專業群教學改革直面新科技的機遇與挑戰

王偉 蘇州工業園區服務外包職業學院

本供應鏈管理專業群建設基礎為國家級工業園區和國家級自貿區的蘇州工業園區的唯一公辦高職類院校,其核心專業為采購與供應管理專業設置于2012年,到2020年已經從采購與供應管理專業教學團隊培養與支持四個特色專業。依托兩大國家級園區發展趨勢，采購與供應管理專業重視外語技能的培養，開設英語、日語、韓語、德語等多種語言，迄今為止，采購與供應管理商務管理專業每年向企業和本科高校輸送合格的適用性人才100到160余人。

精準對接國家級園區+自貿區產業發展需求,專業群教學改革直面新科技機遇與挑戰。

2012年3月采購與供應管理專業獲批了江蘇省中高職銜接項目,2012年至今連續列入我省首批中高職銜接現代職業教育試點項目,依托該項目深耕培養的3+2,3+3學生實現了我省多項省市級教學成果的突破,如大學英語四六級,錄取園區世界500強企業專業對口崗位,實現中職生經高職到本科和研究生錄取的省內突破,為新時代脫貧攻堅,城市化推進助力.專業群內商務管理專業，2015年成為學校省示范建設的省財政支持的重點專業，2016年獲批了BPO（商務流程外包）產教深度融合實訓平臺建設的項目。專業群骨干專業電子商務專業2015-2018年獲批《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》XM-2跨境電商運營服務中心與創業孵化省級基地,2019年獲批教育部1+X網店運營推廣職業等級證書試點建設專業培養自貿區跨境電商人才.專業群骨干專業商務日語專業師生實現日本語能力考試N1的突破。

一、采購與供應管理專業群優勢明顯，特色顯著

國家、省戰略性新興產業規劃大都將電子商務、現代物流、商務服務等作為現代服務業發展的重點領域。商務管理專業作為工商管理專業類別中的專業幾乎全國高職院校都有開設類似的專業，但我校商務管理專業從開設起，其精準的行業特色、獨特的人才培養模式、具有明顯優勢的專業辦學條件使本專業快速發展，成為同行院校中具有良好聲譽的“準、特、精”專業。采購與供應管理專業群,涵蓋電子商務、采購與供應管理和商務日語以精準契合自貿區背景下“商貿流+供應鏈+信息流”的全渠道全場景特色行業服務，能夠更好的服務區域經濟發展。

（一）良好的社會口碑帶來好的生源

本專業群學生生源主要來自江蘇省本省為主加上少量外省，學生對本專業群認可度非常高，歷年錄取比例均為100%，實際報到率保持在95%以上。外省的錄取比例和實際報到率基本都為100%，在社會上已經具有較好的口碑。

（二）專業群辦學條件具有明顯優勢

采購與供應管理專業群采用校企雙帶頭人制度，充分發揮雙方的能力與資源優勢；本專業群具有“雙師型”的專兼職復合型的師資隊伍，100%教師都具有碩士以上學歷，42%教師具有海外學歷，33%專任教師具有企業經驗，教學團隊為本校獲批的首批優秀教學團隊；本專業群有多樣化的校內外實訓資源與實訓項目，針對企業崗位需求，動態調整實訓項目，已經形成良好的運行機制；與本專業群合作的企業資源豐富，第三方服務業最強的企業Convergys、薩瑟蘭等企業都是本專業的合作企業；采購與供應管理專業群實施學分制的教學管理，學生有必修專業平臺課程、專業核心課程，還有具有特色的跨專業課程、企業課程、人文素養類課程、計算機信息類課程等海量選修課程。

（三）特色教學團隊精心籌劃頂崗實習，向區域支柱產業輸送“關鍵崗位人才”

本采購與供應管理專業群人才培養具有面向現代服務業行業企業一線管理崗位顯著的協同特征,以高職學生學情為基本點，圍繞“底層共享、中層獨立、高層互選”的設計思路，設計并優化跨專業、嵌行業、融企業的“分層-跨界-融合”式課程體系。本采購與供應管理專業群形成“外語+專業+素養”技能型供應管理人才培養特色,專業群以專業課程為主要載體，積極探索課程思政，同時開展勞動教育，其中勞模精神、工匠精神等專題教育不少于32學時，合作企業充分參與人才培養過程，形成了獨特的創新人才培養的課程體系，為確保專業建設人才培養質量，根據《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》（教職成〔2019〕5號）和《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目遴選管理辦法（試行）》（教職成〔2019〕8號）實施對標管理，全方位開展質量監控。2017年本專業群學生代表江蘇省在第四屆全國職業院校技能大賽高職組市場營銷技能賽項全國總決賽中獲得冠軍，2015年在本賽項中已經榮獲全國一等獎。本專業群學生每年參加在臺灣舉行的海峽兩岸大學生營銷模擬決策大賽比賽也已經獲得冠軍的榮譽；從2015年開始，帶領學生參加在新加坡舉辦的全球品牌策劃大賽并獲得金獎的榮譽,2013年-2019年本專業群學生連續蟬聯省現代智慧物流方案設計與實施一二三等獎多次,根據學校“引進來，走出去”的國際化原則，本專業群先后與日本、新加坡、美國、英國、泰國等專業進行合作，專業群在課程體系中加大通選課的選課比例，與合作的國外大學開展課程的國際學分互認，讓學生系統學習專業的雙語課程，培養學生的國際化視野。本校采購與供應管理專業群的人才培養模式與體系已經成為全國同行院校學習訪問的對象。

