曾找到這些作品的共性，并同時進行自己作品的構思，那么在看完之后，老師讓學生就自己來想一想，自己將要畫一個什么樣的關于古建筑的作品，讓學生能夠尋找自己家鄉的古建筑，將這些建筑創新型的表現出來，讓他們能夠自己去思考、構思整幅作品，讓整幅作品更多的是夾雜學生自己的思想，讓他們能夠利用空余時間去創想自己的整幅畫需要用一種什么樣的樣態表現出來。那么創新完之后，老師會將學生的作品收上來，也會讓學生根據自己的作品進行講解，讓學生能夠解說自己的作品在哪些地方進行了創新？這樣會給每一位學生特定的空間，讓他們去創新思考，也結合信息技術給學生更多的創新思考的空間。

二、開放課堂，良好創新課堂環境

學生在自由討論的過程中會產生很多的想法，所以老師就應該設置開放式的課堂，開放式的課堂是讓學生可以自由討論自己的想法，能夠針對一幅美術作品去大膽的表達自己的意見。那么也通過美術作品更好地將自己的思想放入其中，這種課堂更偏向于開放式的頭腦風暴，學生只有激烈的討論，才能夠發展自己的思維，能夠在不經意間的相互碰撞下，提出更好的想法和意見。

例如，在學習《水墨動物》的內容時，老師就可以先展現出相應的美術作品，那么讓每一位學生能夠針對這些作品進行討論，討論的內容就是這幅美術作品究竟畫了什么樣的事物？學生可以大膽的表達自己的意見，能夠根據自己的觀察和想象力去判斷這幅美術作品畫了什么樣的事物，老師不會規定學生的思想，不會給學生一個特定的方向，只是讓他們自由的去發表自己的意見，能夠去發表自己任何想要說的話語。在這樣的情形下，每一位學生都能夠感受到課堂的開放性，都能夠將自己的思想放于其中，可以不受限定的發表意見，那么每一位學生就會獲得更好的發展，就能夠在其中也有創新能力的發展。

三、鼓勵學生，正確引導

在學生創新能力發展的過程中，老師的引導也非常重要，學生創新意識的發展也需要老師對其進行良好的引導，能夠將一些思想潛移默化的滲透給學生，可以讓學生在思想當中有一定的創新基礎，那么這樣學生才可以更好的發展自己的創新能力。

例如，在學習《布藝溫馨》的美術內容時，老師就可以先自己制作一個關于這一主題的美術手工作品，那么通過老師的展現，學生會了解到整個手工作品的步驟，這樣學生就會在思想當中有一個意識，用這個意識去引導著自己進行手工作品的制作。那么老師引導完學生之后，就可以讓學生拿出自己提前準備好的布料，接下來就讓學生自己進行創新手工設計，讓學生能夠通過自己的創新意識去思考應該如何或者制作一個什么樣的手工作品？這樣就可以充分給予學生一個空間，讓他們運用自己的思維去創新制作，而且學生自己有了創新基礎，也就能夠更好的提高自己的創新能力。

結束語：

創新能力需要一直發展，創新能力屬于學生必備的能力之一，那么老師在教學的時候就需要運用良好的措施去讓學生有一個更好的發展過程。而且老師在教學的過程中也應該及時地給予學生良好的引導，讓學生的創新意識在引導下有一個正確的發展。

參考文獻：

[1]基于教育信息化背景的小學美術教學問題及策略探究[J]. 金佳竹.美術教育研究.2021（02）

[2]小學美術教學中的個性培養研究[J]. 李興鵬.科學咨詢（教育科研）.2021（01）

（作者單位：湖南省永州師范高等專科學校附屬小學）