新冠肺炎疫情對高校畢業生就業工作的影響及對策研究

張美玲 趙子涵冰

摘 要： 就業關系千家萬戶，既是民生，也是國計。高校畢業生就業，關乎高等教育發展與社會安定和諧。新冠肺炎疫情對高校畢業生就業形勢的影響不容忽視?；凇胺堑洹币咔榈臍v史回顧，比較社會外部環境變化，從高校內部環節、學生個人行為層面總結高校畢業生就業工作現狀，研判新冠肺炎疫情對高校畢業生就業工作的影響，科學規劃工作對策。研究發現，畢業生就業形勢受新冠肺炎疫情沖擊嚴重，主要體現在全行業競爭壓力增加、國內外市場需求縮減、純線上招聘模式受限、畢業生心理壓力加大四方面，對此提出“注重一個核心、兼容兩條主線、突出三個重點、改進四項工作”的“1234”就業工作新模式，以期促進高校畢業生就業工作高質量發展。

關鍵詞：新冠肺炎疫情;高校畢業生;就業工作

中圖分類號：G641 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1674-7356（2020）-02-0067-07

2020年新春，新冠肺炎疫情肆虐中國，是新中國成立以來發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。我國啟動重大突發公共衛生事件一級響應，采取最全面、最嚴格、最徹底的防控舉措。對于2020屆高校畢業生而言， “新冠肺炎”這個原本陌生的詞匯，將伴隨他們的求職經歷一起刻在記憶中。

黨的十九大報告中提出： “就業是最大的民生。要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業?！盵1]習近平總書記強調： “高校畢業生的就業問題，關乎社會安定穩定，一定要高度重視?！贝髮W生就業作為社會就業的重要組成部分，該群體的順利就業，關系到大學生個體的良性發展和國家科教興國戰略的落實，是實現國家經濟持續健康發展、社會大局穩定和改善民生質量的重要保障。同時，畢業生就業工作也是檢驗高校辦學質量和育人成果的重要指標。隨著高校畢業生人數的逐年增多，高校畢業生對就業質量的訴求變化，“就業難” “慢就業”的問題日趨嚴峻，畢業生就業工作成為各所高校關注的重點問題?；诓煌暯堑母咝．厴I生就業方面的研究成果越來越多，如構建就業工作體系[2]、畢業生就業質量評價[3]、特殊群體就業幫扶[4]和畢業生就業滿意度調查[5]等方面，取得了一定的理論成果，提升了就業工作實效。

隨著新冠肺炎疫情的持續性發展，2020年2月11日，李克強總理主持召開國務院常務會議，強調“高度關注就業問題，防止大規模裁員”。4月14日，李克強總理主持召開國務院常務會議，部署采取有力有效措施促進高校畢業生就業。筆者結合從事多年高校就業工作經驗積累，分析新冠肺炎疫情對高校畢業生就業可能帶來的不利影響，以及積極應對和解決就業難題的工作體系和可行方法，對高校開展“穩就業”工作具有重要的指導意義。

一、“非典”疫情的歷史回顧和背景變遷

預測新冠肺炎疫情對高校畢業生就業的影響，可比較的基準是2003年同為突發公共衛生事件的“非典”疫情。對“非典”疫情進行歷史回顧，有助于對新冠肺炎疫情下就業難題有更充分的認識和了解，抓住事物本質，精準施策，破解新冠肺炎疫情下高校畢業生就業工作困境。

（一）“非典”期間緩解高校畢業生就業問題的相關舉措

“非典”期間的就業對策兼顧了當前和長遠需要，根據我國就業問題實際和經濟發展的現實情況，從宏觀就業政策和應對就業壓力具體舉措兩方面入手，解決疫情下的高校畢業生就業難題。

首先，宏觀的就業政策。有效控制“非典”疫情的蔓延是緩解就業嚴峻形勢的關鍵所在，國家及各級政府不斷加大對疫情的監控和防治力度，追加防治資金，集中科研力量進行抗擊“非典”藥物攻關，使得疫情得到有效控制，為高校畢業生就業工作的順利進行提供有力的基礎保障;調整財政開支方向，加大對基礎設施建設和改造力度，鼓勵外資企業和民間資本進入第三產業，積極恢復第三產業活力，增加就業崗位，給高校畢業生開辟更多就業空間[6];各級財政撥出緊急專門資金提供短期貸款擔保，專項用于緩解中小微企業資金流動難題，幫助企業渡過難關，穩定就業崗位，為離校后的高校畢業生提供更多的職業發展機會。

