新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑探索*

袁心怡 沈 鍇

（無錫太湖學(xué)院,江蘇無錫 214000）

提到創(chuàng)業(yè)途徑，很多人會先想到開店、辦公司、搞企業(yè)等傳統(tǒng)的途徑。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體而言，傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)途徑，存在門檻極高，風(fēng)險大等諸多問題，需要具備充足的資金，廣闊的人脈，不竭的資源。2020年，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)874萬，同比2019年增長30萬人，無疑為大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都帶來了更多的困難和壓力。在嚴(yán)峻的形勢下，以新媒體作為依托，探索跟多創(chuàng)業(yè)途徑不失為增加創(chuàng)業(yè)成功的一種有效手段。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義

1.有利于緩解就業(yè)壓力

大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，已是不爭的事實，按照目前的數(shù)據(jù)我們可以得知，就業(yè)難已經(jīng)成為社會共同關(guān)注的難點問題，崗位供不應(yīng)求在今年內(nèi)不會有明顯改善的趨勢。如果更多的大學(xué)畢業(yè)生能夠具備良好的創(chuàng)業(yè)的能力，在畢業(yè)后選擇合適自己的創(chuàng)業(yè)途徑進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，那么他們不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位，以緩解與日俱增的就業(yè)壓力。

2.有利于大學(xué)生實現(xiàn)自我價值

大學(xué)生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、保護(hù)創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)其實是優(yōu)質(zhì)就業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生可以緊密將職業(yè)目標(biāo)結(jié)合個人興趣愛好，最大程度發(fā)揮自我才能，全面提高個人綜合素質(zhì)，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的原動力。

3.有利于推動中小企業(yè)的發(fā)展

我國目前中小型企業(yè)數(shù)量不算多，且生存環(huán)境較為艱難，從國際經(jīng)驗來看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會是大企業(yè)的四倍，我國對于中小型企業(yè)的扶植力度也在逐年增長。2019年底，我國爆發(fā)新型冠狀病毒（2019-nCoV）疫情，2020年初，中小型企業(yè)在延遲復(fù)工的政策下面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在這種形勢下，更要鼓勵有創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，推動中小企業(yè)的發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)富有熱情，但忽視實踐

越來越多的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有興趣且勇于嘗試，其家庭也愿意改變傳統(tǒng)的穩(wěn)定就業(yè)觀念給予他們支持。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)逐年攀升，且團(tuán)隊形式創(chuàng)業(yè)居多。在校期間，通過課堂，社團(tuán)，和創(chuàng)業(yè)大賽，有夢想且創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生自由的交流，在合適的條件下組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，共同打拼。大學(xué)生們目前對于創(chuàng)業(yè)的看法也在朝著更積極的方向發(fā)展。

但大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識來源于在校期間課業(yè)的學(xué)習(xí)，以理論為主，雖然目前很多大學(xué)引入了創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程來幫助學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)過程，但這些課堂始終并不能完全模擬出實際創(chuàng)業(yè)的各種狀況，學(xué)生在學(xué)中習(xí)所能積累的經(jīng)驗和鍛煉的能力畢竟有限。同時，對于大多數(shù)學(xué)生而言，最難以逾越的瓶頸是缺乏法律知識。在創(chuàng)業(yè)過程中，注冊公司、獲取貸款、合同簽訂等環(huán)節(jié)都涉及法律業(yè)務(wù)，近幾年，大學(xué)生因缺乏法律知識導(dǎo)致重大后果的案例屢見不鮮。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金匱乏

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金主要來源于家庭自有和銀行貸款，在創(chuàng)業(yè)過程中，資金短缺一直是困擾大學(xué)生的一個嚴(yán)峻難題。家庭所能提供的資金畢竟有限，而銀行在對個人申請貸款方面的審核非常嚴(yán)格，特別是注重申請貸款人的償還能力，而大學(xué)生剛剛開始創(chuàng)業(yè)，在銀行的貸款審核部門看來幾乎不具備償還能力，所以很難得到大額貸款。這個困境決定了很多大學(xué)生初期只能選擇投入小、低風(fēng)險的項目，限制了很多原定計劃的發(fā)展。

