淺談如何優(yōu)化高校黨建工作開展模式

摘要：作為學生政治思想教育最為主要的戰(zhàn)場，高校黨建工作的有效開展是其最為重要的保證。然而，由于傳統(tǒng)黨建工作開展模式的局限，導致當前的黨建工作無法跟上學生政治思想的發(fā)展腳步。對此，本文將針對如何優(yōu)化高校黨建工作開展模式進行分析與討論。

關鍵詞：高校;黨建工作;思想政治教育

一、注重“互聯(lián)網+”的有效應用

（一）利用“互聯(lián)網+”優(yōu)化黨建模式。以“互聯(lián)網+”創(chuàng)新高校黨組織管理方式高?？梢越⒒诨ヂ?lián)網的黨員教育管理平臺，以微信公眾號、微博、微信群、QQ群為載體，將每名黨員連接在一起，加強黨員跟蹤服務管理的效果。同時，建立“云黨建”，為高校黨員提供學習和交流的平臺，使黨群聯(lián)系更加緊密，著力解決黨員群眾最關心、最熱點的問題。

（二）利用“互聯(lián)網+”創(chuàng)新黨建教育模式。運用互聯(lián)網實現(xiàn)黨員教育全覆蓋，通過微信公眾號、云黨建、易班、抖音等平臺，建立“網上黨支部”，開發(fā)制作微課程、微視頻，激發(fā)黨員學習興趣，在黨員喜聞樂見的APP上見縫插針推送學習內容，提升學習效果，實現(xiàn)黨員學習隨時化、常態(tài)化。

二、注重班子隊伍的建設

一是突出制度建設，高校黨政領導班子要嚴格執(zhí)行“三重一大”議事決策制度、黨政聯(lián)席制度、理論中心組學習制度，堅持民主集中制原則，堅持黨務、政務公開，營造良好政治環(huán)境和文化環(huán)境。二是建立完善黨建工作機制，圍繞中心，服務全局，以黨建工作向外輻散，籌課堂內外、網絡上下、校內校外資源，形成全員、全方位、全過程育人合力。三是狠抓黨風廉政建設，黨政領導堅持“一崗雙責”，筑牢思想防線，認真貫徹落實中央八項規(guī)定精神、堅持不懈反“四風”，推動形成黨風正、校風清、學風好的校園生態(tài)，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，抵御宗教滲透，維護安全穩(wěn)定。

三、打好理論基礎

圍繞學習宣傳貫徹黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想、全國教育大會精神等主題，廣泛開展集中學習和黨員培訓。同時，圍繞核心思想，結合工作實際，黨員領導干部要加強理論宣講和黨課教學。推進線上線下雙向學習，一是高校要切實運用好宣傳媒介和網絡平臺，傳播正能量，弘揚主旋律;二是高校要將黨員“學習強國”APP的線上學習列為黨建考核標準一大指標，督促養(yǎng)成良好學習習慣，增強黨員理論儲備;三是高校要將提升黨員黨性修養(yǎng)、發(fā)揮黨員作用作為一項永久課題，加強教師、學生黨員在群眾中的作用，創(chuàng)新體制、機制，提供平臺和機會，廣泛開展黨員志愿服務活動，增強黨員服務意識，發(fā)揮模范先鋒作用。

四、注重黨建工作功能的創(chuàng)新發(fā)展

“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎”“堅持把服務群眾擺在更加重要的位置”，這些已經將高?；鶎狱h組織功能定位創(chuàng)新的重要性一一指明。深入當前的高校黨建工作實際不難發(fā)現(xiàn)，黨建工作的創(chuàng)新功能必須從以下幾方面實現(xiàn)。一是營造更加和諧、公平的氛圍與環(huán)境。高校黨建工作功能的創(chuàng)新必須建立在公平公正、和諧穩(wěn)定的前提下，所以必須努力營造相應的環(huán)境與氛圍，如推進學校民主政治建設，支持廣大師生依法當家作主;在群眾公認的原則下選任干部;在信息公開透明的前提下實現(xiàn)校務公開。二是為師生排憂解難。高校體制改革過程中難免會對部分群體的切身利益有所沖擊，這時高校黨建工作必須將解決思想問題與解決實際問題結合起來，切實解決師生員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的實際問題，將黨組織的關心、愛護體現(xiàn)在實處，有效解決師生在工作、學習和生活中的困難，增強群眾對黨組織的認同和熱愛。三是搭建平臺，創(chuàng)造條件。高校黨建工作要著眼于師生的成長成才，積極為其搭建發(fā)展平臺，提升整體的吸引力、凝聚力，鞏固黨組織的核心地位與作用，更好地體現(xiàn)服務黨員、服務群眾的內涵。

五、明確黨建工作職責的重要性

學校黨委要牢牢把握高校學生黨建的“舵”，學院黨總支要通盤謀劃，直接領導和把握好學院學生黨建工作的各個環(huán)節(jié);學生黨支部要成為中國共產黨團結和聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶，擔負起教育、管理、監(jiān)督學生黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。

六、注重黨建責任機制的優(yōu)化

一是清單明責。圍繞高校黨建工作重點任務，制定責任清單、任務清單和整改清單，進一步明確主體責任、第一責任、直接責任和一崗雙責的具體內容和邊界，細化落實舉措，推進問題整改，切實增強主責意識、主業(yè)意識、主角意識。二是常態(tài)督責。完善指導溝通和督查督辦機制，采取“談、聽、查、看、訪”等方式，對高?；鶎狱h建工作進行經常性指導和常態(tài)化督查，層層傳導壓力，推進責任落實。三是述職考責。完善高校二級單位領導班子和領導干部考核評價辦法，抓實二級黨組織書記抓黨建工作述職評議考核，強化結果運用，把抓黨建工作實效作為年度考核、日?？己说闹匾獌热?。四是嚴肅問責。用好追責、問責這一有效利器，形成抓鐵有痕的落實韌勁、失責必問的制度剛性，切實解決高?；鶎狱h建失之于寬、失之于軟的問題，推動基層黨建工作責任落地生根。

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作者簡介：田起榮，女，1989年1月出生，碩士研究生，滿族，助教，現(xiàn)任職于遼寧科技學院，主要研究黨建方向。

（作者單位：遼寧科技學院）