其次，應對就業壓力具體舉措。對旅游業、餐飲業、交通運輸業等受到重創的第三企業進行扶持和規范，實施減免稅收政策，消除高校畢業生就業不穩定隱患;加大輿論宣傳力度，發展扶持網絡經濟、電話銷售、餐飲配送等非接觸經濟，為高校畢業生創造更多的就業機會;高校建設畢業生就業信息網，發布就業信息、電子公告，開通就業咨詢服務熱線等舉措，幫助高校畢業生有效利用網絡走出就業困境。

（二）新冠肺炎疫情相較于“非典”疫情的背景變化

相比于“非典”疫情背景，新冠肺炎疫情背景已經發生了深刻的、顛覆性的變化。當前經濟發展正處于結構調整關鍵時期，經濟增長速度放緩，國際環境異常復雜，了解這些變化對于分析和預測新冠肺炎疫情對就業的沖擊和相關對策研究至關重要。

首先，就業格局已發生巨大變化。2003年“非典”時期的經濟體量（2002年GDP為10億元）只有目前的十分之一，服務業增加值比重只占42%，比2019年的占比54%低了12個百分點，城鎮就業人員比現階段少2億人。2003年我國的就業主要以第一產業為主，占比49.1%，第三產業就業占比不到30%。在過去的十幾年間，第一產業和第二產業就業占比出現向第三產業轉移，2018年底我國就業格局中，第三產業就業占比達46.32%[7]。疫情對當前主要就業領域的第三產業造成了最直接、最嚴重的打擊，而第三產業多以中小微企業為主，抗疫情沖擊能力較弱，就業人員面臨的失業壓力更大?！胺堑洹币咔槌掷m時間約為半年，未出現省域停運停工，但新冠肺炎疫情的傳染性更強，潛伏周期較長，疫情持續的時間也隨之拉長，部分地區停運停工，直接放大了貿易交易成本，使得貿易急劇下滑，對我國外貿企業產生嚴重的負面沖擊。這是新冠肺炎疫情對就業的沖擊遠比“非典”疫情嚴重的主要原因之一。

其次，畢業求職人數逐年增加。2020年全國普通高校畢業生人數將達874萬人，比上一年增加40萬人，近十年高校畢業生人數增幅超過三分之一（見圖1）。不僅如此，2018屆、2019屆畢業生考研二戰失利、辭職再就業的人員也將加入到2020年求職大軍中，預計今年高校畢業生求職人數達千萬。在國內高校畢業生規模大幅度增加的同時，留學回國的畢業生規模也在逐年增加，從2015年40.8萬到2018年51.9萬，按照增長趨勢預測，2020年的留學回國人員規模預計在60萬人左右。國內高校畢業生與留學回國畢業生之間存在勞動力的替代效應，在就業過程中存在彼此競爭，如此嚴峻的競爭也是前所未有的。

同時，用人單位需求發生變化。隨著全球經濟發展相對滯緩和經濟社會的變革，用人單位對人才的需求也在發生變化。一是隨著人工智能的發展，用人單位從成本角度的考慮縮減了招聘崗位，供求比例失調的局面凸顯;二是隨著供給側結構性改革的發展，用人單位更傾向于招聘具有工作經驗和技術性人才，高校畢業生普遍缺乏工作實踐經歷，導致求職受阻;三是隨著高等教育精英化向大眾化的轉變，用人單位對畢業生的學歷要求也逐步提高，不僅對四六級成績、專業技能證書等有相關要求，甚至只招聘“985” “211” “雙一流”等名牌大學的高校畢業生，這對普通本科院校和高職院校畢業生群體帶來巨大沖擊;四是性別歧視依舊存在，女大學生就業難的問題始終沒能得到解決，這些變化均形成了當前高校畢業生就業路上的重重障礙。