美團(tuán)創(chuàng)始人王興，留學(xué)回國創(chuàng)立了校內(nèi)網(wǎng)，作為當(dāng)時國內(nèi)領(lǐng)先的實名制社交網(wǎng)站，短時間誒就積累了不少用戶，但由于王興和其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有足夠的資金增加服務(wù)器和帶寬，最終只能飲恨將校內(nèi)網(wǎng)賣給千橡互動集團(tuán)。這個案例充分說明了創(chuàng)業(yè)必須有充足的資金支持。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可行性

1.優(yōu)惠且強(qiáng)有力的扶持政策

近年來，為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，涵蓋融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實際。比如無錫市加大創(chuàng)業(yè)扶持中的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)租金補(bǔ)貼和創(chuàng)業(yè)社保補(bǔ)貼力度，其中一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策享受門檻從原來的正常經(jīng)營6個月以上降低到3個月以上，創(chuàng)業(yè)租金補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)上限從5000元提高到了1萬元。在優(yōu)惠政策的支持下，進(jìn)一步堅定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的信心。

2.新媒體發(fā)展迅猛，帶來更多機(jī)會

2019年中國正式進(jìn)入5G時代，這也就意味著依托網(wǎng)絡(luò)為載體的新媒體未來發(fā)展將會更為迅猛，眾多企業(yè)已經(jīng)意識到培養(yǎng)和引進(jìn)新媒體從業(yè)人員的重要性，新媒體無疑已經(jīng)成為時代寵兒。在新媒體中蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)，給創(chuàng)業(yè)帶來了更廣闊的發(fā)展前景，新媒體營銷成了消費市場發(fā)展趨勢，改變了消費者的購物習(xí)慣。在當(dāng)今這個時代，個人在新媒體平臺注冊賬號十分容易，降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，同時新媒體也為創(chuàng)業(yè)者提供了豐富的資訊和便捷的服務(wù)，大學(xué)生利用新媒體創(chuàng)業(yè)起步更快，機(jī)會更容易識別和獲取。

3.大學(xué)生更能接受新媒體創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生群體相對于社會其他群體而言，更容易接受新的事物，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)。在新信息收集的能力上也更強(qiáng)，且大學(xué)生更善于通過不同的新媒體平臺多渠道收集信息。大學(xué)生對于新事物的領(lǐng)悟能力也更強(qiáng)，上手操作更快，更易在專業(yè)和興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行延展。目前部分高校已將新媒體引入教學(xué)，學(xué)生借助各種模擬，潛移默化地了解到新媒體運(yùn)營模式。在校期間，部分學(xué)生也通過社團(tuán)參與了自媒體公眾號的運(yùn)營管理，少部分學(xué)生畢業(yè)前就擁有一定粉絲基礎(chǔ)的個人自媒體賬號，積累了經(jīng)驗和一定的社會人脈，這些都可以沿用到日后的創(chuàng)業(yè)過程中。

四、基于新媒體的創(chuàng)業(yè)主要途徑探索

在目前的市場環(huán)境下，適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的途徑也日益多樣化。以下例舉幾種常見途徑，并加以分析：

1.網(wǎng)絡(luò)開店創(chuàng)業(yè)

網(wǎng)絡(luò)開店是一種目前已經(jīng)很普及的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方式，其門檻低，投入少，易于操作，且交易不受時間、地點限制，成為越來越多大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)途徑之一。以淘寶為例，作為國內(nèi)深受歡迎的網(wǎng)購零售平臺，擁有近6億的注冊用戶數(shù)，每天有超過千萬的固定訪客。該平臺啟動“雙十一”活動以來，交易額不斷創(chuàng)造業(yè)內(nèi)日記錄，“雙十一”已成為中國電子商務(wù)行業(yè)的年度盛事，并且逐漸影響到國際電子商務(wù)行業(yè)。

“三只松鼠”作為家喻戶曉的零食品牌，是從網(wǎng)絡(luò)開店起步的，該品牌2012年在淘寶試運(yùn)營上線，開創(chuàng)了一個以食品產(chǎn)品的快速、新鮮的新型食品零售模式。打開了市場。這種網(wǎng)店銷售模式縮短了商家與客戶的距離，讓客戶享受到新鮮的食品，開創(chuàng)了中國食品利用網(wǎng)店平臺進(jìn)行線上銷售的先河。“三只松鼠”的創(chuàng)業(yè)模式也為大學(xué)生們提供了一定的參考價值，其本身也是個年輕的團(tuán)隊，其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷鼓勵大學(xué)生把握機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn)。

