英語專業四級考試對英語語法教學的反撥作用

張珊珊 趙建民

保山學院外國語學院

一、引言

英語專業四級考試（以下簡稱專四考試）自實施以來，受到了全社會的廣泛關注。現今用人單位會把能否通過專四考試作為衡量英語專業學生學業能力的一個標準之一。基于社會對專四考試的重視，教師和學生都投入很多精力在專四考試的講解和學習上。“語法和詞匯”題作為專四考試的一個重要題型，占據了20%的得分比重，其測試了學生對語法概念的掌握程度。反撥作用（washback）指語言測試對教學的影響，可分為積極影響和消極影響，即語言測試對于教學的正面反撥作用和負面反撥作用。專四語法題的難度較大且對學生的語法知識掌握程度要求較高，因此，教師的授課和學生的語法學習都會或多或少的受到專四考試的影響。筆者利用調查問卷的方法對保山學院2016級英語本科班學生進行了調查，發放調查問卷105份，回收有效問卷105份，并結合筆者作為英語語法課教師的教學實踐，從教師的教和學生的學兩個方面分析專四考試對英語語法教學的反撥作用。

二、教師的教

（一）正面反撥作用

1.不斷改進教學方法，探索新的教學思路。通過對英語專業四級考試的大綱分析可以看出，改革后的專四考試更注重對學生的語言綜合能力的考察，這就對教師的教學提出了更高層次的要求。作為英語語法課的任課教師，筆者在授課時改變傳統的語法翻譯教學的授課方式，而是注重對學生的知識能力的操練。同時，改變以教師為中心的教學方法，轉為以學生為中心，以小組討論等方法對所學的語法知識點進行操練。

2.加強與學生之間的溝通和交流。為了了解學生在語法學習中存在的問題，筆者在平時的教學中注重和學生之間的溝通，要求學生就專四考試語法題部分備考時存在的問題和教師做深入的探討，教師對于學生常見的問題在課上做統一講解。如學生反映對語法術語的掌握不夠牢靠，教師在課上會補充一定的語法術語，要求學生能夠熟練運用。

（二）負面反撥作用

專四考試的語法題多為選擇題，如：

Members of the Parliament were poised _____ ahead with a bill to approve construction of the oil pipeline. (2019.4)

A.to move B. moving C. to moving D. at moving

為了幫助學生順利通過專四考試，筆者會在課上進行大量的選擇題的操練。而這部分選擇題都是脫離真實語境的句子，只是對某個語法知識點的考查。教師在課上花過多的時間來給學生操練，學生只能對部分知識點做死記硬背的學習，不能很好的提高學生的語言綜合運用能力。

三、學生的學

（一）正面反撥作用

通過對調查問卷的分析可以看出，專四考試對學生英語語法學習的正面影響表現在：

1.重視對英語語法的學習。89.5%的學生都認為英語語法學習會受到專四考試的影響；95.3%的學生都表示為了通過專四考試，語法學習變得非常重要；88.6%的學生會花更多的時間在專四真題演練上。可見，專四考試對學生的學習態度產生了積極的影響。

2.改變英語語法學習策略。因為“語法與詞匯”題的改革，語法知識的考點從微觀轉向了宏觀，近幾年的考題中都涉及到了語法規則運用的題目，93.3%的學生都表示會注重對語法規則的學習。同時，學生也改變了英語語法學習的學習策略，69.4%的學生除了按照老師的要求，也會自主學習。可見，受到專四考題思路的影響，學生的學習策略也會有所改變。

3.培養學生的合作學習能力。77.1%的學生會和同學一起探討備考中遇到的語法問題；在備考專四考試時，54.3%的學生會和同學互相批改作文中出現的語法錯誤。可見，在備考專四考試的過程中學生會通過討論的方式來研究語法問題，這樣，學生的合作學習能力得到了加強，在交流的過程中達到了提高語言能力的目的。

（二）負面反撥作用

但是在調查問卷中也可以看出，專四考試也對英語專業學生的語法學習產生了一定的負面反撥作用：

61.9 %的學生認為因為專四考試中涉及到英語語法知識，所以才會加強語法學習；只有13.3%的學生學習英語語法的動力是出于個人興趣，只有56.2%的學生是為了提高語言綜合運用能力。因此，學生的學習動機不強，而不僅僅是為了提高語言能力。

同時，因為英語語法較難，59.1%的學生表示花在英語語法學習的時間比其他板塊（聽力、閱讀等）要多。而在專四考試中部分知識點會重復出現，81.9%的學生會花大量時間來記憶真題中出現的語法知識。

可以看出，專四考試會加重學生語法學習的負擔，影響學生的英語學習動機，變成了應試式的學習而不是出于提高語言綜合運用能力的目的。

四、結語

專四考試對語法教學和語法學習都產生了一定的反撥作用，但是在調查問卷中，81%的學生都認為正面反撥作用是大于負面反撥作用的。在平時的教學中，教師要利用專四考試使學生重視英語語法的學習。學生要培養正確的英語語法學習動機，利用好正面反撥作用來提高自己的語言綜合運用能力。