高中藝體特色教學管理模式創新思路探討

李富春

【摘? 要】隨著新課改的不斷深入，完善高中藝體特色管理方式，已成為促進藝體生發展、提高藝體教學的重要途徑。因此，高中藝體教師要不斷地創新藝體管理模式，通過利用有效的教學手段和管理辦法，打造優秀的藝體教學環境。不僅有利于改善藝體生的成長環境，同時有利于高中藝體教學管理機構的有效建立，促進學生全面發展。

【關鍵詞】高中藝體;特色教學管理;創新思路;具體策略

高中藝體教學是非常重要而又復雜的管理，藝體生相對于普通教育的學生既要認知和了解藝術，同時還要重視文化知識的提升。在高中藝體管理過程中，教師必須注重有效教學方式的應用，創新管理方式，從而使學生的個人能力得到更好的提高和發展。創新是藝體管理的迫切需求，就目前高中藝體的發展和現狀，藝體管理過程中如果不進行合理的創新，藝體教學管理就會失去活力，直接影響學生學習效率和質量的提升。因此，高中藝體教師要注重創新管理方式在高中藝體管理過程中的應用，積極轉變傳統的管理理念，從藝體類學科的基本特性和學生的學習方式出發，以實現創新管理方式在高中藝體管理中的落實與應用。本文主要分析了創新高中藝體特色教學管理模式的思路和方法。

一、高中藝體管理方面的現狀分析

當前高中藝體管理方面的現狀存在很多問題和不足，首先就是藝體教師學科定位比較模糊，學科的核心素養培養比較困難。高中藝體教師承擔的任務很多，種類多而復雜，尤其是現在大部分教師忙于應對學校的考試和教學成果，缺乏對藝體管理工作的深入研究和探索，同時沒有對藝體管理核心理念達到充分有效的理解，從而導致高中藝體管理效果不能夠得到提升，藝體專業的教學質量停滯不前。其次，高中藝體的管理方式落后，影響了學生學習效率的提升。傳統的藝體管理過于強調以學科內容為中心，忽視了學生的學習主體地位，不僅不能有效地調動學生的興趣，還不利于學生創新意識的發展，而且當前的管理方式已不適應現代社會的發展和進步。第三，藝體類專業的很多教師學科教學時間較短，缺少經驗。高中藝體專業的教學具有十分重要的作用，教師的教學水平和能力呈現出了不同的發展態勢。因此，這就需要教師思考自身的能力和問題，從而能夠不斷地學習與提高專業水平，努力提升管理水平，實現學生的良好發展。

二、高中藝體管理模式創新思路的重要性

創新管理方式的特點具有很強的創新理念，能夠從不同角度促進學生自主參與學習，提高學生學習過程中的主動性和實踐性，從而有效地培養學生的學習能力和綜合能力。在高中藝體管理中采用創新的管理方式有著十分重要的意義：首先，創新管理方式能夠增加藝體管理的水平，彌補管理過程中存在的不足。學校的發展離不開創新，高中藝體管理模式的有效創新，能夠調動學生與教師的積極性，使管理工作更加有效，同時注重了學生的素質教育，進而提高了藝體管理的質量和效果，克服了傳統理念下管理方式出現的問題。其次，高中藝體通過創新管理方式的應用，可以促進學生自主學習能力的培養。高中藝體教師在藝體管理過程中采用創新教學和管理，促進學生主動探究藝體學科知識以及相應的文化知識，形成更加高尚的文化素養，從而有效地提高學生的實踐能力。最后，創新特色管理方式的應用，能夠加快實現藝術教學的教學目標。在高中藝體管理中，創新管理方式，極大地促進了學生學習的積極性，基于高中藝體學科的特點，提高學生的綜合學習能力，進而有效地加速教學目標的實現。

三、高中藝體特色管理模式創新思路的具體策略

（一）提升教師的專業素質，加強高中藝體的制度管理和教師培訓

高中藝體特色管理方式的創新需要長期、有目的的規劃和詳細的制度管理規范。在創新藝體管理模式的過程中，要積極提升教師的專業素質，認真設定好教師的培養方案和學習目標，明確教師的責任，以保證高中藝體特色管理的成效。學校可以加強高中藝體教師的培訓，充分利用各種各樣的培訓機會，科學合理地給教師安排各項培訓，進而提升教師的專業能力。例如，為了提高高中藝體管理水平，在對藝體管理模式創新的過程中，要積極鼓勵教師通過提升自身學歷、技能鑒定等有效途徑實現自我進步的培訓，通過自我能力的提升和專業素質的培養，實現教師專業水平和綜合素質的提升，為更好地發展專業教學盡最大的努力。