2.自媒體創(chuàng)業(yè)

自媒體創(chuàng)業(yè)目前也是熱門的、備受大學(xué)生青睞的一種創(chuàng)業(yè)途徑。自媒體創(chuàng)業(yè)不需要自己持有實際的產(chǎn)品，創(chuàng)業(yè)者吸引客戶憑借的是個人的能力和才華，積累人氣和影響力后，尋找合適的廣告主在平臺上做廣告，實現(xiàn)盈利。自媒體表現(xiàn)形式選擇多樣化，大學(xué)生可以充分根據(jù)自己所擅長的領(lǐng)域來選擇創(chuàng)業(yè)方向。自媒體已經(jīng)充分滲透到學(xué)生的日常生活，其能充分展示個性和魅力這一特性更能吸引大學(xué)生的眼球。自媒體本身也還在上升發(fā)展階段，具有活力和無限的潛能，近幾年隨著自媒體平臺的迅猛發(fā)展，也給自媒體創(chuàng)業(yè)者們提供了更廣闊的空間。

以微博為例，博主發(fā)布優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容吸引用戶的關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，當(dāng)關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)到達(dá)一定的數(shù)量后，就能獲得平臺的流量費用。通過微博涌現(xiàn)出的一批“網(wǎng)紅”成了大學(xué)生群體追捧模仿的對象，品牌商家看到了這些流量博主的影響力，選擇了與他們進(jìn)行合作宣傳，用他們的人氣投放廣告、推廣商品來增加業(yè)務(wù)量。微博自16年起舉辦“超級紅人節(jié)”以來，讓更多的博主獲得了平臺的流量支持和官方資源推薦，也讓創(chuàng)業(yè)者看到“網(wǎng)紅”背后帶來的巨大經(jīng)濟(jì)效益。

3.自媒體+電商融合創(chuàng)業(yè)

自媒體+電商融合創(chuàng)業(yè)則是基于前兩種途徑的一種進(jìn)階。自媒體+電商，這是在自媒體的圈子內(nèi)做產(chǎn)品做服務(wù)，它是一種休閑+商務(wù)的形式，是自身熱度和售賣商品的深層次結(jié)合，它的模式可以是個人也可以是商家，讓人人能參與商務(wù)中，也讓企業(yè)擁有了不同的銷售氛圍。創(chuàng)業(yè)者在推廣商品過程中積累熱度，初期通常以推廣小眾品牌或國產(chǎn)品牌為主，以價格優(yōu)勢打開市場，后期再用熱度反哺商品。

2016年淘寶上線直播功能，商戶們利用直播大幅帶動了店鋪銷售量，這時期涌現(xiàn)出像李佳琦這樣利用自身熱度幫助品牌帶貨獲取收益的典型代表，其直播間的觀看量在高峰時段可以到達(dá)1000多萬人次，幾十萬數(shù)量的商品上架幾分鐘內(nèi)就能售罄。近期受到新型冠狀病毒（2019-nCoV）疫情影響，實體商鋪遭受巨大沖擊，但諸多商戶憑借直播反而帶來了激增流量的機(jī)會，多個不同類目的品牌商直播間的訪問人數(shù)及成交金額在此期間遞增爆發(fā)。進(jìn)一步說明了該途徑的巨大潛力。

五、結(jié)語

在新媒體的環(huán)境下，要求大學(xué)生的個人發(fā)展必須充分順應(yīng)時代潮流，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)清形勢，把握機(jī)遇，深入了解創(chuàng)業(yè)政策，充分發(fā)揮自身創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，善于利用新媒體資源，獲取更多創(chuàng)業(yè)咨詢，在校期間多注重創(chuàng)業(yè)實踐，全面提升創(chuàng)業(yè)能力，最后結(jié)合自身及創(chuàng)業(yè)項目的實際情況，選擇最適合的創(chuàng)業(yè)途徑幫助創(chuàng)業(yè)獲得成功。