但同時也應注意到，當前就業形勢的有弊亦有利，相較于“非典”疫情時期，各界均加強了高校畢業生就業工作的推進力度。國家層面將穩就業放在“六穩”工作首位，大力實施就業優先政策，緩解就業難的現狀。為指導全國就業工作的整體性規劃和綜合性發展，2012年國務院出臺《促進就業規劃（2011—2015年）》，2017年國務院通過了《“十三五”促進就業規劃》，2019年政府工作報告中首次將就業提升到宏觀政策層面，并明確指出就業優先政策要全面發力。引導高校畢業生到城鄉基層、中小企業和非公有制企業就業，支持高校畢業生自主創業，鼓勵骨干企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業等政策相繼出臺。2020年3月4日，教育部印發《關于應對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，就創新推進網上就業服務、拓寬畢業生就業和升學渠道、關愛和幫扶就業重點群體、提升就業管理服務水平作出部署安排。企業積極履行社會職責，推動高校畢業生就業工作，如建立校企合作關系、提供就業實習崗位、設立企業獎學金等諸多舉措;網絡是高校畢業生獲取招聘信息的途徑之一，許多與就業相關的社會招聘網站，如前程無憂、智聯招聘、BOSS直聘、中華英才網、獵聘網等，免費提供招聘信息，搭建高校與企業的“網絡雙選會”平臺，對推進高校畢業生就業的貢獻力不容小覷?？梢?，過去的十七年來，我國的就業保護體系和社會保障功能不斷完善， “穩就業”的各項措施已陸續發布，疫情對經濟社會和就業帶來的沖擊和影響是短期的，總體上是可控的。隨著疫情的救治能力和疫苗研發攻關實力的不斷增強，人民戰勝疫情的信心是絕對充足的。

綜上所述，為應對新冠肺炎疫情對高校畢業生就業的影響，在政府及社會各界共同搭建的保障基礎上，有必要分析高校內部環節、學生個人行為這兩個層面現存的問題，探索高校畢業生就業工作的精準對策，迎接就業“遲到的春天”。

二、高校畢業生就業工作現狀及新冠肺炎疫情對其影響

（一）高校畢業生就業工作現狀及分析

畢業生就業工作涉及高校內部教育教學各個領域，厘清相關薄弱環節，有助于重構和優化高校就業工作模式，更好地發揮人才培養作用。此外，研究畢業生的就業個體行為動機，有助于高校精準發力，提供科學有效的就業指導服務，夯實人才培養質量。

1. 高校內部環節現存問題

專業設置與市場需求脫節，教學環節缺乏實踐。高校培養的人才和經濟社會所需不符，是導致高校畢業生就業難的原因之一[8]。在全球經濟一體化過程中，我國緊握機遇不斷調整經濟結構，產業結構科學合理，國內經濟質量穩步提升。但是，在國內經濟結構轉型發展和快速調整的時候，高校并未有針對性的調整專業設置和課程體系，課程設置多以書本中的理論知識為主，實踐環節較少，學生實踐動手能力薄弱，不能勝任崗位要求。個別為學科發展而設置的專業與市場需求脫節，課程設置不符合專業要求，畢業生從事非本專業工作的現象普遍存在。如東北地區某D高校開設的信息管理與信息系統專業，由于師資力量不足，課程設置落后，畢業生不能適應職場要求，沒能達到預期的人才輸送目標，開設8年后選擇停招。

就業工作人員不足，精準指導能力欠缺。目前，從事高校畢業生就業工作的人員主要由就業指導中心的行政人員和輔導員兼職組成，具有相關資質的專職教師較少。大多數從事就業指導的教師沒有經過系統的專業學習和實踐歷練，對于學生的就業指導停留在理論層面，教學內容空洞單一，教學水平參差不齊。同時，由于專業工作人員不足，面向畢業生的就業指導工作多是大水漫灌的指導方式，缺乏對學生需求的精細化分和分類指導，難以滿足學生全面科學和多樣性的就業指導需求。如D高校的職業生涯規劃和創業指導兩門課程，由于缺乏專業教師，均采用大課授課方式，師生比高達1：220，嚴重影響課程質量。

