技工院校校企合作面臨的主要問題與對策研究

車太杰

摘 要 隨著我國經濟快速發展，制造業不斷向高端轉移，高素質技能型人才需求量不斷上升。校企合作是技工院校輸出人才的重要途徑，由于普遍存在合作層次較低、合作關系不穩定、缺乏明確合作目標、合作模式單一等情況，導致校企合作效果不理想。文中對校企合作存在的這些問題進行了剖析，并提出了相應的對策完善人才培養機制，以實現學校與企業互惠共贏的目的。

關鍵詞 校企合作 問題 對策

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.004

Abstract With the rapid development of China's economy， the manufacturing industry continues to shift to the high-end， and the demand for high-quality skilled talents is increasing. School enterprise cooperation is an important way for technical colleges to export talents. Due to the low level of cooperation， unstable cooperation relationship， lack of clear cooperation objectives and single cooperation mode， the effect of school enterprise cooperation is not ideal. This paper analyzes these problems in school enterprise cooperation， and puts forward corresponding countermeasures to improve the talent training mechanism， in order to achieve the goal of mutual benefit and win-win between school and enterprise.

Keywords school enterprise cooperation; problem; countermeasures

0 前言

隨著我國經濟的快速發展，制造業由低端向中高端轉型升級，在這個過程中，對高級技術人才的需求不斷上升。國外經驗表明，職業教育能夠培養大量高素質、技術熟練的綜合型人才，是經濟發展的助推器。校企合作是職業教育培養人才的主要模式，通過將學習與企業建立合作關系，培養綜合型人才，加強學校與企業的緊密合作，為企業源源不斷輸出高水平技術人才，實現學校與企業、社會的對接，理論聯系實際，實現個人、學校、企業、社會的多方共贏。[1-3]然而，在校企合作過程中，由于多種原因導致出現一些問題，使得校企合作的模式沒有發揮最大效果，對于這些問題，必須予以認真研究，采取相應措施，完善人才培養機制，高效培養高素質復合型人才，為實現中國制造向中國創造轉變提高人才保障。

1? 校企合作概況

我國校企合作開展的比較早，但早期校企合作屬于學校與企業的自發行為，具有隨意性，合作過程中存在較多不規范，沒有固定的合作模式，很多時候由學校與企業的熟悉程度決定合作的效果。不能形成統一的、固定的合作模式，政府也沒有參與進來。

近年來，隨著我國經濟的快速發展，對高技術人才的需求量越來越大，政府對校企合作重視程度上升，校企合作這種人才培養模式也得到了認可，由企業與學校的自發合作，[4]轉變為政府牽頭，企業與學校發展長期、穩定的合作關系。

通過系統分析及研究國內校企合作模式可以發現，國內校企合作可以分為三個級別：（1）淺層合作。這種合作關系中學校根據企業情況，設置相關專業課程，在課程中加入企業實習環節，將學生輸送到企業進行實習，學生畢業后優先到相關企業就業，形成合作關系;（2）中層合作。學校與企業建立穩定的合作關系，成立專業技術委員會，由行業專家擔任指導委員，根據企業切實需求，制定專業的教學提綱，培養高素質人才，達到企業對人人員和技術的要求;[5]（3）深層合作。企業與學校高度融合，學校根據企業發展需求，設定專業課程，企業出資，與學校共同合作開展科研攻關及研究，加強研究成果的轉化，提升合作的效益。形成“教學-科研-成果轉化”的深度合作模式，使理論與實踐結合的更加緊密。

2? 校企合作存在的主要問題分析

2.1? 校企合作深度不夠

校企合作存在淺層合作、中層合作、深層合作三種情況，這三種合作關系由淺及深，定位不一。現階段，校企合作已經是技工院校發展的必由之路，也是技工院校發展的機遇，學校、企業、政府形成了統一的認識，但是，在實際合作過程中，校企合作深度不夠、合作關系定位不準的情況較為突出。大部分技工院校與企業的合作還處于淺層關系，主要以向企業推薦畢業生為主，這種合作模式尚淺，難以產生理想的合作效果。[6]誠然，學校與企業合作不是層級越高越好，要根據學校實際情況，對接合適的企業，在合作模式上下足功夫，提升合作的效果。

2.2? 校企合作無明確目標

技工院校開展校企合作的目的應該是培養品學兼優、技能過硬的綜合型人才，能夠勝任自身專業高精尖工作，以適應企業、行業、地區經濟發展需求，實現學生自身價值，為社會做出更大的貢獻。因此，圍繞校企合作的目的，合作的范圍應該立足企業及行業需求，面向本地區需求，培養德才兼備、技能型、創新型人才。[7]各地區情況不同，決定了技工院校辦學特色不同，在辦學過程中，要根據實際情況，尋找合適的企業，建立穩定的合作關系，實現校企合作的雙贏局面。

