中職學校機電專業教學工作情況與改進分析

彭勃

摘 要 機電專業屬于工科專業，側重學生的技術教學，對教師的專業要求較高。在進行機電教學中教師要充分考慮學生學習水平，積極地對教學內容、教學手段等進行反思，不斷提高機電教學的水平，促進學生技能的提高。本文主要探究中職機電教學中的具體情況，提出中職機電專業改進教學的策略。

關鍵詞 中職機電專業 教學策略

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0前言

機電專業長期備受學生喜愛，中職院校根據社會對機電人才的需求，著力打造具有特色的機電教育，不斷提高學校機電教學的水平，對教師的教學提出了新的任務。為了促進機電教學的進步，教師應不斷改革教學形式，積極地對教學內容、教學方法、教學評價進行反思，不斷突破自我，為學生呈現高質量的機電課堂。 基于此，我們主要就中職學校機電專業教學工作診斷與改進這一部分進行相關的研究與分析，幫助相關專業的老師進行更好的課堂教學。

1中職院校進行教學診斷與改進工作的意義

中職院校由于其自身教學目標的特殊性，在學生們的教學與培養上主要針對的是學生們的專業性與技術性，在實際的教學中看重的是培養學生們的專業能力，這也是中職院校與普通院校區別最大的地方。當前我國社會的教育發展趨勢是多元化的，國家對于職業教育的需求還是很大的，因此中職院校在對學生們進行專業知識培養的過程中必須要重視學生們在課堂上的知識吸收效率。以往的中職院校傳統教學方法以老師為主體，作為課堂的主導者，老師的任務就是將知識灌輸給學生們，然后讓學生自己進行知識的吸收。從實際的教學情況來看，這種教學方法對于學生們來說不僅課堂知識轉化率低，在一定程度上也不再適應當下經濟、文化、科學技術的發展。為加強中職院校的辦學質量與教學能力，自2009年以來，我國教育部相繼發布了有關中等職業教育的相關教學規章制度，這就在一定程度上幫助中職院校進一步改進自己的教學制度，更好的對學生們進行相關的職業教育。

2中職學校機電專業教學工作診斷與改進分析

2.1提升中職院校教學診斷與改進工作的地位

根據教育部辦公廳發布的相關中職院校教學工作診斷與改進制度通知，中職院校需要在堅持“需求導向、自我保證、多元診改、重在改進”的工作方針基礎上開展相關的教學診改工作。同時針對“五縱五橫” 質量保證體系的專業層面開展相關的診改研究與實踐，對相關的專業建設的目標和標準進行更有效的專業規劃，在此基礎上幫助相關的專業工作進行更加全面的診斷。但在實際的辦學教學中，教學工作這部分通常會被各個部門的教師所忽視，究其原因是因為開展相關的教學診斷工作所帶來的影響是隱性的，需要經過時間的磨練才可以將其成果展示出來，這就導致在中職院校中開展相關的教學診斷工作比較困難。但是我們需要認識到，在中職院校開展相關的教學診斷與改進工作，不僅可以幫助學校的老師們更加認識到教學教研的重要性，在提高中職院校的教學工作地位上也做出了重要的作用。因此，中職院校在針對教學工作診斷與改進這部分工作時，不僅是相關部門的教師需要對其重視起來，其他部門的老師也需要根據相關的通知不斷改進自己的專業授課水平，提高中職院校整體的辦學效率。通過這種教學診斷與改進工作，更好的幫助中職院校中機電專業的學生們更好的進行專業知識的學習，提高學生們的學習效率。

2.2素質教學診斷工作的進一步改進

我國近幾年一直在提倡在教育方式上需要實行素質教育，讓學生們得到真正的德智體美全面發展。在中職院校中，素質教學診斷工作一直是一個教學工作的重點。一般情況下，學校中的素質教育一般是通過以下三部分進行相關教學工作的：德育工作、文化素養與身心素質培養以及校園文化。而在這三個方面進行相關的教學診斷工作還需要做到以下幾方面。針對德育工作這部分，機電專業的老師需要根據相關的德育教學文件在實際的課堂教學中開展相應的德育教學工作，從“知行合一、教管結合”的角度出發，讓學生們真正的得到相關的德育工作。在文化素養與身心素質培養這方面，在了解學生們的相關的文化素養與文學基礎的基礎上開展相應的素質課程，幫助學生們更好的提高自身的綜合素質。針對校園文化這部分，這就要要求學校的相關部門對學校相關的文化素質建設進行一個有針對性的排查診斷，在了解校園文化開展的基礎上進行更為有效的教學診斷，針對教學中出現的校園文化問題進行相關的改進，為學生們提供一個更有有效的學習環境，更好的體現高職院校的育人特色，進行更有特色的中職院校專業知識的教學。

2.3構建可監測可測量指標體系

對中職院校進行相關的教學工作診斷與改進工作，最重要的還是要確定要相應的測量指標，而這個指標主要是根據各個專業的實際教學情況進行有針對性的構建。針對機電專業，首先需要對學生們的畢業去向進行相關的數據收集與實際情況調研，在此基礎上進行相應的專業人才培養方案的實施，進行學生們畢業就業傾向的可測量指標。對于機電專業各學科老師的整體情況進行相關的教學分析，特別是老師的專業知識與基礎這部分，需要著重進行相關的教學工作診斷，在此基礎上對機電專業的教師團隊進行更高的培養與進修，進行相關的教師團隊測量體系。最重要的一點，對于校外的實習基地，需要學校的相關單位進行更進一步的跟蹤，了解學生們對其的反饋與態度，在此基礎上建立相關的校外實習基地診斷體系，幫助學生們可以更好的發揮自己的專業特長。

3結語

中職院校由于其自身的教學目的與教學目標與普通的院校是有很大的區別的，因此在對學生們進行教學的時候所選用的教學方法也是有所不同的。在對中職院校機電專業的教學工作上進行相關的教學診斷與改進時，不僅需要結合實際的教學情況進行有針對性的提出對應的解決問題，還要在此基礎上幫助中職院校的學生們在課堂上提高知識的吸收效率，幫助學生們提高自身的專業素質，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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