高校內部未形成合力，反饋調節機制薄弱。高校的師資隊伍、教學水平、實踐平臺和學風校風都直接影響著畢業生的就業質量，需要各部門統籌推進畢業生就業工作。一些高校的畢業生就業工作只局限在學生工作部門和就業指導部門，并沒有將其他職能部門和專業教師納入就業工作體系，未形成合力，導致高校就業工作整體水平受限。同時，部分高校的就業工作僅針對在校生，缺乏對離校后的畢業生工作情況跟蹤、用人單位滿意度調查和社會的反饋評價，不利于工作的總結和調整，影響高校人才培養質量和社會評價效果。

2. 學生個人行為現存問題

自身定位模糊，就業觀念存在誤區。當前高校畢業生基本都為“95后” “00后”，在價值觀念、信息接收、是非甄別上與以往大學生群體有著不同的特征。這一群體生活成長條件普遍較好，缺乏吃苦耐勞精神和到基層歷練的意識，抗打擊能力較差，擇業心態浮躁，對就業期望值過高。大部分畢業生易從眾或受家庭傳統觀念影響，擇業標準過于功利化，抱有“學而優則仕”的思想，偏愛“鐵飯碗”，不愿意嘗試具有挑戰性和風險性的工作，進行自主創業的畢業生更是少之又少。然而，尋求安穩的就業心理又與其頻繁跳槽之間產生了鮮明對比，由于自我定位模糊，大量已離校畢業生對于當前的工作環境或薪資待遇不滿意時會頻繁跳槽，導致就業呈現不穩定現象。

綜合素質不強，缺乏就業競爭力。高質量的就業崗位對于學生的綜合素質要求更高，部分高校畢業生缺乏明確的職業方向和生涯規劃，自身能力素質、專業素養與就業市場需求有較大差距。個別學生思想覺悟有待提高，入黨動機功利性，將其視為提高自身就業砝碼的一條捷徑;人生觀、價值觀偏差，誠信意識薄弱，考試違規違紀現象時有發生;受從小的應試教育影響，學習積極性和主動性較差，進入大學后無法合理管理時間，專業基礎知識薄弱，無法勝任崗位要求，使得自身在求職過程中失去競爭力;更有學生因不及格課程較多而延期畢業。

“慢就業”現象凸顯?！奥蜆I”通常指高校畢業生在有就業意愿及就業能力的情況下，受主客觀因素影響，暫時不就業或延長擇業時間，在一定時期內未形成穩定勞動關系的現象[9]。由于更加注重就業過程中的自我感受和自我價值，需要通過多次的比較和試錯才能明確自己的選擇，不少畢業生表示找不到心儀的工作寧可等待，導致擇業時間拉長;價值取向的多元化導致學生期待更好的自我發展和價值回報，不再將工作當作唯一謀生手段，畢業旅行、非學歷性質的提升等成為越來越多大學生的選擇[10];對于子女就業問題，新一代家長普遍持有“找不到好工作就慢慢找” “找不到好工作就再投入、再深造”態度，又為“慢就業”現象提供了環境和支撐。

（二）新冠肺炎疫情對高校畢業生就業工作的影響

近年來高校畢業生人數連年攀升、產業結構升級、經濟下行壓力增大，導致現存問題還未得到妥善解決，而受新冠肺炎疫情的沖擊和影響，今年高校畢業生求職困難增多，畢業生就業形勢更加復雜嚴峻，似乎雪上加霜。

1. 全行業競爭壓力增加

2019年年末全國城鎮調查失業率為5.2%，城鎮失業人員2 427萬。受新冠肺炎疫情影響，一些抗風險能力弱的微小企業倒閉或裁員出現大量失業人員，待就業人數激增。該群體普遍具有更多的工作經歷、更強的適應能力、更全面的社會關系，這些都是高校畢業生的短板。因此，各行業全面復工復產后，2020屆高校畢業生就業競爭和就業壓力將明顯增加。

