鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業現狀研究
——以桐廬縣為例

（浙江理工大學馬克思主義學院 310018）

十九大報告1指出，三農問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把“三農”問題作為全黨工作的核心，實施鄉村振興戰略。2019年2月，《中共中央國務院關于堅持農業農村優先發展做好“三農”工作的若干意見》的中央一號文件，由新華社授權發布。文件提出，今明兩年是全面建成小康社會的決勝時期，而就業問題與民生問題息息相關，2大學生創新創業更是當前社會就業的核心問題，將大學生創新創業與鄉村振興戰略相結合，不僅能緩解大學生就業難的問題，還能落實鄉村振興戰略。

一、桐廬縣大學生返鄉創業影響因素分析

影響大學生返鄉創業意愿的因素眾多，包括個體特質，創業環境以及大學生受創業教育的程度等。第一，影響個人的創業意愿的個體特征在很大程度上決定了個人的創業意愿；第二，創業環境對創業意愿的影響，包括經濟、社會、文化、政治等因素，一切來自外部環境的支持或幫助服務都有利于創業過程，如良好的基礎設施環境。第三，從創業者的教育、個人背景、學校經歷、前瞻性人格、創業能力、創業知識等因素來看，創業意愿與其都存在顯著相關。

（一）研究方法

本研究采用了抽樣調查法、訪談法，調研桐廬縣大學生返鄉創業的現狀，選取了桐廬縣大學生和返鄉創業者行調研。調研組以紙質問卷的方式，通過對現有文獻進行歸納和總結，設計了一份“大學生返鄉創業”調查問卷。在2018年11月25日至12月10日期間，面向桐廬高校以及創業園區的大學生和返鄉創業者進行調研，回收紙質問卷共計318份，其中有效問卷304份，問卷回收率為95.6%。

（二）桐廬縣大學生返鄉創業意愿

通過對304份有效問卷進行分析發現，表示愿意回桐廬創業的共有152份，約占比50%；不愿意回到桐廬創業的共有109份，約占比36%；而表示不確定的人數為43人，占比14%。

（三）桐廬縣大學生返鄉創業意愿影響因素交叉分析

1.性別對返鄉創業意愿的影響

利用SPSS軟件對“返鄉創業意愿”和“性別”進行分析，男大學生愿意回到桐廬創業的人數為81人，約占比47%，不愿意的約有70人；女大學生愿意回到桐廬創業的人數為70人，約占比54%，不愿意的約占比30%。利用SPSS軟件對“返鄉創業意愿”和““性別”進行Pearson卡方檢驗后得到P=0.152，二者不呈現顯著性相關（P〉0.05），即性別影響桐廬大學生返鄉創業意愿程度不是很大。

2.學歷對返鄉創業意愿的影響

通過對“返鄉創業意愿”與“學歷層次”進行分析，專科學歷的大學生愿意返鄉創業的比重最高，約為54%，本科和研究生愿意返鄉創業的比重分別約為47%和53%，而不愿返鄉創業的專科、本科、研究生比例分別為37%、35%、35%，利用SPSS軟件對“返鄉創業意愿”和“學歷”進行Pearson卡方檢驗后發現，P=0.484二者不呈現顯著性相關（P〉0.05），即學歷對桐廬大學生返鄉創業的意愿并不明顯。

（四）小結

通過返鄉創業意愿和大學生個人因素和桐廬縣的社會因素的交叉分析發現，桐廬縣大學生的返鄉創業意愿與大學生自身學歷、學科、性別均有影響，但是在社會方面的因素影響更大。主要與桐廬縣的發展空間、基礎設施、社會保障體系以及社會環境等社會因素有更直接的關系，符合“馬斯洛需求層次理論”中的生理上與安全上的需要。而社交需求、尊重需求和自我實現等需求，政府必須營造良好的社會氛圍和人文環境，通過有針對性的制定或完善政策才能夠有效地達到吸引大學生返鄉創業的目標。

二、桐廬縣大學生返鄉創業現狀與問題

（一）桐廬縣大學生返鄉創業現狀

據桐廬縣人社局人才就業處統計，2016年至2018桐廬縣大學生創業數量分別為47家，78家，134家，同比增長66.0%，71.8%，目前已經有300余家樣本企業，這些企業大部分是畢業生創業，3年內的成活率高達95%，然而5年內的成活率缺均不足40%。

