語言魅力在數學教學中的應用

河北省唐山市路北區裕華道第二小學 河北 唐山 063000

日常生活中,人與人之間的交流、情感的表述、思想的表達都離不開語言。因此,在小學教學過程中,語言起到十分關鍵的作用,教師們甚至可以用語言的魅力增加學生們在學習中的興趣,讓小學數學的學習不會過于枯燥乏味。教師豐富的言語,優美的措辭,幽默的表達都可以讓學生置身于語言美的環境和氛圍中,讓學生們保持愉快的心情,進行相應的學習,也可以讓學生們更加投入到課堂學習中來,還可以幫助教師收獲到良好的教育教學效果。

一、語言溫和親切,充滿激情

語言是傳遞一個人思想信息并進行交流的載體,教師在教學課堂中的語言是將教師所學到的知識,以語言的方式表達給學生,讓學生們從中獲取知識。親切溫和的教學語言,可以讓學生保持積極舒暢的學習心態,營造輕松的學習氛圍,激發學生們的學習興趣和欲望。如果教師的語言過于冷漠,就會讓學生們產生距離感,學生不能較好地融入到學習中來,也就沒有辦法積極從課堂中獲取知識。而且過于懶散、沒有精神的語言,會讓學生們產生倦意,學生們在課堂中會松懈,無精打采,甚至影響更多的學生。由此可見,教師在教學過程中所使用的語言方式,會極大的影響到學生們在整個學習過程中的學習狀態。

在教學過程中,對學生們的評價也應該用更加親切的語言,不可以使用挖苦諷刺的語言。因為學生們正處于較為敏感的時期,教師如果語言過激或是帶有嘲諷意味,就可能會傷害到他們的自尊心,學生就會對課堂產生恐懼,甚至產生一定的心理影響。因此,在評價學生時,教師應該注重語言的表達,即使有些問題學生回答錯誤,也要盡可能委婉的指出,不能打擊學生們的自尊心和自信心,從而失去對學習數學的興趣。對于學生們的優點,教師應該加以表揚,鼓勵和肯定,教師的肯定會給學生帶來極大的信心,甚至可能會因為教師的某一次表揚而發生巨大的學習轉變。

二、語言準確規范,嚴謹簡潔

數學是一門十分嚴謹的課程,在數學中對概念、定義、定理的敘述準確無誤是對一個數學教師最基本的要求,因此,數學教師在教學過程中必須規范自己的言行,讓數學語言表達更加規范,更加嚴謹。數學教師想要做到語言的準確規范,就需要對課本內容上的概念有透徹的了解。比如在講“角”的時候,教師對于鈍角、銳角、直角的定義進行準確的區分,同時教師在講解過程中也應該清楚簡明的向學生們表達相關的概念內容,以最通俗易懂的話語向學生們區分三者之間的關系。再比如小數的加減法中,滿十進一,進位是哪一位,對于進位的數如何計算。這些內容對于小學生而言來說都是比較難懂的,因此,教師在教學過程中可以分步驟進行講解,然后讓學生們按照相應的步驟進行相關的解答。如果教師只是將解題的步驟直接說出來,沒有進行分解點的講解,學生們就容易造成思維混亂,不能很好地掌握相關計算方法。相反,如果教師告訴學生們第一步應該怎樣做,第二步應該怎樣做,學生們就可以更加直觀理解教師所講的內容。在實際操作中,學生們的思路更加明確,更好地掌握學習內容。教師在日常教學過程中,語言干凈利索,重點內容簡潔,簡潔概括,教學中用最少的時間傳輸最大的信息量。

三、語言生動形象,通俗易懂

對于小學其他課程而言,數學是比較枯燥的,而且偏理論性。在日常教學過程中,學生們很難理解抽象的數學概念,再加上小學生的心理特性,在課堂中容易走神,教學效率下降。若教師上課語言生動有趣,就會吸引學生的注意力,讓數學課堂教學更加豐富有趣。

首先,生動形象的語言可以活躍課堂氛圍,調節學生們的情緒,讓學生們的注意力專注在數學教學課堂中,不再因為數學課堂而產生恐懼,教師用幽默的語言與學生進行溝通,還有利于師生之間的情感交流。具體課堂過程中,教師可以利用網絡上流行的語言與學生們進行交流,以此活躍課堂氛圍。例如,學生的注意力不夠,專注被教師提問時,什么也不知道的時候,教師可以說“你的注意力離家出走了嗎?”以這輕松的方式來緩解學生們的尷尬,委婉地告訴學生們要認真聽講,同時還能夠起到活躍課堂氛圍的效果,讓更多學生的注意力回到課堂中來。

其次,可以提高批評的效果。課堂中不免出現很多令教師著急的情況,會讓教師的心情十分的暴躁,教師可能會抑制不住負面情緒,而對學生進行較為嚴厲的訓斥,這種方式對學生們會產生很大的不良影響,但如果用幽默的語言來緩解過分的訓斥,就可以緩解相應影響。比如,在訓斥完學生以后平復心情,然后說“哎喲,瞅我這暴脾氣”。這樣可以較好的緩解教師訓斥給學生帶來的影響,緩解課堂緊張氣氛,活躍學生心情。

最后,可以加強學生們對相關知識點的記憶,豐富的語言可以是學生們對相關知識點形成更具有代表性的記憶。

四、適當使用無聲語言和肢體動作

在教學過程中,教師適當的保持安靜也可以較好的調節課堂氛圍。比如,教師在講課過程中,總有學生在下面說話,但是只要教師突然間停止講課,不發出聲音,學生們就會突然安靜下來。教師在上課過程中可以適當的運用該方法讓課堂保持安靜,同時在上課過程中,教師不能沒有表情,應該善于運用表情,尤其是眼睛,用和藹親切的目光去捕捉每一位學生的視線,可以讓學生們感受到教師是在注意自己,這樣在無形之中就可以讓學生更加專注課堂。

教師的職業特點以及教師的工作性質,決定了教師語言的重要性,一名優秀的教師不僅僅是一個知識的傳傳授者,還應該是一個語言的運用者。教師用語言的魅力,不斷的完善自己的教學語言,可以讓學生更好的掌握數學知識,還能提高教師的教學水平。