2. 國內外市場需求縮減

經濟發展速度對就業的影響最為直接和顯著[11]。第三產業、中小微企業等畢業生吸納主體受到較大的沖擊，旅游服務、餐飲娛樂、銷售貿易、交通運輸、證券保險及建筑業等行業減招降幅較大。據對1 705家龍江用人單位調查顯示，有14.6%的用人單位因疫情影響取消了原有的招聘計劃，7.92%的單位減少了招聘規模，39.93%的單位選擇推遲春季招聘，很多企業生存現狀并不樂觀，縮減招聘人數會成為大趨勢。世界衛生組織將此次疫情列入“國際公共衛生緊急事件”，隨著全球疫情的蔓延，包括美國、德國、澳大利亞等大經濟體已經啟動限制國際人員流動政策，高校畢業生出國留學渠道受到擠壓[12]。社會就業空間變得狹小，畢業生就業難度再次提升。

3. 純線上招聘模式受限

疫情防控工作的開展，讓招聘季節的“金三銀四”擱淺，由傳統多元招聘模式被迫轉為單一的網絡招聘形式，用人單位的網絡宣講和學生的網絡面試都需要一段時間適應，影響招聘進程和結果。比如，單純的網絡宣講不能讓畢業生全面深入了解公司情況和具體職位信息，導致學生求職意向不明確;很多企業將面試流程整合精簡，畢業生必須爭取經由更少的輪次在眾多競爭者中脫穎而出，求職難度增加;網絡面試會放大學生面部表情，部分學生在遠程面試中因心理緊張而發揮失常，降低學生求職成功率。

4. 畢業生心理壓力加大

受疫情影響，各大高校延期復學，雖然開展了“停課不停學”計劃，但對于畢業年級的畢業相關事項還是有諸多不便。如畢業要求的相關實習不能完成、畢業設計缺少設備或實驗材料、畢業論文缺乏導師當面指導影響進度等，這些都直接影響著畢業生能否順利畢業，加重畢業生心理負擔。同時，招聘季的推遲、招聘崗位的減少、求職人數的增多、網絡應聘的限制、考研復試的漫長等待，這些都會導致畢業生恐慌、焦慮情緒有所增加。據對學生調查結果顯示，畢業班的學生焦慮情緒明顯高于其他年級，有19.97%的學生表示對自己就業前景比較焦慮，就業面臨更多挑戰。

三、對策建議

新冠肺炎疫情雖然給高校畢業生就業工作帶來了諸多挑戰，但疫情的影響是短期的，學生個體的成長提高是長期的，只要社會各界攜手努力、認清形勢、科學應對，就業問題一定能得到有效解決。本文旨在探索適合特殊時期的高校畢業生就業工作舉措，構建高校畢業生“1234”就業工作新模式，將新冠肺炎疫情對高校畢業生就業的影響降到最低。

（一）注重一個核心——提升畢業生就業質量

衡量高校就業工作水平不僅要看重就業數量，更要注重就業質量，畢業生就業質量是高校人才培養質量和辦學水平的直接反映，應始終以提升畢業生就業質量為核心思想，賦予高校畢業生就業工作的新內涵，為高校畢業生就業工作提供根本方針和行動指南。畢業生的就業質量不僅體現在畢業生層面，同時也包含用人單位滿意度及社會評價等方面。通過對畢業生就業質量的分析研究，可以有效把握高校整體辦學情況，以就業質量提升倒逼人才培養質量提升、就業工作模式升級已逐步成為一種發展趨勢[13]。

（二）兼容兩條主線——學校層面危機管理和輔導員共情傳播

1. 學校層面危機管理

凡事預則立、不預則廢。新冠肺炎疫情下，高校對學生的衛生健康管理和教育引導責無旁貸。應成立專門的工作領導小組，責任到人，分工明確，制定并實施具體制度，操作層面要精準分析管理。建立危機管理預警機制，構建風險監控體系，做好應急預案工作，積極尋求專業技術支持，開展聯防聯控，避免閉門造車[14]。嚴格按照教育部《高等學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》相關要求，及時向師生預警、提供疫情相關知識及預防方法，維護師生健康，盡可能減少疫情的波及和危害，將疫情擋在校園外。以教育部聯合國家衛生健康委印發的《大專院校新冠肺炎疫情防控技術方案》為指導，落實學生返校前、返校過程中、返校后的全方位防控技術措施，穩步有序推進復學秩序。