（二）桐廬縣大學生返鄉創業中存在的問題

通過問卷調查和訪談發現了桐廬大學生返鄉創業存在的問題包括：創業經驗不足、創業啟動資金不足，缺乏系統的創業教育指導、社會環境和社會保障仍需改善以及家庭和其他因素。

1.關于大學生創業經驗不足的問題

大學生創業是一種高風險的實踐，其特點包括“高難度、高風險、高不確定性”。當代大學生必須具有風險意識，創業經驗的不足帶來的風險是大學生創業失敗最重要原因。3國家雖然非常支持大學生創業，可是這個群體的弱點卻很明顯，主要有社會經歷少、危機意識不夠、心理承受能力不足等問題。畢竟，創業不是一夜之間就能成功的事情。許多大學生希望在創業之初就看到成果，往往急于求成，加上自己缺乏市場意識和企業管理經驗，一旦首次創業失敗，他們的自信心便會深受打擊，心理承受能力弱的大學生可能因為一次的挫折就放棄了創業，而選擇在穩定的事業單位就業。

2.大學生創業啟動資金不足

當代大學生在創業初期，相對于高級知識分子、工作若干年且有一定積蓄的上班族來說，無疑處于弱勢地位。他們在進行創業之時，沒有足夠的積蓄和啟動資金，沒有固定的場所，而且缺乏必要的社會關系和人脈關系。因此當涉世未深的大學生在作創業決定的時候，其面臨的風險是非常大的，失敗的可能性是極大的，并且會遭受巨大的經濟和心理壓力的雙重打擊。

3.大學生缺乏系統的創業教育指導

課題組調查發現，大部分高校擔任大學生創新創業教育教學工作的教師，主要是本校專職教師，或是輔導員，自身可能也沒有接受過系統的創新創業教育學習，這些教師自身就缺乏創新創業意識和創新創業的實踐，在對學生的教育教學中更多傾向于理論知識講解，難以為大學生提供真正的創業實訓和實踐的指導。師資不足，自身創新創業能力薄弱，也成為當前高校創新創業教育發展的瓶頸。4

三、吸引大學生返鄉創業的對策建議

（一）改善社會人文環境，完善社會基礎設施

吸引大學生返鄉創業，首先需要政府創造良好的社會人文環境。在問卷調查過程中，大部分大學生認為桐廬的社會環境和社會保障體系仍需完善。這就要求政府應加大基礎設施建設，加大對包括教育、交通、醫療等在內的基礎設施建設的投資力度，進一步提高居民的幸福感，這也符合了馬斯洛需求層次理論：當一切條件設施都到了理想狀態，自然會吸引更多的大學生返鄉創業，實現自我價值，自我超越。

（二）拓展新型宣傳渠道，加大政策宣傳力度

拓展新型宣傳渠道，加大政策宣傳力度，桐廬大學生返鄉創業意愿偏低的重要原因之一是桐廬大學生對當地的政策了解程度不高。通過訪談，桐廬的當地大學生基本很少了解政府關于宣傳返鄉創業的優惠政策，這也一定程度上制約了桐廬大學生返鄉創業。因此，為吸引桐廬縣大學生返鄉創業，政府應在制定就業創業政策的基礎上，創新工作思路，借助新媒體（如官微、公眾號等）積極宣傳桐廬的大學生返鄉創業優惠政策和人才吸引政策。

四、結語

在鄉村振興戰略背景之下，尤其是在2020年全面建成小康社會的關鍵時期，促進大學生返鄉創業具有重要意義，引導大學生返鄉創業對于促進大學生充分就業以及促進鄉村振興戰略的實施具有十分重要的推動作用。以桐廬縣為切入點，對桐廬大學生返鄉創業現狀進行分析，通過問卷調查，利用SPSS交叉分析等定量方法進行分析并結合“馬斯洛需求層次理論”等相關理論，針對分析結果，調研組致力于在政府、社會、高校與大學生多個主體之間研究總結地區創業發展規律，對桐廬縣政府提出了吸引當地大學生返鄉創業的建議，具有一定的參考價值。

注釋：

1.本書編寫組.十九大報告[M].北京：人民出版社，2017.

2.宋歡.鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業研究[J].教育與職業，2019（22）：58-61.

3.周海博.亳州籍大學生回鄉就業意愿及影響因素實證研究[D].安徽大學，2017.

4.孫漁珽.鄉村振興戰略下農村籍大學生返鄉就業創業社會融入問題探析[J].農業經濟，2018（07）：110-112.