高職院校混合所有制辦學模式探究

王暉

摘 要 隨著當前教育的發展以及社會需求的變化，高職院校的教育模式發生了一定程度的變化，在國企方面實行的混合所有制延伸到了高校教育的領域，讓整個高校辦學模式更加適應整個時代潮流的發展。雖然當下越來越多的高校開始探索混合所有制的辦學模式，希望可以提高辦學的效益，形成一個利益共同體，但是不可否認的是，混合所有制在高職院校教育方面的應用的機制概念并不清晰，辦學機制也存在一些不合理的地方，這些都是我們不能忽視的。另一方面，法律體制的障礙也始終阻礙著高效混合所有制教育的發展。因此，我們需要對高職院校混合所有制辦學模式實行的現狀做出合理的分析，對混合所有制這一概念在高職院校領域的應用作出清晰的梳理與界定，讓這一理論在教育領域可以得以合理運用，避免實行的隨意性，更加促進當今高職院校教育模式的改進與創新。

關鍵詞 高職院校 混合所有制 辦學模式

1混合所有制的內涵

當下高職院校混合所有制的辦學模式，允許院校以外的自然人以及組織機構，通過資本、知識、技術、管理的要素，進行商務的參與，并且獲取相應的權利。高校教育混合所有制的背后，其實是存在著一個強大的利益共同體，通過契約進行連接。從某種意義上來講，這個利益共同體就是以合作契約為基礎，共同參與、共同享受、共同投入、共同分享的一個機制或者組織。對于辦學投入問題，就是根據當今市場機制，配備相應的利益共同體的資源，例如資本、知識、書籍等等。

這個利益共同體，本著契約自由的精神進行自主的約定。

高職院校混合所有制辦學的主體參與范圍，主要包括兩種事物類型：一種是管理事務，另一種是辦學事務。根據辦學的發展進行合理的分析，辦學事務的目的主要是為了提高人才的素質培養的水平，讓學生在理論和實踐的過程中，可以學習到更多的科技專業基礎知識，憑借著自身的學習能力，對未來的發展產生更有益的影響。對于承辦主體雙方來說，利益共同體可以通過科學研究，與外面的企業合作、技術開發、服務等。最后是通過合理的管理，對業務進行相應的輸出，雙方可以通過自身的辦公實力和品牌效應，開展相應的管理業務。管理業務主要分為：利益共同體的決策、執行和監督事務。在辦學收益方面，辦學收益的預期是高職教育混合所有制中的文化資本、經濟資本和社會資本可以達到共同的預期目的。辦學的收益主要是指的利益共同體之間，教育主體能力的提升，以及自身辦學效益的回報。通過整個利益共同體的運營，真正的實現產學合作教育模式的人才培養，讓受教育者職業能力會得到一定程度上的提高。

2高校混合所有制模式的影響因素

2.1當前形勢下各高職院校改革的熱情空前高漲

隨著當今社會的發展以及職業教育的不斷改善，高職院校在順應時代發展的同時，也發現了教育模式必須順應時代，不斷革新，積極調整現有的發展模式，使用混合所有制辦學的模式，將經濟領域的模式應用到高職教育辦學領域。通過與當地企業的合作，力圖與企業建立更加密切的聯系，從而能夠推動高校職業教育的發展，為學生的發展提供更好的資源，不斷拓展他們的實踐能力。這樣的模式不僅滿足了各高等職業院校自身發展的需求，而且還可以根據當地經濟發展的狀況實現由內而外的轉變，使其辦學路徑有自己的特色。同時，也能實現辦學效益的最大化，讓學校的資金來源更加的充足，促進職業教育的發展。

2.2管理、產權、股份制是混合所有制中的重要因素

在經濟學領域中，產權、管理、股份制是組成混合所有制三個重要的因素，這三個要素相互協作，推動了我國國企改革的步伐，而國企改革從經濟領域影響到了我國高職院校混合所有制改革的教育領域。其中，在三個要素中，管理這個要素十分重要，整個教育模式運營的基礎是需要建立在合理的管理的基礎之上。企業和教育事業單位應該對其進行合理的管理，保障整個教育辦學模式合理的運營。在教育辦學模式混合所有制的基礎上，實現教育與經濟利益的最大化。通過管理、產權、股份制這三個要素，對當下高校職業教育的辦學模式進行合理的規劃，順應當下發展的形式，也不斷地進行創新，與企業進行合作，力求聚攏更多的社會教育資源，為學生打造一個更加優秀的教學環境，推動整個利益共同體的運作。在現有的基礎上，實現教育辦學的合理化發展，讓整個教學模式對于今后高職院校教育的發展也有著廣泛而深遠的影響。

3結語

通過對高校教育混合所有制辦學模式的探究，我們可以發現其在順應當今時代發展的同時，更著眼于企業與高校的合作，形成一個完整的利益共同體，不斷地拓展高校教學資源，創新辦學模式，讓學生們可以擁有一個更加靈活的教學環境。但是這種混合所有制中的辦學模式也存在其不合理之處，我們應該努力完善相關的理論體系，對這種順勢產生的辦學模式機制進行查缺補漏，讓其變得更加完美，盡量減少它的缺陷，立足于當今時代高校教育的實際，讓這種混合所有制辦學模式真正的融合到當下時代教育中，這將會對高職院校的教育發展產生廣泛而深遠的影響。

參考文獻

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