2. 輔導員共情傳播

共情（empathy）意指“同理心”，指個體準確地理解他人情感，并在特定情境下做出準確情感反應的一種能力。只有建立在共情基礎上的傳播話語及話語方式，才能被更多的民眾所接納[15]。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，擔負著指導學生科學規劃職業生涯、提供就業指導服務、幫助學生樹立正確就業觀念的重要職責[16]，是學生日常學習生活接觸最多的教師群體。輔導員要充當畢業生就業工作的心理疏導員，注重與學生共情傳播，幫助學生建立疫情中的積極心態，引導學生理性面對新冠肺炎疫情，坦然接受現實、關注積極事件、心懷感恩仁愛、升華生命價值，傳遞溫情與大愛，傳播正能量，幫助學生戴好“心理口罩”。在新冠肺炎導致當前就業形勢更加嚴峻的背景下，幫助畢業生克服在求職過程中緊張、焦慮、悲觀、無助等心理現象。

（三）突出三個重點——針對性、實效性、創新性

1. 高校畢業生就業工作要突出針對性

高校畢業生就業工作要想在有限的時間內提高工作實效，必須了解當前的人才需求標準及未來發展趨勢，運用大數據等技術手段，精準分析學生特點及個性需求，做到集體教育和個別指導相結合，有針對性地提供就業相關的培訓指導與服務。重點關注經濟困難群體、就業能力困難群體、殘疾畢業生群體、女大學生群體和湖北籍畢業生群體等特殊群體的切實需求，給予有針對性的幫扶與指導。疫情導致招聘季的延后，2020年同期離校未就業人數攀升，高校要將離校未就業畢業生追蹤幫扶工作作為重點，秉承“離校不離線，服務不間斷”理念，不斷優化和完善服務水平，為畢業生提供就業政策解讀、創業實踐模擬、就業能力培訓和心理危機疏導等全過程的幫扶，為畢業生提供就業、擇業的良好保障，確保離校未就業畢業生順利就業。

2. 高校畢業生就業工作要突出實效性

高校畢業生就業工作要注重解決畢業生就業實際問題和國家政策方針相結合，做到就業工作的實效性。國家出臺的系列高校畢業生就業政策不僅是政策導向，指引畢業生就業方向，更體現了國家現實需要，蘊含就業機會。如當前“基層就業”作為熱門詞匯頻頻出現，基層發展過程離不開高素質人才，吸引高校畢業生對于響應國家號召與提高就業質量具有雙重意義[17]。高校就業工作則要以政策引導，多措并舉為畢業生到基層工作搭建平臺，抓住在特殊事件（或情況）的時間點而進行節點教育，往往可以事半功倍，收到良好的效果。如此次新冠肺炎疫情涌現出的一批批舍己為人的基層抗疫工作者，選取優秀典型對畢業生進行思想引導，激發學生家國情懷，主動投身基層、留在基層。

3. 高校畢業生就業工作要突出創新性

高校開展畢業生就業工作，在沿用以往成熟的工作經驗基礎上，要不斷創新工作手段，豐富工作載體，深化工作內容，增強工作效果，確保就業工作具有創新性和吸引力。新冠肺炎疫情期間，高校就業工作倡導“互聯網+就業服務”模式，秉承“網絡指導不停歇，就業服務不打烊”理念，開展“云課堂” “云服務”等線上指導，與用人單位聯合開展“空中宣講會” “線上雙選會”等活動，創新就業服務形式。同時，為了消除網絡宣講的距離感和視頻面試的障礙，高校應積極通過校友宣傳、面試輔導、線上簡歷診斷等措施，助力畢業生成功就業。

（四）改進四項工作——即專業設置適應市場需求、教學模式加強實踐環節、職業規劃堅持“三全育人”、創新創業加強科學引導

1. 專業設置適應市場需求

目前，中國的社會主義市場經濟已經進入快速發展時期，高校要充分地認識和分析我國的經濟發展形勢，運用大數據手段，檢測預判高校人才培養和社會需求之間的結構性矛盾，以就業市場需求為導向，以高校畢業生職業能力適應為出發點，有針對性的動態調整專業設置和課程體系，將專業建設和就業工作統籌規劃，加強融合，符合高校辦學定位，滿足服務區域經濟發展和社會對人才知識結構的要求，切實做好人才培養工作。如為應對突發公共衛生事件，完善臨床醫學、護理學、社會工作等專業設置。

