高職院校醫學專業學生職業素養教育現狀與發展研究

曹人夕 楊業勤

摘要：高職院校加強對醫學專業學生職業素養教育具有重要意義，這是現代醫務人員素養中不可或缺的內容。但是當前很多醫學專業學生職業素養不高，表現在缺乏職業情感、仁愛精神和溝通技巧等。因此高職院校要引起足夠重視，將醫學專業學生職業素養培養放在重要位置，為社會培養更多高素質醫學職業人員?；诖吮疚膶⒑喪龈呗氃盒ａt學專業學生職業素養教育現狀，并提出了具體可行的應對策略。

關鍵詞：高職院校;醫學專業學生;職業素養教育

在社會進步與發展過程中，社會對醫學專業人才的職業素養要求越來越高。雖然近年來我國醫療水平逐步提升，但是與社會群眾現實需求仍然有較大的差距，極易引起各種醫患矛盾的出現。影響醫患、護患關系的因素有很多，其中醫護人員的職業素養最為關鍵，因此高職院校要重視對醫學專業學生的職業素養教育，注重操作能力的提高，為我國醫療事業的進一步發展打牢基礎。

一、高職院校醫學專業學生職業素養教育現狀

當前高職院校醫學專業教育中還有很多不足之處，如教學內容與醫療實際工作聯系不夠緊密，存在著閉門造車的現象，人才培養方案也不合理，與職業具體工作聯系不夠密切。雖然部分高職院校實行專業帶頭人負責制，但是缺少相關行業專家指導與把關，科學性不強，且部分專家把關出現了流于形式的現象。這樣醫學專業學生無法接受職業素養方面的教育，在畢業進入工作崗位后，將表現出職業能力不足的問題。因此高職院校要提高對醫學專業學生職業教育的重視程度，合理安排各種課程學習，并為學生創造更多參與實踐的機會，促使醫學專業學生職業素養不斷提升。

二、高職院校醫學專業學生職業素養教育策略

（一）增強學生思想道德素質

高職院校作為青年的聚集地，通過對醫學專業學生進行社會主義教育，增強學生的思想認識，達到傳承社會主義文化的目的，為祖國未來發展輸送優秀人才。高職院校要定期組織各種校園文化活動，如在醫學專業學生社會主義核心價值觀培養過程中，加強“道德講壇”活動的方式，引導醫學專業學生閱讀醫學經典，并邀請專家學者到校舉辦講座，加大宣傳教育力度，確保每個醫學專業學生都樹立正確的三觀。高職院校要注意提升文化活動效果，讓醫學專業學生在潛移默化中接受醫德教育和愛國主義教育，促使醫學專業學生職業素養不斷提升。這樣醫學專業學生才能明確自身責任，主動承擔歷史使命，爭做德藝雙磬的醫學專業人才。

（二）實踐中加強職業素養教育

醫學專業學生在實習過程中，從高職院校進入醫院，自身角色有了新的變化，需要接觸廣大群眾。醫學專業學生在臨床實習過程中，除了能夠掌握醫學知識以外，還能夠提升臨床技能，并培養了他們職業道德、職業意識、職業作風和職業意識等職業素養。高職院校應該采取教學查房、臨床示教、問診培訓等方式，讓醫學專業學生掌握豐富臨床實踐經驗，提升思維能力，具備更強的職業責任感與使命感。高職院校也要組織各類活動，模擬實際醫院工作場景，讓醫學專業學生對職業素養有更深刻的認識與理解。開展“名人大講堂”，邀請知名校友回校宣傳，以自身經歷感染學生，積極互動答疑，強化學生情感體驗。這樣醫學專業學生畢業后才能勝任一線醫療工作崗位，自身職業素養也能達到要求。

（三功口強醫德教育

高職院校要加強對醫學專業學生醫德和團隊精神的培養，幫助他們實現自我升華。對醫學專業學生來說，一般有著堅定的從醫決心，能夠給予患者人文關懷，但是個別醫學專業學生不能做到這一點，在實習和見習期間對患者不夠尊重與關心。對此高職院校要學習先進經驗，采取倫理討論等課程，促使醫學專業學生醫德水平提升，引導他們深入思考。此外，很多醫學專業學生對團隊合作不夠重視，為了增強他們的團隊意識，高職院校要采取以下措施：第一，在日常教學活動中滲透團隊精神培養等內容，為醫學專業學生參與課堂小組討論創造有利條件。第二，在教學活動和考核過程中，要采取小組模式，讓醫學專業學生以小組為單位參與見習與實習，增強其團隊合作意識。第三，高職院校要為醫學專業學生參與團隊活動提供幫助，采取高校交流、技能競賽等方式，促使醫學專業學生團隊意識增強。

（四）完善實踐課程

從心理學角度分析，醫學生職業素養的發展中內在動力是關鍵。對此，強化醫學生職業素養發展自我認知有助于激發原動力，積極參與到學習活動中。而不斷完善實踐課程，注重職業素養培養尤為重要。可從如下三點入手：其一，引導學生深入理解職業素養。只有深入理解其內涵，才可強化學生自身素養;其二，注重醫學生職業素養內涵相關方面同等重要。針對醫學生過于注重專業知識的學習而沒有意識到職業素養的重要性，所以教師在課堂教學中應有意識地展現職業素養魅力，講解其內涵;同時，醫學院應增設相關必修與選修課程。例如可建立《醫者之心》課程體系，促使醫學生職業素養全方位發展。其三，嚴格把關帶教老師的職業素養。學生知識及素養均受教師的影響。臨床醫生應有意識地把人文關懷等內容融入到帶教中，以身作則，潛移默化。所以，醫學院應定期對帶教教師授課能力及職業素養進行考核，確保教學質量。

三、結語

總之，高職院校在醫學專業人才培養的時候，應該加強對學生職業素養教育，提升他們的職業素養認識，能夠主動掌握所需的職業技能知識，并提高責任感與使命感。通過這種方式才能滿足人才培養要求，保證高職院校醫學專業學生培養目標順利實現，真正滿足社會對醫學專業人才的需求。

參考文獻

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