根據省教育廳相關要求，選擇有一定規模，并在行業有一定影響力、聲譽及具有國際化理念的頂崗實習單位，并選派符合要求的技術骨干和管理人員擔任指導老師，在實踐中注重對學生職業技能、綜合素質的培養，滿足實訓、頂崗實習的需要。實習崗位盡量選擇專業對口，并具有一定的技術含量。同時，學生應結合頂崗實習崗位選擇畢業設計課題，學校和企業共同擔任學生指導教師，對學生適時教學指導，完成畢業論文的撰寫和答辯工作。其中，專業群與合作企業SUTHERLAND GLOBAL SERVICE開設校企訂單培養班級SISO-SGS訂單班，共建校內SISO-SGS實訓基地，企業捐贈設備價值77萬元，已成功培養三屆畢業生，目前進入2018級學生的訂單培養項目階段；與合作企業CONCENTRIX進行專業共建，培養的服務業技能人才屢獲企業好評；與合作企業易康萌思成立易康萌思電子商務學院，合作共建電子商務云培訓中心，培養電商運營儲備人才。

二、采購與供應管理專業群機遇與挑戰并存

采購與供應管理專業群經過幾年的建設已經具有了自己獨特的專業人才培養定位和基于BPO的人才培養模式與課程體系，專業人才就業良好，但隨著蘇州市將生物醫藥產業定位為一號產業，本著為產業辦教育的宗旨，進一步聚焦生物醫藥等垂直產業行業，仍存在以下挑戰：

（一）人才培養的質與量

對自貿區內一號產業可持續發展的人才培養模式需要進一步研究，特別是具有國際化標準的面向醫藥經營等垂直行業的商務管理職業素養人才的培養。通過園區企業走訪調研,以面向醫藥經營垂直行業的商務管理類人才需求計,每年約3000人,隨著產業結構的調整,數字化產業格局深入,無論從質到量都對現行人才培養模式提出挑戰，對人才的國際化與可持續發展的要求越來越高。我國絕大多數高職院校現有專業都圍繞傳統的商務、電商、物流等專業開設，而主要研究跨專業面向垂直行業經營管理具有商務管理職業素養人才培養相關專業的學院少之又少。我院作為一所專門培養現代服務業人才的高職院校，需要密切跟蹤區域經濟發展與產業結構調整，直面企業數字化變革浪潮,對現有專業人才培養體系進行優化,專業群建設路徑不斷從泛泛的單一產業鏈層面深入到特色供應鏈層面進行跨類別整合。

（二）專業群課程建設方面

直接面向垂直行業經營管理類崗位商務管理人才需求要求專業群課程建設與時俱進，包括專業理論知識、崗位技能、語言能力、綜合素質等各方面都需要緊密結合當前產業變化,加快富有行業特色情景的數字化課程資源開發，深化校企合作，共同開發采購與供應管理專業群的課程資源以便更好的促進專業群人才培養。專業群課程信息化建設需要下足功夫去開發，在實訓項目開發、教學模式對信息化的使用、IT知識在專業中的貫穿與應用和師資力量的培養方面都要體現信息化在商務管理中的應用。

面向垂直行業商務管理人才的培養需要基于信息化+采購與供應管理專業群高水平建設，商務信息的收集、錄用、分析和使用都需要IT應用技能。在信息時代，課程內容開發、教學模式與手段、實訓項目的經驗積累與分享都需要充分應用IT作為手段與平臺來實施。所以，面對采購與供應管理專業群對信息化的要求，具有信息課程開發能力職業素養高的師資隊伍培養成為專業群建設的又一關鍵問題。

（三）專業群國際化建設方面

自貿區醫養等特色垂直產業要求其商務管理人才具有“一帶一路”和經濟全球化產業特征，需要在專業群人才培養中培養中拓寬國際化思維視野。從事跨國公司業務需要有良好的外語能力、需要懂得全球國際業務規則和操作要求。按照“引進來、走出去”的發展目標，學習標桿專業的國際化專業辦學模式，應開放思路，多樣化、多渠道的開展國際化專業發展路徑。

同時，國際化建設對教師提出了更高的要求，這需要教師在領域內開展專業及科研工作，在行業內逐步增加影響力。目前，本專業群還需要繼續建設具有行業人才培養與職業教育先鋒作用的師資隊伍，能夠為專業群進一步打開國際化、信息化、專業化的建設工作。