2.3 校企合作穩定性差

校企合作要想實現長遠發展，必須使合作雙方都受益。但目前，大多技工院校缺乏長遠規劃，合作模式單一，與企業的合作多是企業單方面扶持，企業更多的是發揮社會責任，不能實現雙贏的局面，使得企業積極性不高。究其癥結是企業與學校沒有找到合作的共同點，這個共同點應該是企業在生產中遇到的問題、技術研發瓶頸等，而院校具有人才培養、科學研究、師資力量的優勢，二者沒有很好的結合，不能產生突出效果。[8]特別是一些由政府扶持的技工院校，缺乏危機意識，在與企業合作過程中不能發揮主動積極性，不能與企業建立穩定的合作關系。

2.4? 校企合作模式單一

制約校企合作效果的重要因素之一是合作模式單一，很多時候，技工院校把校企合作當做解決學生就業問題的一種方式，不能調動企業的積極性。在人才培養方面，一味強調專業對口，不能對學生開展綜合素質的培養，以提升學生的競爭力及生存能力。此外，部分學校為了方便對學生的管理，在生產實習時，把學生都安排在少數幾個企業，方便了學校，但給企業造成壓力，使得企業校企合作態度轉變。總之，由于校企合作模式單一，企業合作積極性沒有調動起來，合作效果不理想，還需積極探索、開拓創新，豐富合作模式。

3 對策

3.1 技工院校要練好“內功”

校企合作的主體是學校與企業，學校要練好“內功”，首先是要營造良好的技工教育氛圍。加大職業教育宣傳力度，加強與政府及企業結合力度，建立規范化的技工教育院校，樹立技工教育校企合作典范，提升技工院校的知名度及影響力，營造良好的技工教育氛圍，讓更多人能夠認識到精通一門技術的重要性，為技工院校的發展助力;其次，為了開展穩定的校企合作，需要建立健全各項保障制度，以平衡和保障學校與企業的利益，使雙方都受益。

3.2? 建立穩固的校企合作機制

學校和企業是校企合作的主體，前者負責培養人才，后者負責接納人才，同時，在合作過程中可以開展技術創新，達到互利互惠、多方共贏的效果。在合作機制上，學校要積極與企業溝通，達成一致的合作目標。學校通過調研獲取企業需求、難題，在制定教學內容時，將企業需求放在重要位置，培養綜合型人才，滿足企業對人才的需求。同時，學校要跟蹤人才發展情況及合作效果，將企業反饋的人才知識結構、能力結構等信息，納入到教學改革的措施中，不斷調整人才培養模式，以適應企業發展需求。在校企合作過程中，可以建立專門的技術委員會，有企業、技工院校專業人員組成，制定教學綱領、開展定期/不定期交流，及時反饋信息，提升校企合作的緊密程度。

3.3 豐富校企合作內涵

為了提升校企合作的效果，需要打破單一的合作模式，不斷探索與創新，建立多種形式的合作模式。首先，要以社會為舞臺，加強校企合作唱戲。企業和學校可以共同建立實習基地，實習基地要貼近企業實際，如企業工程環境、企業文化等，還要建立多功能教學室，共同建立設備齊全的實驗室，加強技術攻關及成果轉化，使雙方受益;其次，學校要緊跟企業需求，與企業一起進行市場分析、制定發展綱領、參與技術攻關等，將企業發展規劃融入教學中，及時反饋各種信息，根據實際情況改革教學方案等。

3.4? 政府發揮主導作用

校企合作輸出技能型人才，服務與當地經濟，在這個過程中，政府要發揮主導作用。首先政府要發揮組織優勢、宣傳優勢，進行統籌管理，指導及規范校企合作的有效運行;其次，政府要制定一系列的管理體制機制，為校企合作提供制度保障及法律支持。同時，地方政府需要出臺一些地方規則制度，明確校企合作的目的、意義，明確學校和企業權利及義務;再次，建立校企合作的激勵機制。以科學的評價體系為基礎，建立校企合作的激勵機制。對于校企合作進行定期評估，取得較好合作效果的可以樹立典型及示范基地，供其它校企學習。對學校及企業相應負責人進行獎勵，加大支持的力度。[9]

4? 結束語

隨著我國經濟快速發展，經濟結構轉型升級，對高技能人才需求量越來越大。技工院校作為技能型人才培養基地，在經濟發展中的作用與地位顯得越來越重要。技工院校要把握機遇，面對挑戰，及時調整辦學理念及職能，不斷深化融合校企合作，實現多方共贏的局面，為實現由中國制造向中國創造轉型升級提供人才保障。

參考文獻

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