審讀《影響孩子一生的魔幻數(shù)學》有感

張馳

數(shù)學是一門基礎科學，它是一種思維方式、一個看待世界的角度。生活需要數(shù)學，科學發(fā)展更需要數(shù)學。

它不只是解題這么枯燥，如何將數(shù)學思想用通俗易懂的方式融入基礎數(shù)學，是一個難題。嘗試通過一種全新的方式把數(shù)學思想融入學習中，讓孩子們從小就明白學習數(shù)學對他們一生的影響是編者的期望。鑒于此，我們策劃了叢書《影響孩子一生的魔幻數(shù)學》。前期在調(diào)研市場過程中，我們發(fā)現(xiàn)市面上針對小學高年級階段數(shù)學方面的科普繪本類圖書寥寥無幾，可能是較有深度的數(shù)學知識與繪本契合度不高，兩者無法相輔相成，難以產(chǎn)生1+1>2的效果。這給我們后期編輯加工提出了難題，如何有效將比較高深的數(shù)學思想和數(shù)學思維用圖文并茂的形式展示給孩子們，讓他們更容易接受并主動探究呢？

面對未知的機遇和挑戰(zhàn)，我們選擇主動出擊。一方面和文本作者、繪圖作者多次接洽交流，了解作者的寫作風格習慣、插畫的特點。文本作者胡志峰先生是一位數(shù)學愛好者，有多年小升初的執(zhí)教經(jīng)驗，善于跨學科思維，因體會到“數(shù)學也需要感性”而決定寫作“數(shù)學故事”，為讓更多的孩子能感受到數(shù)學溫暖的一面。繪圖作者歐陽時雨女士、陳劼珉先生，兩位是動畫專業(yè)在讀博士，畫風細膩，作品曾赴美國洛杉磯參展。與此同時，我們深入學校、深入課堂，了解孩子們學習數(shù)學的痛點，計算為什么容易犯錯，知識為什么含糊不清，為什么對學習數(shù)學索然無味等，是學習方式與方法不得當還是自我約束能力欠缺……與孩子們探討得失，與老師們交流經(jīng)驗，與家長們互學互鑒。最后形成對叢書的初步想法：十冊圖書，以基礎數(shù)學思想為內(nèi)核，以繪本為載體，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過一個個生動的原創(chuàng)故事，將基礎數(shù)學的思想方法直觀感性地呈現(xiàn)在孩子的眼前。借助“一帶一路”倡議的契機，爭取讓中國文化創(chuàng)意產(chǎn)品能走出去。

從出版價值上來講，本叢書以“費馬”“迪卡兒”“畢達哥拉斯”等數(shù)學家和“劉備”“孔明”“曹操”“司馬懿”等三國英雄為主要人物，通過10個數(shù)學探險故事，“魔數(shù)師”把“對應”“轉化”“數(shù)形”等數(shù)學思想和方法收集起來，用繪本形式開啟一段妙趣橫生的魔幻數(shù)學之旅。以獨有的科學性和藝術性，站在人文關懷的高度，繪出了通往數(shù)學殿堂的道路。彌足珍貴的是，生活中的數(shù)學知識又貼切地與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融為一體，將傳統(tǒng)與當下結合。

為了使孩子們更好地融入數(shù)學學習中，我們特別設計了成長之旅小任務、掃碼看動畫和書簽DIY三個欄目。每個探險故事后，成長之旅小任務會依據(jù)故事知識而設定，通過類似的檢驗，鞏固所學知識;一些創(chuàng)意感十足的動畫以二維碼的形式插入圖書之中，以多媒體形式開展學習;每冊書附有一頁故事人物書簽，書簽DIY，寓教于樂，合理讓孩子們玩“游戲”，這將大幅度提升孩子們學習數(shù)學的興趣和自信，使他們學習更主動、更有目的。

胡志峰先生按照策劃要求，對小學數(shù)學知識做了全面闡釋，并創(chuàng)新地將其分為四個板塊：“數(shù)形”“計數(shù)”“數(shù)論”“趣味數(shù)學”，貼近生活，用“熟悉”的解釋“陌生”的，用“具體”的理解“抽象”的。如書稿中“梅森爺爺”給貓頭鷹“費馬”和公雞劍士“笛卡兒”活靈活現(xiàn)地解釋質(zhì)數(shù)，“費馬”和“笛卡兒”利用神奇的“質(zhì)數(shù)蟲奶酪”過五關斬六將把“質(zhì)數(shù)蟲”消滅以及獲取“五星米其林食譜”的奧秘;聰明的小孔雀“孔明”到“三國”闖蕩，探尋兔子、胡蘿卜與加法、乘法的聯(lián)系，通過概率算出“曹操”和“呂布”賽馬的勝率，揭示“司馬懿”詭異的騙局;機靈的“畢達哥拉斯”通過數(shù)與形的巧妙結合化解了一場戰(zhàn)爭;跟著小精靈們從不同角度證明勾股定理;“笛卡兒”給路癡“費馬”繪出送信用的坐標地圖，說不定孩子們馬上就給家里的物品來個坐標標記;頑皮的“悟空”也有認真的一面，看看它是如何破解“爛柯棋局”成為菩提祖師的徒弟等。

叢書整體風格生動活潑，通俗易懂，把相對專業(yè)復雜的數(shù)學知識轉化為貼近生活的案例，適應孩子們需求。

作者單位：湖北教育出版社