基于資助工作視角的高校創業教育分析與探索

李昭遠 中原工學院

高校大學生資助政策旨在促進教育公平，促進社會公正，通過科教復興國家和通過人才加強國家戰略的重要舉措，這也是解決家庭貧困學生畢業就業與創業的有效途徑。目前，全國各地的大學都制定了一項資助政策，該政策基本上結合了獎學金，國家助學貸款，職業學習援助，貧困補助和減免學費等多種方式和途徑。經過多年的實際運作和不斷完善，資金政策體系的功能和有效性得到了很好的體現。對資助政策的關注和鼓勵使數以千萬計的貧困學生能夠成功進入大學，完成學業并取得自己的成就。但是，隨著教育的不斷改革和優化，供資業務面臨一些亟需解決的問題。

一、當前大學生創業資助工作中存在的問題

（一）創業與資助工作交叉較少

大學生的創業教育指導和學生資助工作是獨立的部門。資金工作通常由學生辦公室完成，主要包括為特困學生提供助學金，學生貸款處理和教育資金。大部分資金來自國家資助的特殊資金或社會資金項目。但是，大學創業將根據學校的不同部門進行管理，例如大學就業辦公室，大學創業部和大學創新與創業管理中心，教育等資金主要由學校分配。同時，大學建立的大多數職業學習計劃都存在體力勞動，而不論工作內容安排如何，而且大多數資助的工作在財務上都有偏見。這導致了整個大學的低水平補貼，與大學生的創新和創業精神沒有任何關聯。

（二）創新創業工作的實踐性不強

當下國家鼓勵大學生畢業進行創新創業，許多高校已經建立了創新和創業教育和培訓體系，以促進創新和創業。但是，通常的做法是開設創新和創業教育和培訓課程，為大學生提供創新和創業指導，建立創新和創業基金會，為大學生提供動手實踐場所，并提供具體的財務支持。一些大學甚至為處于創新和創業初期的大學生提供免息貸款服務或啟動資金。總體而言，存在著“開拓力量薄弱和缺乏耐力”的現象。大學的創新精神和企業家精神大多仍停留在理論教育的水平上，實際內容更難以執行。這極大地挫敗了大學的創新和創業精神，并且很難上手[1]。

二、構建基于支持大學生創新創業的資助模式

一般來說，大學生的創新創業精神是大學的主題，對貧困大學生而言，無論是創新和創業的理論和經驗還是戰略選擇，啟動資金和市場發展等因素尤其缺乏。創新創業精神和資助工作之間幾乎沒有重疊，但兩者是相輔相成的。為了探索為貧困大學生培養創新型企業家才能并建立多樣化和先進的資助模式的新方法，高校旨在通過將大學生的創新創業意識和能力培訓納入資助模式來實現“雙贏”。以下是從以下幾個方面來分析支持大學生創新和創業的資助模式。

（一）設立創新創業基金，鼓勵并扶持學生創新創業

首先，大學需要建立完整的獎勵機制，以鼓勵大學生創新和創業。獎勵不僅授予在學習方面表現出色的學生，而且還授予在創新創業方面表現出色的學生。我們希望這種機制將使學生能夠更加努力地學習，積極參與社會實踐，盡快適應社會需求，并鼓勵創新創業得以實施。我們需要社會的幫助，積極為社會力量效力，建立資金中心。企業家可以為學校的創新和創業籌集獎勵資金，如果大學生有完善的商業計劃，他們可以依靠公司的支持和幫助。特別優秀的大學生可以申請 “創新獎學金和創業獎學金”以擴大創新和創業的影響力，從而將學生的創新和創業成就納入大學生的個人評估體系中。高校可以與政府和企業合作，建立“循環”融資模式，改變過去的被動式單邊融資方式，并努力形成“為創新和創業項目指導資金返還提供融資”的循環系統。通過該系統，鼓勵大學生從事創新和創業的資助項目，特別是那些愿意追求創新和創業但由于家庭經濟困難而無法實現創新和創業的學生[2]。

（二）開展資助政策宣傳和職業規劃教育

許多剛入學的新生對大學的資助政策一無所知，導致盲目焦慮和對未來的擔憂。因此，新生入學時，發起人必須系統地宣傳該地方的經濟援助政策和學校經濟援助評估的政策。

（三）積極開展創新創業新資助工作試點和工作新模式

（1）通過結合學生資助的工作學習模式的特點，采用校企合作的方式，探索創新和創業的新資助模式。例如，一些公司在校園內設立了代理人或工作站，并以職業學習支持的形式將貧困學生帶入社會大環境，從事商業活動。貧困學生不僅可以領取一定數量的職業學習生活津貼，還可以學習實踐管理。為自營職業和就業，生產管理經驗以及以后的工作打下堅實的基礎。（2）選擇有創業意向的貧困學生項目，并選擇可操作性強的項目來支持大學創業公司的建立。除了申請對學校政策項目的援助外，還可以以專項資金貸款的形式提供經濟援助。為貧困學生的創新和創業提供校園孵化基地。（3）對貧困學生進行創新創業教育，支持他們參加創新創業競賽。從自身工作的角度來看，大學經濟援助管理中心為貧困學生提供有針對性的創新和創業活動教育，或支持貧困學生參加創新和創業比賽，提供創新和創業指導導師以及智力支持[3]。

三、結語

當前，大學生資助范圍不斷擴大，資助經費不斷增加，已經形成了比較成熟的體系。但是，支持大學生創新創業的籌資模式仍處于實踐探索階段，仍然存在很多問題。在這方面，支持大學生的創新和創業精神，培養和提高貧困學生對創新和創業精神以及資助工作創新的認識和能力。這需要大家積極尋求有效的策略，以建立促進發展的融資模式。