淺談小學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)

丁海云

摘要：愛國情懷是讓人們團結(jié)起來的重要紐帶，也是我國民族精神的體現(xiàn)，是實現(xiàn)中國夢的主要動力。小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，對小學(xué)生進行愛國情懷的培養(yǎng)，能讓他們更了解國家，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，對學(xué)生的未來成長有積極意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;愛國主義教育;民族精神

愛國不是一句口號。愛國主義教育關(guān)系著國家未來，關(guān)乎千家萬戶，是全社會共同的責(zé)任。在阻擊疫情時期，我們做為教育工作者強烈的感受到加強學(xué)生的愛國主義教育刻不容緩，勢在必行。小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。新時代的少年兒童幸福安寧的成長，他們感受到祖國可愛。祖國為什么可愛？怎樣去愛國？他們還是模糊的。因此培養(yǎng)小學(xué)生愛國情懷，增強他們對祖國、對民族的熱愛之情;培養(yǎng)傳統(tǒng)美德，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)，熱愛生活，成為新一代的建設(shè)者是非常重要的。

一、從生活著手，開展愛國教育

對學(xué)生進行愛國情懷的培養(yǎng)應(yīng)該讓學(xué)生在生活中踐行愛國主義。對學(xué)生進行愛國主義教育，首先讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的家，熱愛生活中的人和物。倘若不熱愛自己的家，也就不會做到熱愛祖國[1]。家是學(xué)生生活的地方，通過對家的熱愛，引發(fā)學(xué)生的愛國情懷。讓學(xué)生知道“家是最小國，國是千萬家”的概念。同時，教師還應(yīng)該讓學(xué)生熱愛身邊的人。孔子說過：“人不獨親其親，不獨子其子。”在對學(xué)生進行愛國教育時，要熱愛自己的同學(xué)、老師和生活中遇到的人。即使是陌生人，也應(yīng)該在需要幫助時伸出援手。在生活中要做到尊重自己的長輩，和同學(xué)之間和諧相處，樂于助人，讓學(xué)生學(xué)會在生活中關(guān)心別人，在說話做事時要顧及別人的感受。

二、從升旗著手，開展愛國教育

一個國家的國旗和國徽象征著國家的主權(quán)，意味著國家有獨立的政權(quán)。對國旗和國徽不尊重的人也不會維護國家的利益，更不會為國家發(fā)展做出貢獻。

在國慶閱兵的儀式上，五星紅旗在天安門前升起，莊嚴(yán)的國歌在廣場奏響的那一刻，是每個中華兒女都應(yīng)該感到驕傲的時刻。在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)過一句話：周總理，我們的飛機再也不用飛兩次了[2]。這意味著祖國越來越強大，是每一個中國人最幸福的時刻。在日常生活中開展愛國教育時，要從每周的升旗儀式著手，讓學(xué)生準(zhǔn)時出席。教師要在升旗儀式中做好指導(dǎo)，保持會場的安靜，在隨后的班會課上，教師要讓學(xué)生清楚的認(rèn)識到國旗和國徽、國歌對國家的意義，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊重國旗，在升國旗、唱國歌時，要大聲唱出國歌。在升旗儀式中，教師應(yīng)該給學(xué)生做出表率，不東張西望，保持立正姿勢行注目禮，學(xué)生作為少先隊員要行隊禮，在儀式結(jié)束后，要有秩序的安靜離場，不能做有損國家尊嚴(yán)的動作。

