談談如何把壽鄉民族傳統項目與幼兒體育游戲有效結合

蒙麗溶

巴馬是世界長壽之鄉，壽鄉民族傳統項目內容豐富、形式多樣，是五彩巴馬的重要組成部分，成為神秘巴馬的一個重要元素，可以說，把巴馬民族傳統項目與幼兒體育游戲有效結合起來，無論是對促進幼兒的身心健康、智力發展，還是對傳承和保護好地方民族傳統項目，更好服務地方特色旅游業發展，都將起到良好的推動作用。

一、壽鄉民族傳統項目現狀

巴馬是少數民族聚居區，境內居住著瑤、壯、漢、仫佬、毛南等11個民族同胞，民俗民風淳樸。長期以來，就有藍靛瑤拋繡球、踢毽子，土瑤的射弩，番瑤打陀螺、銅鼓舞，壯族的踩馬嘎、板鞋、滾鐵環、拋繡球、竹干舞等等。這些具有民族特色的傳統項目，以其趣味性、娛樂性、簡便性、競爭性和教育性于一體，深受一代又一代人的喜好，為引導人們感受民族文化的豐富與優秀、培育民族精神、發展人們審美能力和創新能力、促進人們身心健康全面發展、促進民族交往交流和文化巴馬的建設起到了積極的推動作用。但隨著社會的發展，時代的進步，這些民族傳統項目也面臨著嚴峻的挑戰。

1.生存環境日益惡化

隨著經濟全球化和改革開放步伐的加快，少數民族傳統體育項目和資源生存環境日益惡化，工業化、城鎮化導致人們的生活方式發生急劇變化，根植于農業社會發展起來的少數傳統體育文化正在逐漸失去其生存的土壤。

2.場地器材日趨消竭

隨著城鎮化的推進，少數民族傳統體育活動場地被房屋建造和道路修建侵占、拆除。少數民族傳統體育設施建設基本處于未規劃、無項目、缺資金的狀況。

3.參與人群日趨減少

隨著現代生產和生活方式的改善，很多年輕人無暇學習和傳承傳統體育文化，現代娛樂內容逐漸代替傳統體育活動。學校體育教育內容仍以現代體育為主，學生對傳統體育文化的了解與學習逐步減少，參與人數不斷萎縮。

4.傳統技藝后繼乏人

傳統體育技藝以人的動作行為為載體，以父授子、師授徒、長授幼的方式代代相傳。許多民間傳統體育技藝的絕技、絕活正面臨后繼無人的危險境遇。一些傳統體育技藝瀕臨失傳，許多珍貴實物和資料嚴重流失。

二、民族傳統項目與幼兒體育游戲有效結合的重要性

民族傳統體育游戲材料簡單、形式多樣、趣味性強、易學、易會、易傳、影響著一代又一代人的童年。民族傳統體育游戲那自然的游戲材料、有趣的游戲情景、多種教育形式、同伴間的相互合作使孩子們充分體驗到了體育活動的快樂。同時激發幼兒運動的興趣，使幼兒的平衡、協調、靈敏、肌肉力量等各個方面的能力都得到了提高，滿足了幼兒活動的需要，增強了幼兒的體質，促進了幼兒身心健康發展。同時也使一些傳統的、優秀的的民族體育項目得以傳承和弘揚，加深了學生對民族傳統文化的了解，激發孩子的民族自豪感。

1.開展民間體育游戲能促進幼兒的體能發展

民間體育游戲是一種愉快而有趣的活動，幼兒以游戲的形式參加鍛煉，有利于動作技能的發展，具有適應環境和氣候的能力，對增強體質起重要作用。

2.開展民間體育游戲有助于幼兒社會性的發展

隨著現代化的高速發展需要具有較好的人際交往能力、較強的協調組織能力和合作精神的人，這需要從小加以培養。幼兒民間游戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進行，如《走板鞋》《跳竹竿》等游戲。

3.開展民間體育游戲能開發幼兒的智力

當今的幼兒大多是獨生子女，控制了活動范圍，而民間體育游戲能彌補獨生子女缺少小伙伴的不足，有很多游戲是兩三個人就能玩的，他們游戲的過程也是智力發展的過程。

4.幼兒民間體育游戲有助于幼兒韻律感、節奏感及表演能力的培養

一是有利于培養幼兒的韻律感和節奏感。二是有利于培養幼兒的表演力。好模仿，好表現是幼兒的年齡特點，民間體育游戲為幼兒的這一點創設的環境尤為突出。

三、壽鄉民族傳統項目與幼兒體育游戲有效結合的建議

一個民族的文化、歷史、精神、思想、智慧等都存在于該民族的經典中，壽鄉民族傳統項目作為文化巴馬的重要組成部分，特別是作為巴馬旅游事業核心的民族傳統文化，更應該引起我們高度的重視，正確看待它的價值。因此，把壽鄉民族傳統項目與幼兒體育游戲有效結合，是巴馬發展的需要，是幼兒教育的一項重要任務。我們應從以下幾個方面做起。

1.教育行政部門應該大力宣傳并積極支持研究與開發

“金無赤足，人無完人”，同樣民族傳統項目也并不是十全十美的，它也存在一些問題。因此，我們在傳承的過程中要將其精華進行傳承，對其不足進行改革與創新，從而繼承與推廣民族傳統項目。堅持民族傳統項目傳承與創新相結合原則。在保持民族特性與內涵的前提下，弘揚其中富有生命力的先進文化成分，拋棄其落后成分，堅持批判、創新、繼承、弘揚的鮮明態度，利用現代文化發展的新技術、新手段，創造具有時代性、民族性和地域性的傳統體育活動新形式、新內容，形成具有地域特色、民族風格和時代精神兼容的傳統體育文化。

2.幼兒園應該積極有效的開發

目前，全縣幼兒園開設民族傳統游戲項目課程的幼兒園很少，即使有開設也只是有個形式并沒有真正落實。在上級教育行政部門大力宣揚并支持的同時，要提高幼兒園園領導的關注意識。培養一批民族體育專業教師，加大對像搶花炮、板鞋競速、投繡球、竹桿舞等游戲課程的安排和設置，為發掘、凝聚和傳承傳統體育文化提供最有力保障。

3.注重寓教于樂是關鍵

游戲是學前兒童的基本活動，《幼兒園工作規程》中也明確規定了“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中”的教育原則。因此我們教育工作者要注意適時、適量、適當的將民族傳統項目呈現到孩子面前，根據孩子的需要與實際條件，讓孩子充分認識到民族的文化。特別是要注重民族傳統體育游戲有趣的游戲情景，激發幼兒運動的興趣。民族傳統體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，他根植于民族生產方式、生活方式、風俗習慣和民族意識。幾乎每一個民族傳統體育游戲項目都有一個美麗的傳說，都是一首絢麗的民族詩篇。所以在組織幼兒民族傳統體育游戲時，我們會先給幼兒講一個傳說故事，然后提供給幼兒運動材為幼兒創設游戲情景，使幼兒在快樂的游戲情景中參加體育活動。