新時代背景下新媒體對大學(xué)生教育的影響研究

陳曉坤

摘 要 當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和信息技術(shù)息息相關(guān)，他們是最早、最直接接觸信息技術(shù)媒體的一代人。他們利用網(wǎng)絡(luò)能夠解決生活、學(xué)習(xí)上的麻煩，還利用線上信息資料去探索自己所學(xué)的專業(yè)，這已經(jīng)成為他們必不可少的習(xí)慣。本文針對新媒體對大學(xué)生教育的優(yōu)勢及存在的問題，對在此基礎(chǔ)之上提出了提高當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的必要性和緊迫性等主題內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生 教育影響

中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

所謂新媒體，是通過電視、電腦、手機(jī)等個體機(jī)型的配合，在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等網(wǎng)絡(luò)形式的貫穿下，利用了現(xiàn)在的先進(jìn)數(shù)字技術(shù)，向社會上的人們提供服務(wù)和信息的傳播途徑。從空間上來看，“新媒體”是指這個時代與“傳統(tǒng)媒體”相對立的，以無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字壓縮為基礎(chǔ)，發(fā)揮其大容量、交互性、和實時性的特點，并且突破了地理界線并最后實現(xiàn)了全球化聯(lián)系的勝利。隨著信息時代的全面到來，多媒體工具也發(fā)生了巨大的變化，人們從網(wǎng)上獲取信息和發(fā)表觀點的渠道也日益更迭。從“瀏覽器網(wǎng)站”到“微博”、“知乎”，新媒體似乎已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的熱點話題。

1新媒體對大學(xué)生教育的必要性

“大學(xué)生是一個渴望關(guān)注、充滿活力、個性鮮明的一個群體，而新媒體又具有自主性、開放性、效率性、平等性和生動性的特征，這些都是能夠牢牢抓住大學(xué)生的注意力的地方。借助這一點，教師應(yīng)適時地調(diào)整教育理念，充分利用新媒體信息技術(shù)，如果需要將教育內(nèi)容與現(xiàn)在的新媒體相結(jié)合，那么就需要建立一個成熟的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)系統(tǒng)，通過這樣完善教育形式，讓新媒體服務(wù)于教育，并能發(fā)揮它傳播的時效性，促進(jìn)它對當(dāng)代素質(zhì)教育的積極方面的影響。”在網(wǎng)絡(luò)社交工具上溝通已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生上網(wǎng)最常做的事情，他們一連上網(wǎng)絡(luò)后就迫不及待地打開微博、微信、QQ等進(jìn)行聊天。其中又有16.3%的大學(xué)生第一個打開知乎首頁、豆瓣等，網(wǎng)上交流和合作是現(xiàn)在大學(xué)生新型的交往方式。與此同時，新媒體同樣也在改變著我們學(xué)生的思維模式、認(rèn)知方式。因此，現(xiàn)在相比起以前的大學(xué)生， “90后”對人的信任感是比較低的，這是因為網(wǎng)絡(luò)上的不確定性導(dǎo)致了現(xiàn)實生活的不信任感。對此，我們能做些什么？反思和行動是十分有必要的。

2新媒體對大學(xué)生教育的優(yōu)勢

2.1新媒體多元化的特點，為大學(xué)生提供養(yǎng)分

在傳統(tǒng)的信息時代，大學(xué)生接收灌輸式學(xué)習(xí)，方式較為單一。新媒體時代有活躍的、豐富的信息資源在多元化的網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用。有網(wǎng)絡(luò)情況下，大學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，并且完善合作和創(chuàng)新意識。由于信息傳播沒有空間、時間的限制，信息資源又具有廣泛的傳播性，這一特點對大學(xué)生多角度、多方面的接收信息、傳播、分享網(wǎng)絡(luò)信息資源大有益處。如中國大學(xué)MOOC網(wǎng)站，打破了傳統(tǒng)一校一式的上課方式，人們通過傳統(tǒng)媒體獲得的信息往往是單向的，有了新媒體的加入，普通高校的大學(xué)生現(xiàn)如今也可以和清華、北大的學(xué)生共同上課，享受同等的教育教學(xué)資源。這種“新”、“舊”模式的碰撞，有利于大學(xué)生汲取人類文明的一切優(yōu)異成果。

2.2借助新媒體拓寬思想政治理論課教學(xué)主渠道

伴隨隨著新媒體的發(fā)展，教師應(yīng)該要對大學(xué)生的思想政治教育重視和警惕起來。接受“思修”、“馬原”等思想政治課是大學(xué)生的必修課，這種發(fā)展趨勢同樣是在為大學(xué)生樹立正確世界觀、價值觀、人生觀提供有效的途徑。與此同時，各高等院校還出現(xiàn)了一些思想政治教育的新載體，如論壇、網(wǎng)站、微信朋友圈、QQ群等。例如，共青團(tuán)中央為深入組織引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神的持續(xù)宣傳和引導(dǎo)，舉辦了 “青年大學(xué)習(xí)”等建設(shè)性的思想活動將原本可能“枯燥”的思政知識轉(zhuǎn)化為大學(xué)生容易接受的娛樂方式更好的動員、帶領(lǐng)、引導(dǎo)廣大青年在奮斗中實現(xiàn)價值。

2.3新媒體對高校人際關(guān)系教育的影響

新媒體的高頻率使用，極大地滿足了大學(xué)生情感交流的需求，因為其拓寬了他們的人際關(guān)系面，還加強(qiáng)了他們與朋友親戚之間的聯(lián)絡(luò)。有這樣一個現(xiàn)象，越來越多的大學(xué)生習(xí)慣通過上網(wǎng)來尋求關(guān)心、理解和尊重。相比面對面的交流，人們更喜歡藏在互聯(lián)網(wǎng)背后做一名“操控者”。大學(xué)生不僅能通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交到不同的新朋友，還能夠比以往更方便地與親朋好友保持密切的聯(lián)系，獲得日常生活中因時間空間難以獲得的尊重滿足、情感交流。同時，大學(xué)生借助與朋友的談心，可以發(fā)泄日常生活中醞釀的消極情緒，從而排解心情。

3新媒體對大學(xué)生教育的劣勢

（1）新媒體猶如一把雙刃劍，如果任其肆虐發(fā)展，容易造成大學(xué)生的迷茫狀態(tài)。首先，由于新媒體的互動性，人們在其中既是信息的受益者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既出現(xiàn)合理、正向的信息，也有虛假、負(fù)向的信息。面對豐富復(fù)雜信息資源，使得大學(xué)生缺乏正確的認(rèn)識與判斷，進(jìn)而“挑花了眼”。

（2）在新媒體時代，新媒體工具的運(yùn)用廣泛，像手機(jī)這類的即時通訊工具容易使大學(xué)生的社會交往受到影響。在這個貌似“應(yīng)有盡有”的新媒體空間中，大學(xué)生可以自由發(fā)揮，不知道的是，這種“滿足感”正在一步步的侵蝕他們的精神世界。例如，一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的精神滿足，對生活缺乏興趣，甚至對自己產(chǎn)生懷疑與不自信。

現(xiàn)如今的新媒體還在進(jìn)一步更迭、完善，新媒體的應(yīng)用領(lǐng)域也逐步擴(kuò)大，對于大學(xué)生而言，新媒體信息技術(shù)在高校建設(shè)中扮演著重要的角色，在未來，針對新媒體的挑戰(zhàn)也不容忽視，如何正確的認(rèn)識、分析、解決這些難題 ，需要各方 共同的努力。

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