初中語文作文教學有效性的提升策略研究

沈潔

【摘要】語文是中華民族文化的精髓，學習語文也是對文化精髓的一種傳承，同時也能夠促進學生的全面發展。作文在語文學科中具有舉足輕重的地位，學好作文在一定程度上就相當于學好了語文。初中語文是學生在他的語文學習生涯中一個相當重要的階段，如何學習語文，如何學好作文，提升作文教學的有效性已經變得愈發重要。

【關鍵詞】初中語文? 教學? 效率

【中圖分類號】G633.34 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0093-01

1.學好作文的重要性

作文在語文學科中是分值比重非常大的一道題，近年來由于我國國家以及社會開始對文史類課題研究的深入，對文史類課題的重視，作文分值的比重在歷年考試中越來越重要。這恰好給我們一個啟示，在飛速發展的中國，只憑借分數論成敗的日子漸漸會成為過去，寫文章的水平往往會成為一個新的比較點。特別是近年來特別火的百家講壇等節目，使得我國的傳統文化越發被重視，這給我們一個信號——學好中華文化，寫好作文，在今后的日子里將會非常有用。很多人探討過提升初中語文作文策略，本文將重點闡述兩點。

2.老師主導提升語文作文教學有效性策略

2.1教師采取先進的教學方法

作為傳道授業解惑者，教師采取的教學方式方法，都能深刻的影響教學的有效性。教師在平時課堂的教學中可以采取更為先進的教學方法。例如：教案法。將學生要學習的知識、重要、難點歸納總結，并對學生進行系統的教學，提高學生的效率。比如在初中作文中很重要的一個作文類型：議論文。系統的教導學生議論文的結構和格式，幫助學生最快速的掌握各種作文所需要具備的格式及得分點。當然，老師根據不同的學生，也要學會因人而異、因材施教。對不同的學生制定不同的目標，采取差異化的教學方法，也能提升語文作文教學的效率。在教師教導學生的同時，自身也應該具備相關的專業知識能力，能夠精通各種作文類型的寫作技巧，熟讀各類經典文章，寫出優秀的文章供學生學習。并且能夠與時俱進，與學生一起學習，一起發展。加強自己的修煉，提高自身的專業及綜合能力。

2.2“背”與“記”的重要性

確定教學的指導教學方法之后，要開始落實一些真正能夠提高學生作文基礎的東西。教師應該搜集一些有質量的優秀作文，為學生講解其思路，了解其結構，讓學生體會作者思想，最后在理解全文的基礎上讓學生加以背誦。關于實時的新聞，教師也應該摘出部分給學生講解實時發生的事件的內容以及表達的含義并幫助學生在作文中合理的加以應用。另外，優秀的名人名言，民間諺語，甚至經典的電影臺詞。教師可以引導學習將這些可能會用上的句子和例子積累好，并通過自己的理解要懂得在合適的語言背景下合理的運用這些優美的文章片段和句子。在這個過程中，老師起的作用是一個引導學生，并幫助學生理解的作用。背跟記其實是非常簡單的事情，但是簡單的事情堅持到底無疑是困難的。量的積累會引起質的變化，學生通過積累，到了一定的階段就會達到質的飛躍。再將學生的積累合理有效的運用到學生的作文學習上面去，學生的語文作文提升無疑是巨大的，而因為這些積累，也能夠使學生在課堂上面舉一反三，有效的提高了語文作文課堂教學。

2.3策略的作文課堂實際運用

在一篇作文的寫作中，由于各個學生所積累的程度與方向大不相同，于是出現了這樣的情況。在課堂中老師要求描寫一篇作文關于人的意志堅定品質的作文。精通成語的同學想到：愚公移山、水滴石穿等成語;精通詩句的同學想到：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓;熟悉名人名言的同學會想到：無論命運多壞，人總應有所作為，有生命就有希望——霍金。根據每個學生掌握的語文基礎知識以及背記重點的側重的不同，老師可以因材施教，教學生如何把自己的東西很好的運用到文章中來。

3.學生配合教師提升語文作文學習效率

3.1 認真完成老師布置的要求與任務

通常在作文學習中，教師會要求學生仿寫或者存在周記和作文等的情況。學生應該積極完成教師布置的任務和要求，并且在這一過程中學生不可以敷衍了事，要用心體會、理解和學習。只有雙方配合才能將效率提到最高。

3.2生活應該留心

藝術源于生活。在作文的學習中，題材例子異常重要。學生在日常生活中應該多多思考，多多留心，具備與眾不同的慧眼，用心去體會，用心去學習。這樣，在真的面臨寫文章的時候，學生也能夠胸有成竹。而且，在運用這些生活中活生生的例子的時候寫出來的文章無疑是動人與吸引人的，通過這點再去了解老師的課堂也可以提高學生們的學習效率。

3.3博覽群書

學習永無止境。學生想要學好作文，教師想要提升學生學習作文的效率，學生就必須讀書。書讀得多了文章自然也就寫得快了。

4.結語

學習永無止境，學習也貴在堅持。語文尤其是作文學習方面，堅持讀書堅持背誦，持之以恒，相信學生能夠更好的學習作文。而通過以上的方法也可以更好的提升初中語文作文學習效率。

參考文獻：

[1]莊偉欣.探析提升初中語文作文教學的有效性策略[J]. 都市家教月刊，2014（7）：1.