不一樣的課堂

林一然

2月8日本來是我們興高采烈地去學校報到的日子，可因為新冠病毒，我們那份激動的心情被破壞了。按學校通知，我們下載了各種軟件準備網(wǎng)絡上課……鄭老師是不是要通過視頻來教我們呀？會不會跟看動畫片一樣有趣呢？一想到這些，我興奮不已。

可是，當我在前一天晚上準備好教材和學習用品，看到鄭老師發(fā)到通知群的課程表時，我有點失落?！霸趺礇]有鄭老師、陳老師呢？Miss Fan也沒有……”我頓時無精打采了。

第二天早上，我早早地坐在電腦前，也許是因為第一次上“空中課堂”，我有些忐忑。別的老師上課我能不能聽得懂呢？他們是男老師還是女老師，也和鄭老師一樣有趣嗎？8點半，電腦里的國旗隨著莊嚴的國歌聲緩緩升起，我本能地舉起手注視著國旗，大聲唱起了國歌。等到激動人心的旋律停止，我才發(fā)現(xiàn)自己此刻并不是站在學校操場上。伴隨著第一節(jié)課的視頻里老師的講課聲，我感到一陣前所未有的冷清，要是現(xiàn)在我在學校里，正和同學們一起上課，那別提有多熱鬧！

我拿起筆，翻開筆記本，一邊專心致志地聽著老師講課，一邊低著頭認真地做筆記。當老師提出問題時，我又習慣性地舉起了手：“我我我！”但看著空空如也的客廳，我喃喃自語：“舉什么手??！”唉，沒有互動的上課氛圍總覺得少了什么。我就像泄了氣的皮球，癱坐在那里，越聽越?jīng)]勁，最后就趴在桌上了。但一想到電腦的另一邊老師聲情并茂的講解，是老師熬夜加班錄制的，我又乖乖地端正坐姿，認真聽講起來。

當老師宣布下課，我一下子蹦了起來，跳著、歡呼著。但此時，面對只有自己的客廳，我的動作又僵硬了。要是在學校，下課了還能和同學們一起玩耍，一起討論不懂的題目，那樣的上學模式才是我喜歡的。

為了躲避罪魁禍首新冠病毒，我們只能被迫宅在家里，通過“空中課堂”上課。盡管老師把課程教得又仔細又生動，但我還是期待著能夠早日返校，期待著能夠早日見到老師和同學們。這一刻，我甚至覺得能和同學拌嘴也是一種幸福。

我深信，這一切都只是暫時的，因為窗外的春光已如此燦爛……

從那以后，我覺得奶奶的嘮叨聲是世界上最動聽的聲音。在這嘮叨聲里有著無限的愛。奶奶，我想對您說，謝謝您！

——浙江省桐鄉(xiāng)市實驗小學教育集團春暉小學五（4）班 ? 朱思遠