淺談增強(qiáng)中學(xué)思想政治課實(shí)效性

李俊

摘要：現(xiàn)在，教育改革的浪潮涌動(dòng)。中學(xué)生的思想政治課愈發(fā)重要。增強(qiáng)思政課的實(shí)效性是現(xiàn)在必不可少的改革目標(biāo)。以往的思政課，同學(xué)們都對(duì)此缺少興趣，不愿意仔細(xì)思考、認(rèn)真研讀，僅僅是為了應(yīng)付考試才進(jìn)行不需要的死記硬背。本文主要運(yùn)用以下幾個(gè)觀點(diǎn)，增強(qiáng)中學(xué)思政課的實(shí)效性。開(kāi)創(chuàng)新型思政課課堂，吸引學(xué)生興趣，將思想政治課學(xué)得更好。

關(guān)鍵詞：中學(xué);思想政治課;實(shí)效性

隨著教育改革的浪潮的推進(jìn)，課堂教學(xué)的形式愈發(fā)豐富多彩。各式各樣的、與眾不同的課堂，備受人們親睞。新式課堂，學(xué)生和老師之間的交流互動(dòng)多了;學(xué)生和學(xué)生之間的交流互動(dòng)也多了。但是對(duì)于學(xué)生知識(shí)到底掌握了多少，我們不禁陷入沉思。課堂教學(xué)的實(shí)效性成為當(dāng)下討論的熱點(diǎn)。如何提高學(xué)習(xí)效率，下面就介紹幾種好方法。

一、課堂設(shè)計(jì)創(chuàng)新

教育改革提出：老師學(xué)生之間應(yīng)該合作交流、增加互動(dòng)。某些老師不管課堂內(nèi)容和本質(zhì)，只是為了迎合新理念，就盲目的讓學(xué)生進(jìn)行合作交流，課堂氣氛是十分火熱，但是學(xué)生下課后，就忘記學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，這樣的情況下，其實(shí)整節(jié)課的課堂效率是十分低下的。所以在進(jìn)行課堂改革的時(shí)候，我們必須先要理解何為增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作，目的是什么，運(yùn)用科學(xué)、正確的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)是每節(jié)課前必不可少的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。只有課堂設(shè)計(jì)優(yōu)化后，課堂才是真正的、正確的、科學(xué)的改革，才可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到真正的提高。下面提出幾個(gè)優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)時(shí)，可能會(huì)遇到的問(wèn)題。

（一）導(dǎo)入設(shè)計(jì)

導(dǎo)入部分是每節(jié)課的一個(gè)不可缺少的重要部分。一個(gè)吸引學(xué)生的導(dǎo)入，可以增加學(xué)生對(duì)這節(jié)課的興趣，在一開(kāi)始的時(shí)候，就集中精力。

例如，在講《國(guó)家行政機(jī)關(guān)》這一章節(jié)的時(shí)候，可以先放映一段關(guān)于我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的視頻，讓學(xué)生先從全方位了解一下今天的學(xué)習(xí)主題。這樣更好的集中注意在這個(gè)主體上。創(chuàng)意的導(dǎo)入會(huì)增加學(xué)生對(duì)這門課的興趣，慢慢轉(zhuǎn)變?cè)日J(rèn)為思政課較為枯燥的思想。

（二）教學(xué)情景設(shè)計(jì)

教學(xué)情境設(shè)計(jì)，是近年來(lái)老師們喜歡運(yùn)用的課堂方式之一。老師可以創(chuàng)造許多不同的場(chǎng)景，吸引學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，幫助他們更好的理解和體會(huì)。

例如，在介紹《公平正義的價(jià)值》這一課中，老師可以創(chuàng)造一個(gè)故事場(chǎng)景，將學(xué)生帶入這個(gè)場(chǎng)景中，讓他們自己進(jìn)行選擇判斷，最后再總結(jié)一下這節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。這樣會(huì)讓學(xué)生印象更加深刻，更好的理解和記憶。

（三）問(wèn)題設(shè)計(jì)