（二）加強對藝體生思想的指導，引導藝體生樹立正確的學習理念

對藝體生進行合格有效的管理，需要加強藝體生的思想指導，幫助學生建立正確的學習理念，藝體教育是提高高中學生素質的重要途徑之一。目前，高中藝體專業的教育發展處于重要的階段，同時對藝體特色管理模式進行創新具有十分重要的意義：培養學生良好的學習意識，進而促進高中藝體管理的有效進行，提升高中藝體的教學水平。在創新管理模式中，應該注重藝體生的學習態度和理念，合理組織教學內容，通過正確思想的引導，促進教學活動的開展，同時加強藝體生的專業水平。例如，為了增強學生對于藝體教學的認識，可以組織藝體教學方面的講座，讓學生認識到自己應該具備的專業能力和核心素養，進而樹立優秀的學習態度，培育和提高自身道德品質和思想品德，形成正確的學習觀念，努力成為一名優秀的學生。

（三）積極創新教學目標，打造良好的教學環境，努力提高藝體教學質量

教學目標是教學的最終目的，高中藝體的教學目標，需要注重培養學生的藝術學習能力，重視學生文化水平的培養。注重教學目標的設定，激發學生的學習興趣，打造良好的教學環境，提高藝體專業的教學效率，在教學目標中為提高學生積極性創造條件，進而有效地培養學生自主學習的良好習慣和興趣，促進高中藝體教學質量的提升。

（四）積極開展實踐教學活動，促進藝體生的特長得到發展

實踐教學活動，不僅能夠為藝體教學提供良好的實踐機會，同時能夠在實踐活動中培養學生的專業特長，促進其特長得到發揮。積極開展實踐教學活動，藝體生能夠在教學活動中加深對藝體知識的了解，并能夠與其他學生共同學習，做到取長補短，進而提升自身的專業能力和綜合素質。積極開展教學實踐活動，將其作為教師、學生學習交流的載體，進而體現高中藝體教學的管理理念和價值，為高中藝體特色管理的教學工作發揮其良好的促進作用。例如，學校組織學生開展各種藝體類專業比賽活動，讓學生通過競爭性的比賽，積極充實并鍛煉自己，同時學生可以在活動中互相交流心得體會，進而提高藝體生學習的熱情，發展其特長，為高中藝體管理工作的發展提供良好的保障。

（五）建立科學合理的激勵機制，促進高中藝體優秀教師團隊的形成

創新高中藝體特色管理模式，就要對藝體管理的教師成員建立具體的、合理健全的激勵機制，不僅能夠充分調動藝體教師的工作積極性。合格優秀的藝體教師需要有創造性的行為意識和教學必備的優良品質，通過科學合理地引入適當的競爭激勵機制，為高中藝體類教師打造良好的競爭環境，使教師對教學工作產生歸屬感和強烈的自豪感。當然，在對藝體專業建立激勵機制的過程中，需要注意將教師的教學任務和教學成果結合起來，客觀、全面地評價教師的綜合表現。還需要制定合理的獎懲制度，從而為提高學生的專業素養以及更新現在的教學質量奠定堅實的基礎。

四、結語

總而言之，高中藝體教師要重視創新管理方式在高中藝體管理的應用，轉變傳統的工作理念，以人為本，打造更適合藝體生發展和學習的環境，培養學生的藝體學科學習能力，努力提升學生的思維能力和創新精神，從而培養出更加優秀的高效人才，最終實現學生的全面發展。

注：本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度重點課題“走班制在藝體課和培優補差中的嘗試性探究”（課題編號：GS[2019]GHBZ074）研究成果。

參考文獻：

[1]姜富強.我對高中藝體特長生管理的一些點思考[A].2012年5月現代教育教學探索學術交流會論文集[C].2012.

（責任編輯? 袁? 霜）