以大數據分析助推智慧校園建設

都滿·哈孜泰

摘 要 隨著信息技術的發展，教育信息化建設也受到社會高度重視。為了推動教育信息化發展，學校要利用大數據技術建設智慧校園，通過數據挖掘、物聯網、云計算等技術構建的大數據交換平臺，對結構化以及非結構化數據進行分層分類整合，完成安全防護、數據中心、統一認證體系的建設，促進學校基礎設施、管理工作、教學工作和學生學習的有機結合，本文就如何基于大數據技術的應用建設智慧校園展開論述。

關鍵詞 大數據 智慧校園 建設

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

0前言

在教育建設中，信息化校園建設備受關注，近些年，隨著物聯網技術、云計算技術等現代化信息技術的完善，智慧校園建設工作在各個學校被提上日程，成為重點開展的工作。這是一項創新之舉，也是時代發展的必然趨勢。學校管理人員以及相關部門應深入研究大數據技術特點，利用大數據優勢構建集服務、生活、管理、科研、教學、學習等活動為一體的智慧校園，推動教育事業可持續發展。本文先就智慧校園的概念進行簡單闡述，再就這一現代化校園的具體構建策略展開論述。

1智慧校園的概念

智慧校園是一種新概念，建立在現代信息技術之上，包括大數據技術、云計算、物聯網等計算機技術。具體來說，智慧校園是一種現代化校園，是一種以大數據、云計算為核心，以物聯網為基礎而打造的集校園生活服務、學習科研、教育教學、工作管理等服務為一體的綜合型校園環境，能夠智能識別學生和教師個體的工作情景、學習情景，將數字空間與物理空間充分銜接起來，在這個基礎上給學生和教師提供舒適便利的生活環境和開放智能的教學環境的現代化校園。

2基于大數據技術的應用建設智慧校園的有效策略

2.1利用大數據技術進行智慧型校園管理

校園管理是智慧校園建設工作中的重點工作，直接關系到校園建設成效。大數據時代下，學校應當利用大數據技術實時監測學校的體育館、圖書館、食堂、教學樓、宿舍樓等場所的服務質量并收集數據，及時發現服務中的不足并加以改善，從而提供更優質、更好的服務。同時，學校還可以充分利用數字化終端服務，結合學校的實際管理現狀開設“快遞查詢”“勤工儉學”“學生社團”“校園生活圈”等一些數字化社區，及時跟上時代腳步，為學校教師和學生提供數字化便利。舉個簡單的例子，學校可以通過大數據技術對圖書館運營情況進行分析，通過數據的直觀呈現及時發現學生的閱讀興趣情況，根據學生的借閱記錄進行圖書采購計劃調整，對于借閱量較大的圖書適當地增加購買量，而對受眾較小的圖書則適當地減少購買量，這樣既能降低成本，又能最大限度滿足學生借閱需求。

2.2利用大數據技術進行智慧型教學管理

傳統的課堂教學通常是學生聽、教師講，師生之間互動性不足。即使教師有意識地找學生回答問題，但是也只能兼顧到一小部分學生，大多數學生與教師并未真正交流，這不利于學生的學習，也不利于教學計劃的改進。大數據時代，學校可以利用大數據技術建立智慧教室，若干個學生圍坐在一個桌子上，每個學生手持移動終端。在課堂教學中，教師根據教學內容設置問題，學生在移動終端上輸入自己的答案。大數據技術會對學生的答案進行整理，形成一份數據報告。這樣，教師就能直觀地了解到學生對知識的掌握情況，在這個基礎上針對學生的薄弱環節進行強化訓練，從而提升教學針對性和實效性。

2.3利用大數據技術進行智慧型科研管理

在智慧校園建設中，智慧型科研管理是一項重點內容。學校應當利用大數據技術建設智慧型科研管理平臺，針對全國各地科研機構資源庫、成果資源庫、專家信息庫、項目資源庫等資源進行整合，并科學分析這些海量數據，進行智能化分類、管理，在這個基礎上，根據項目實際需求推薦合適的合作伙伴，并利用大數據技術動態跟蹤科研項目，協同管理科研合作。建設這種智慧型科研管理平臺，可以為外部各級科研機構和校園內部教師、科研管理人員提供一個方便高效、資源開放、信息共享的網絡服務平臺，為學校科研工作的展開提供良好環境。

2.4利用大數據技術進行智慧型生活管理

對全校師生的生活進行管理是學校管理工作中的一個重要分支，由于學校教師和學生數量多，時刻都在產生大量信息，要想為師生提供舒適的生活環境，學校應當利用大數據技術將這些龐大的數據信息存儲并利用起來，以保障校園內師生的生活秩序。例如，學校可以安裝大量監測設備、感應識別設備等，將校園生活各個區域均覆蓋到，及時收集師生日常活動中產生的信息數據，并向云存儲層上傳這些數據信息，實現對在校師生生活的全面感知。例如，通過一卡通刷卡記錄及時了解學校浴室、食堂的使用情況，了解學生的用餐情況和經濟情況等，再根據數據信息進行有效的生活管理，學生還可以下載智慧校園APP，及時了解校園實時信息，以便更好地調整自己的作息情況。

3結論

近些年，隨著信息技術的發展，智慧校園建設工作成為了教學管理工作中的重點工程。建設智慧校園，是推動教育事業長足發展的重要舉措，也是時代發展的必然趨勢。新時代下，學校應當從自身特點出發，立足實際，利用大數據技術整合資源，進行統籌規劃，實現校園發展和現代化信息技術的充分融合，基于大數據技術進行智慧型校園管理、教學管理、科研管理和生活管理，建設具有個性化的智慧校園。

參考文獻

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