上課提問(wèn)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。可以是一個(gè)人被點(diǎn)名回答，也可以是一堆人搶答，還可以是老師自問(wèn)自答。然而，并不是問(wèn)題越多越好。問(wèn)題的質(zhì)量和數(shù)量都應(yīng)該經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的確認(rèn)，這樣才不會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，還可以達(dá)到預(yù)想的效果。

（四）課堂討論設(shè)計(jì)

改革浪潮的推進(jìn)，使得學(xué)生的課堂討論越來(lái)越多，學(xué)生的積極性被提高，然而，正確科學(xué)的開(kāi)展課堂討論，是現(xiàn)在面臨的問(wèn)題之一。有的老師因此上課都不怎么敢一直講課，有的老師覺(jué)得課堂就是學(xué)生的，學(xué)生自己來(lái)控制等等。因此，我們需要對(duì)課堂討論進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有這樣我們的課堂才會(huì)是我們需要和預(yù)想的課堂。

二、教育結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)更加自主努力的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣，老師在課堂上，還是要多下功夫。找到課堂的重點(diǎn)，運(yùn)用不同的手段進(jìn)行講解，將課堂結(jié)構(gòu)深化優(yōu)化，使得同學(xué)們更加喜歡課堂，增加他們的興趣。

（一）靈活的教學(xué)方式

教學(xué)過(guò)程中要采用“啟發(fā)式”教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，“啟發(fā)式”教學(xué)并不是簡(jiǎn)單的激發(fā)學(xué)生的好奇心，而是讓學(xué)生自主的解決問(wèn)題。“啟發(fā)式”教學(xué)可以舉一些實(shí)際的例子，然后達(dá)到舉一反三地效果。

（二）合適的教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)、正確的三觀等都是中學(xué)思想政治課教學(xué)目標(biāo)，老師在教育上應(yīng)該時(shí)刻牢記教學(xué)目標(biāo)，并將學(xué)生往正確的方向上進(jìn)行引導(dǎo)，重視三觀的培養(yǎng)和情感的教育。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式統(tǒng)一。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的三觀和素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）合適的教學(xué)內(nèi)容

思政課不僅僅只有書(shū)本上的內(nèi)容幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該巧妙運(yùn)用多種途徑，從各個(gè)地方收集資料，在講解完成書(shū)本上的內(nèi)容之后，在適宜的時(shí)候進(jìn)行拓展和加工，為同學(xué)們開(kāi)闊視野，增加知識(shí)量。

三、培養(yǎng)學(xué)生能力

老師提高課堂的實(shí)效性，這樣可以使得學(xué)生的效率大大提高，學(xué)生的思維能力也得到了鍛煉。中學(xué)生的三觀還未完整，老師應(yīng)該時(shí)刻牢記實(shí)效這個(gè)詞，將課堂上的知識(shí)，最快、最好的教給學(xué)生。

例如，教材每個(gè)單元后面，都有一個(gè)綜合探究，老師可以利用綜合探究，讓學(xué)生課前先思考，課上才可以更好、更快的吸收老師所說(shuō)所講。也可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣更好的掌握老師教的知識(shí)，加深印象，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，課堂的實(shí)效性也會(huì)增強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和提高基本的綜合素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，這樣一舉兩得的辦法，在改革的浪潮下應(yīng)該值得被推薦。

四、培養(yǎng)教師能力

增強(qiáng)課堂的實(shí)效性，教師的能力也是不容小覷的。倘若老師知識(shí)淵博，樣樣精通，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以收獲更多知識(shí)。

學(xué)生往往會(huì)將老師視為榜樣，榜樣的作用會(huì)影響學(xué)生的行為。老師的能力足夠，就可也更好的控制課堂。在學(xué)生是主人的課堂上，做好引導(dǎo)著的工作，讓學(xué)生在自己的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的探索、努力得到最終的答案。這樣學(xué)生的能力也得到培養(yǎng)，老師的教育目的也有達(dá)到。

總而言之，將思想政治課的實(shí)效性增強(qiáng)，也是一件不容易但是我們又不得不去實(shí)現(xiàn)的事。這個(gè)目標(biāo)需要我們所有人為之努力和奮斗。隨著教育改革的推進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷優(yōu)化，將思想政治課的實(shí)效性做到真正的提高。

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