三、從小事著手，開展愛國教育

愛國的行動體現(xiàn)在生活的方方面面，特別是在生活中出現(xiàn)的小事上，更能體現(xiàn)學(xué)生的愛國精神。從一個人的表現(xiàn)就能看出他對祖國是不是發(fā)自內(nèi)心的熱愛。學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，為崇高的理想而奮斗，像周總理說過的“為中華之崛起而讀書”就是愛國的表現(xiàn)[3]。學(xué)生在生活中，做自己力所能及的事情，例如，認(rèn)真做好值日工作，節(jié)約水電資源，不浪費糧食，愛護桌椅，通過日常的小事表達對家庭和學(xué)校的熱愛，也是愛國的表現(xiàn)。在學(xué)生出行游玩時，能主動帶走生活垃圾，保護自然環(huán)境，在買票時遵守規(guī)定，維護景區(qū)秩序，也是學(xué)生愛國的表現(xiàn)。教師在對學(xué)生進行愛國教育時，要引導(dǎo)學(xué)生從生活中的細節(jié)做起，對自己的言行進行嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，當(dāng)在公共交通中遇到需要座位的乘客時，能主動讓座，盡可能的幫助生活中需要幫助的人，做好身邊的小事，才能擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的大任，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。

四、從活動著手，開展愛國教育

在學(xué)生的成長期間開展愛國教育活動，學(xué)生能形成正確的理念，是成長中指明方向的燈塔。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為對社會和國家有用的人。在學(xué)校進行愛國教育活動時，可以聯(lián)合學(xué)校所在的社區(qū)和相關(guān)政府部門對學(xué)生進行愛國教育，通過參觀愛國基地，了解紅色歷史，讓學(xué)生感受到愛國氣氛。學(xué)生主動參與到活動中，發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己的國家[4]。例如，學(xué)校可以通過社會機構(gòu)，邀請參加過戰(zhàn)爭的老兵、抗擊疫情的英雄到學(xué)校進行演講，讓學(xué)生憶苦思甜，感受到幸福生活來之不易，認(rèn)真過好生命中的每一天。讓孩子們崇拜英雄，崇拜科學(xué)家，他們才是中華的脊梁。可以在班級內(nèi)以中隊為單位，開展愛國主義教育班隊會，讓學(xué)生說說祖國發(fā)生的變化，感受祖國的強大。在遇到建黨、建軍和國慶等節(jié)日時，要開展主題班會，和學(xué)生一起布置教室，在活動中向?qū)W生講解相關(guān)的知識，讓學(xué)生感受到祖國的奮斗歷程。學(xué)生通過愛國主義教育能樹立崇高的理想和遠大目標(biāo)，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。在南京大屠殺和“九一八”事件紀(jì)念日時，讓學(xué)生參加默哀活動，銘記“勿忘國恥，振興中華”的宏偉目標(biāo)。在教學(xué)期間讓學(xué)生參加多種形式的活動，能使學(xué)生深刻理解愛國教育的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

五、從課堂著手，開展愛國教育

教師在上課時也應(yīng)該對學(xué)生進行愛國教育，特別是語文課和道德與法制課。教師要在講解相關(guān)課文時對傳統(tǒng)文化進行詳細講解，同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是人們應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力;“天下興亡，匹夫有責(zé)”是說國家的興盛和滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責(zé)任。教師要在上課時，充分使用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生和同學(xué)分享和愛國主義相關(guān)的故事。結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌，提高小學(xué)生的愛國情懷。

六、結(jié)束語

在小學(xué)生成長期間進行愛國主義教育，能讓學(xué)生樹立正確的愛國觀念。繼承中華民族文化，從小事做起，踐行愛國主義。教師要積極鼓勵學(xué)生參加愛國主義教育活動，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，為日后成為國家建設(shè)者努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

參考文獻：

[1]王荔.淺談如何在新時期加強小學(xué)生愛國主義教育[J].亞太教育，2019（11）：34.

[2]宋淑媛.小學(xué)生愛國主義教育的對策探究[J].世紀(jì)橋，2018（11）：81-82.

[3]袁樂.小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透問題探析[D].渤海大學(xué)，2019.

[4]李冬梅.小學(xué)語文教學(xué)中融入愛國主義教育的現(xiàn)狀及對策研究[J].亞太教育，2019（12）：80.