2. 教學模式加強實踐環節

為滿足就業市場人才需求和高等教育人才培養相統一，要探索適合我國教育特色的創新教學模式。將傳統的灌輸式教學轉變為基于學生主動性和創造性學習的高等教學模式，堅持以就業導向的教學方法，構建和實際需求相符的課程體系，增強教學內容的應用性、科學性和前沿性，提升教學效果，提高學生自主學習能力和職業適應能力，促進畢業生能夠盡快適應就業競爭環境。在教學中滲透實踐教學活動，將校內課程和校外實踐進行組合優化，不斷提高學生實踐能力;加強校企合作，拓展實習實踐基地，簽訂聯合培養協議，為學生提供最為直接有效的就業實踐機會。

3. 職業規劃堅持“三全育人”

大學生職業規劃是一個長期、復雜的過程，關系到學生的自我成長和事業發展，要以“三全育人”理念為指導，全員參與、全過程指導、全方位培養。做好頂層設計和整體規劃，加強對就業指導工作人員的系統培訓和學習，把專業教師納入就業工作體系，將職業規劃融入日常思想政治教育和專業教育的各個環節。幫助學生明晰自身定位，樹立正確的就業觀，提升就業能力，增強主動就業意識，助力學生全面成長。職業規劃要貫穿于新生入學到畢業生畢業全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立報效祖國、志存高遠的理想信念，鼓勵學生將個人發展與國家前途命運結合起來，為國家的繁榮發展貢獻自己的青春力量。

4. 創新創業加強科學引導

創新創業教育是新時期提升高校畢業生更高質量就業創業的重要舉措，助力推動大眾創業、萬眾創新，帶動新業態發展和高校畢業生靈活就業。挖掘校內外創新創業教育資源，組建創業導師團隊，開設創新創業專業課程，指導學生創新創業項目并全程保駕護航，提升學生科學研究素養，激發大學生創業創新活力;依托科技創新平臺加強學生創新意識培養，鼓勵、組織學生參加科技創新賽事，以賽促學，將創新思維和創新能力應用于實踐中;加強學科專業特點與地方產業結合，推進高校創業園和創新創業實踐基地建設，促進學生創業想法落地，深化產教融合，用創業助力就業;抓住新冠肺炎疫情機遇，鼓勵畢業生圍繞社區各類服務需求創業就業，拓寬擇業渠道。

高校畢業生是國家的未來，是建設祖國的新生力量。高校畢業生就業是民眾關注的重要民生工程，畢業生高質量就業是高校辦學水平和育人成果的集中體現，是大學生個人生存價值的根基所在。新冠肺炎疫情給我國的經濟帶來外部沖擊，對我國的“穩就業”實現提出了挑戰。隨著防控工作取得的階段性勝利，復工復產的扎實推進，穩企業、拓崗位、擴招生等政策實施，疫情對高校畢業生就業的影響也得到了有效控制，但高校畢業生就業工作是一項長期的系統工程，扎實、穩固和實效是重點。針對新冠肺炎疫情，探討研究高校畢業生就業工作穩步有效的工作模式，認清形勢、抓住機遇、勇于改革、精準施策，以期為畢業生提供更加優質的指導服務，助力畢業生“好就業、就好業”，真正惠及每一名學生、每一個家庭，這也是高校畢業生就業工作轉型升級、提質增效的一次契機。

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Abstract： Employment， as people′s livelihood and national well being， is vital to thousands of households. The employment of college graduates is related with the development of higher education and social stability. Therefore the impact of COVID-19 epidemic on the employment of college graduates cannot be neglected. Through the historical review of the SARS epidemic， the changes in social environment， current employment situation of college graduates and students′ individual behaviors， the study has found that the employment of college graduates is severely hit by COVID-19 epidemic， which is mainly reflected in the increased competition pressure of the entire industry， the shrinkage of market demands at home and abroad， the limitation of pure online recruitment， and the increased psychological pressure on graduates. Thus a new model of employment is put forward to promote the high-quality employment for college graduates.

Key words： COVID-19 epidemic; college graduates; employment work