靜默的飛鳥

黃子軒

我要唱的歌，直到今天還沒有唱出。

花蕊還未開放，只有風從旁嘆息走過。

靜默的飛鳥尚未長鳴，天空還只有流云幾朵。

———題記

我擁有一只不知名的飛鳥，從童年起我就意識到了它的存在。它會在我掰著手指頭苦算十以內的加減法時，從窗外無人注意的檐下閃過；它會在我初識可愛的女孩子時，從她的發梢間掠過；也會在我無盡紛雜的幻想后即將入眠之時，猛地展開雙翅闖入我的眼簾。我始終看不清它清晰的輪廓，它像灰白微亮的地平線，在我面前若隱若現。我追逐著它，一不留神就跌入了青春期。

這時，它莫名地停止了對我的捉弄，撲棱著翅膀停在了我的肩上。我終于有幸能觀察這只飛鳥：它的雙翼下仍是一簇簇柔軟的絨毛，喙緣的鵝黃斑點像溶于水中的顏料般薄淺。我倏然醒悟，這是一只青春之鳥。

我在精心養育它的同時，任它停留在我的肩上陪我繼續向前的行程。在我第一次踏入高中的校門時，它歡騰地扇動著小巧的翅膀；在我和同學建立起親密關系時，它昂起頭挺著胸脯，讓有力的心臟向全身泵出富有生機的熱血；在我初涉社會竟能品嘗到甜頭時，它伸開雙翼在人群黑壓壓的頭頂上暢快回翔。我的青春之鳥是多么出色呀！正當我這般夸耀著，卻發現，它始終都沒有鳴叫。

我突然焦急起來，甚至想撬開它的喙一探究竟。但這只飛鳥一直目不轉睛地盯著我，它烏黑的眼睛令人發怵。我開始反觀自身。在我步入青春期后，是否都是快活而自由的呢？不是。在與同伴歡笑嬉戲時，更有著各種矛盾和刻板的印象如桎梏一般讓我學會緘默和謹慎；在初嘗社會的甜果后，我被迫接納的更多是生冷的苦澀。這個世界是繁雜的，交織的面孔與信息如濃霾般使人透不過氣，我可憐的青春之鳥又怎能在其中恣意長鳴呢？然而它先前的歡喜與昂揚又不會騙人，它實在是個矛盾的結合體，它能飛翔，能抖擻，卻不鳴叫，靜默著，有禮數地靜默著。

我后來終于釋然了，它或許只是惶恐，只是在狡黠地試探，這都是它的自由，也是每個人肩上青春之鳥的自由。我的飛鳥一直在前行，一直在長大，正如泰戈爾在《飛鳥集》中所吟：“我生活在和他相會的希望當中，但這相會還沒有來臨?！蔽乙嗲靶校沧诔砷L后的青春之鳥的雙翼上，在這向上的、動態的等待中，像稻苗渴望著甘澍般，渴望那聲打破靜默的長鳴。

名師點評

此文把青春比喻成一只飛鳥，圍繞著飛鳥翱翔、富有生機但又靜默的特點，表現了歡樂與憂傷、沉重與輕盈、無處歸依與充滿希望的、矛盾復雜的青春。全文在結構上采用雙線交織，喻體的“飛鳥”與本體的“青春”巧妙融合在一起，讓我們不由得想起穆旦的一首詩《春》中對青春的刻畫：“一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依?！保ǜ咴?/p>